После выявления необходимой литературы переходите к непосредственному сбору материала по избранной теме. Самостоятельная работа по изучению литературы должна включать несколько этапов:
1. Предварительное общее ознакомление с произведением. На данном этапе необходимо ознакомиться с выходными данными книги, ее основные разделами (содержанием).
2. Работа над изучением текста. После общего знакомства с книгой, статьей необходимо приступить к осмысленному чтению. Оно может быть сплошным или выборочным. По мере прочтения обязательно нужно делать пометки, записать важную мысль автора, обратить внимание на главные моменты работы. Чтение должно быть внимательным и не очень медленным с тем, чтобы сосредоточиться не на процессе чтения, а на понимании и запоминании сущности изложения. При этом необходимо обращать внимание на логику и аргументацию автора, а также на его выводы.
3. Повторное чтение отдельных абзацев, разделов, глав книги. Такое чтение необходимо в том случае, если не удается глубоко вникнуть в содержание произведения, четко определить его структурные части, а также уяснить непонятные мысли автора. Самостоятельная работа будет более успешной, если проявлять целеустремленность и активность в поиске, а также систематичность и последовательность в овладении практическими навыками изучения про изведения.
В процессе чтения можно использовать любые формы записи (подробный или краткий конспект, тезисы, выписки), при этом обязательно выделяйте главные положения книги, статьи. Не забывайте указывать выходные данные книги (фамилия и инициалы автора, название произведения, место и год издания), или статьи(фамилия и инициалы автора, название статьи, где и когда она была напечатана). Пометки, конспектирование можно выполнять как от руки, так и при помощи набора текста конспекта на компьютере. Следует иметь в виду, что сканирование текста, а затем его обработка менее эффективна для осознанного усвоения учебного и научного материала, чем собственноручное написание текста или его набор на клавиатуре.
Порядок определения темы контрольной работы
Определение темы контрольной работы. В ходе изучения дисциплины студент-заочник выполняет одну контрольную работу. Номер темы контрольной работы определяется студентом следующим образом:
| Начальная буква фамилии студента | Номер темы контрольной работы | Начальная буква фамилии студента | Номер темы контрольной работы |
А | 1, 11, 21, 31 | П | 16, 26, 36 |
| Б | 2, 12, 22, 32 | Р | 17, 27, 37 |
| В | 3, 13, 23, 33 | С | 18, 28, 38 |
| Г | 4, 14, 24, 34 | Т | 19, 29, 39 |
| Д | 5 , 15, 25, 35 | У | 20, 30, 40 |
| Е | 6, 16, 26, 36 | Ф | 21, 11, 31 |
| Ё | 7, 17, 27, 37 | Х | 22, 12, 32 |
| Ж | 8, 18, 28, 38 | Ц | 23, 13, 33 |
| З | 9, 19, 29, 39 | Ч | 24, 14, 34 |
| И | 10, 20, 30, 40 | Ш | 25, 15, 35 |
| К | 11, 21, 31 | Щ | 26, 16, 36 |
| Л | 12, 22, 32 | Э | 27, 17, 37 |
| М | 13, 23, 33 | Ю | 28, 18, 38 |
| Н | 14 , 24, 34 | Я | 29, 19, 39 |
| О | 15, 25, 35 |
Перечень контрольных заданий по дисциплине
Контрольная работа №1
1. Методы научного познания в естествознании.
2. Естествознание. Структура науки, ее особенности и отличия от других паук.
3. Дотеоретитический этап в развитии естествознания (мифологические воззрения, древние цивилизации)
4. Античный этап в развитии естествознания. ..
5. Классическая (механистическая) естественнонаучная картина мира
6. Современные представления о пространстве и времени.
7. Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной.
8. Происхождение, развитие и многообразие звезд во Вселенной.
9. Происхождение и эволюция Солнечной системы.
10. Планеты Солнечной системы.
11. Атмосфера и гидросфера Земли, их значение в жизни человечества.
12. Оптические явления в атмосфере.
13. История формирования и перспективы изменения климата Земли.
14. Великие ледниковые периоды в истории Земли.
15. Гипотезы к теории происхождения жизни на Земле.
16. Теория эволюции органического мира
17. История открытия, значение для Земли и роль процесса фотосинтеза.
18. Ритмы в природе.
19. Учение о биосфере В. И. Вернадского.
20. Происхождение и. эволюция вида Homo Sapiens.
21. Биоритмы в жизни человека
22.Поведение животных и основные достижения этологии.
23. Теории эмоций: история формирования и современные представления.
24. Наука геронтология: предмет, задачи и достижения.
25. Наследственность и здоровье человека
26.Место и роль генетики в современном естествознании.
27. Социально-этические проблемы Генной инженерии.
28. Развитие человеческих общностей и теория этногенеза Л. Н. Гумилева
29. Л.И.Мечников о роли рек в истории цивилизаций.
30. Концепция периодичности всемирно-исторического процесса А.Л.Чижевского
31. Сущность и естественнонаучное обоснование базовых концепций геополитики.
32. Вселенная, жизнь, разум: проблемы поиска и изучения внеземной жизни и цивилизаций.
33. Значение географии в современном мире.
34. Естественнонаучное и мировоззренческое значение физики.
35. Роль математики в современном естествознании.
36. Естественнонаучное и практическое значение химии.
37. Естественнонаучное, мировоззренческое и практическое значение биологии.
38. Основные понятия и результаты кибернетики.
39. Синергетика и ее значение для современной науки.
40. Концепция ноосферы и ее научный статус.
Контрольная работа №2
Выполняется как биографический очерк о жизни ученого – естествоиспытателя с изложением его научных идей.
Требования к оформлению контрольной работы
Студенту следует соблюдать определенный порядок изложения материала в ходе написания контрольной работы. Изучив необходимую литературу и сделав выписки, студенту необходимо составить рабочий план, который должен определить главную идею работы, а также последовательность в изложении основных вопросов темы.
В плане закрепляется структура студенческой контрольной работы, включающая: введение, основную часть, заключение. В план следует включать 3-4 вопроса, так как обилие вопросов не позволит студенту с достаточной глубиной их раскрыть.
Во введении определяется актуальность темы, раскрывается важность и необходимость ее исследования, формулируются основные задачи работы. Введение должно быть по возможности кратким (1-1,5 с).
В основной части работы следует раскрыть содержание темы, используя проблемный принцип изложения материала.
В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы. Здесь же возможны и некоторые рекомендации автора по использованию выводов работы в научных исследованиях, при социологическом анализе современного российского общества и т. д. В конце работы прилагается список использованных источников и литературы. Список использованной литературы, составленный в алфавитном порядке, следует поместить в конце контрольной работы. Примеры библиографического описания изданий в списке использованных источников и литературы можно найти в любой книге научно-монографического характера.
После составления плана необходимо весь собранный материал распределить в соответствии с основными вопросами. В ходе распределения материала студент еще раз просматривает его и осмысливает. На этой стадии завершается процесс анализа и обобщения всех, имеющихся в вашем распоряжении публикаций по теме контрольной работы.
Продумав и обработав материал, можно приступить к написанию соответствующего раздела. Излагать материал нужно четко, аргументировано. Законченная мысль в работе должна отделятся абзацем, который начинается с красной строки.
Ваши конспекты (записи) должны помочь связать воедино все основные вопросы произведения. Старайтесь самостоятельно, своими словами излагать содержание работы (по главам, разделам), подкрепляя запись прочитанного наиболее важными и характерными цитатами, фактами. Каждая выписка должна выражать законченную мысль. Часто при записи прочитанного студент опирается на фактический материал, заимствованный из других работ. Цитирование широко распространено в студенческих работах (рефератах, контрольных работах) и это понятно: легче привести цитату, выдержку из опубликованной работы, чем тратить время на обдумывание собственных выводов. Однако это не должно быть правилом, поскольку не соответствует творческому подходу к усвоению материала. Там же, где объективно необходимо цитирование, должно быть обязательно выполнено правило: текст цитируемого материала должен быть строго выверен с источником и заключен в кавычки. Сноски оформляются внизу страницы или в конце контрольной работы. Ссылки на цитаты, фактический материал делаются только на ту литературу, которая использована автором непосредственно (лично). При постраничном цитировании, сноски на историческое произведение приводятся внизу страницы. При повторной ссылке на книгу (статью), требуется привести только фамилию, инициалы автора, название произведения и номера страниц.