1) создать условия для самовоспитания личности учащихся колледжа;
2) воспитывать чувство ответственности за своё собственное здоровье, за здоровье своих будущих детей, своей семьи;
3) формировать негативное отношение к вредным привычкам, осознанное отношение к своему собственному опыту.
Все мероприятия недели позволяют осуществлять комплексный подход к проблеме воспитания культуры здорового образа жизни. Значительная роль принадлежит диагностике, анализу результатов и осуществлению рефлексии всеми субъектами воспитательного процесса. (Анкета «Здоровый образ жизни» и «Анкета – рефлексия»). Анкета рефлексия дает возможность сделать вывод о необходимости подобных акций в будущем году, определить степень заинтересованности молодых людей в поднимаемой проблеме и осознании своих собственных поступков. Логично начинать неделю общеколледжным мероприятием, ярким и запоминающимся, таким как тематический вечер «Спортсмены за здоровый образ жизни!», в котором принимают участие известные спортсмены города Могилёва, чемпион олимпийских игр А. Масейков, подводятся итоги круглогодичной областной и городской спартакиады, чествуются победители спортивных соревнований всех видов. Заканчивается неделя акцией «Брось сигарету!», в которой участвуют все учащиеся колледжа, а так же преподаватели. Акция проводится в форме игры: предлагается выбрать бедж с надписью «Я не курю», «Я никогда не курил», «Я бросаю курить, но не получается», «Я сегодня бросил курить», «Курю, курил и буду курить», «Курю и мне это нравится». Всем курящим предлагается бросить сигарету и в «обменном пункте» обменять её на конфету. В конце игры сжигается робот, сделанный из пустых сигаретных пачек, как символ вредных привычек. Воспитательное значение акции в том, что наиболее комфортно чувствуют себя те, кто не курит, отказался от курения или бросил курить. Результаты проведенного исследования показали, что 34% учащихся колледжа курят, следовательно надо продолжать вести разъяснительную работу.
Важно, чтобы подведение итогов мероприятий, проводимых во время недели, оказывало сильное эмоциональное воздействие на всех учащихся, поэтому озвучиваются результаты соцопроса и читаются письма курящей девушке, в которых отражается значимость проблемы, обеспокоенность за судьбу своего поколения.
Подводятся итоги конкурсного сочинения, конкурса плакатов, газет, информационных листов «За здоровый образ жизни».
Таким образом, неделя «За здоровый образ жизни» дает возможность целенаправленно осуществлять процесс воспитания по формированию культуры здорового образа жизни
Результаты проведения анкеты по итогам недели «За здоровый образ жизни»
Поляк Э.Б., педагог-психолог архитектурно-строительного колледжа ГУ ВПЛ
«Белорусско-Российский университет»
С 26 по 30 мая в архитектурно-строительном колледже проводилась неделя «За здоровый образ жизни», в ходе которой проводился ряд мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни, на борьбу с вредными привычками, на создание у учащихся представлений о здоровом образе жизни в целом.
Для того, чтобы оценить, как прошла неделя, как учащиеся восприняли эту акцию, была проведена анкета – рефлексия, в которой приняло участие 92 учащихся всех курсов.
Анкета по результатам проведения недели «За здоровый образ жизни»
1. Понравилась ли Вам неделя «За здоровый образ жизни»:
А) да
Б) нет
2. Считаете ли Вы целесообразно проведение таких акций в дальнейшем:
А) да
Б) нет
3. Какое из мероприятий произвело на Вас наибольший эффект (оцените по 5-ти балльной системе):
А) чествование спортсменов
Б) конкурс плакатов и газет «За здоровый образ жизни»
В) развивающие игры в группах, проводимые психологом и социальным педагогом
Г) акция – «Брось сигарету»
4. Какая из мер профилактики, по Вашему мнению, является наиболее эффективной (оцените по 5-ти балльной системе):
А) акция «За здоровый образ жизни»
Б) личный пример преподавателей
В) личный пример родителей
Г) встречи с врачами
Д) встречи в группах с психологом и социальным педагогом
Е) чтение соответствующей литературы
Ж) свой вариант ответа
5. Ваши пожелания или то, что я не могу сказать вслух
Первый и второй вопросы анкеты были направлены на то, чтобы узнать насколько эффективно и целесообразно проведение таких недель – акций. В результате были получены следующие результаты – 92% учащимся понравилась неделя, а 87% сказали о том, что целесообразно проводить такие акции в дальнейшем для пропаганды здорового образа жизни.
Следующая группа вопросов была сугубо о мероприятиях, проводимых в течение недели. Учащимся предлагалось по 5-ти бальной системе оценить мероприятия, проводимые в течение недели. Места распределились следующим образом:
1. Развивающие игры в группах, проводимые психологом и социальным педагогом – 4,48 балла
2. Акция – «Брось сигарету» – 4,53 балла
3. Чествование спортсменов – 4,09 балла
4. Конкурс плакатов и газет «За здоровый образ жизни» – 3,83 балла.
Основные меры профилактики вредных привычек, которые учащиеся выбрали для себя, распределились следующим образом:
1. Личный пример родителей – 4,41 балла
2. Встречи в группах с психологом и социальным педагогом – 4,02 балла
3. Личный пример преподавателей – 3,73 балла
5. Беседы с врачами – 3,71 балла
6. Чтение соответствующей литературы – 3,44 балла
7. Страшные истории (сочинения) – 2 человека
8. Смерть близкого от курения – 1 человек
Конечно же, нас интересовало и то, как в день 31 мая – день борьбы с курением, и в результате проведенной акции учащиеся отреагировали практически. И вот что получилось:
1. Я не курю – 43,4%
2. Спасибо за проведение акции, я никогда не курил и не собираюсь это делать – 38%
3. Собираюсь бросить курить – 6,5%
4. Хочу бросить, но не получается – 4,3%
5. Не бросил и не собираюсь – 2 человек
6. Сегодня бросил курить – 1 человек
7. 31 мая воздержался от курения - 1 человек
В последнем вопросе учащимся предложили немного пооткровенничать и пожелать чего-нибудь друг другу. Вот что написали наши учащиеся:
- Люди, бросайте курить – 28%
- Никогда не курите – 5,4%
- Не нужно даже начинать курить – 5,4%
- Ужесточить меры по курению в общественных местах – 5 человек
- Будь сильным и тебя ждет успех – 5 человек
- Человеку дана и без того не очень длинная жизнь, зачем же сокращать драгоценное время – 3 человека
- Хочу, чтобы меньше людей курили на нашей планете – 3 человека
- Курение, это мой личный выбор и я вправе делать что захочу
- Не бросайте курить
- Удачи, вам, курильщики
- Желаю, чтобы в нашем колледже те 76 человек, которые выбрали бумажки «Курил, курю и буду курить» навсегда бросили курить и начали заниматься спортом
- Необходимо запретить продажу сигарет
- Человек сильный, он должен сам понять, что курение вредно
- Кто курит – губит сам себя и окружающих людей. Не хотите жить? Хотите только существовать?
На основании всего вышесказанного можно сделать вывод, что акции такого рода можно проводить и если они произвели эффект хотя бы на одного учащегося, то наши труды не напрасны.
Информированность студентов по вопросам здорового образа жизни и профилактики
ВИЧ-инфекции
Поляк Э.Б., педагог-психолог архитектурно-строительного колледжа ГУ ВПО
«Белорусско-Российский университет»
С 19 по 22 мая в колледже проводилось анонимное анкетирование учащихся всех курсов на общую осведомленность в вопросах организации здорового образа жизни. В анкетировании приняли участие учащиеся следующих групп: 1Б, 1СМ,1Бк-1, 1Бк-2, 1М, 2Ск, 2Б,3Бк-4 – всего 207 учащихся.
Предложенная учащимся анкета состояла из 11 вопросов. На каждый из вопросов имелось 3-5 вариантов ответов, один или несколько из которых были правильными.
Проанализировав полученные результаты можно методом процентного соотношения правильных ответов к неправильным можно сделать следующие выводы.
Первые два вопроса анкеты были о СПИДе. Интересно, что 29,1% учащихся считают, что СПИД и ВИЧ – одно и то же, хотя это абсолютно разные вещи. Особенно в этом вопросе отличились учащиеся групп 1БК-2 (45% неправильных ответов), 2СК (45% неправильных ответов), 1Б (38% неправильных ответов). А один учащийся даже написал о том, что ВИЧ можно вылечить!!! Во втором вопросе учащиеся были больше осведомлены и ответы на вопрос, каким образом можно заразиться СПИДом ответы распределились следующим образом:
А) через кровь – 95,7%
Б) через укус комара – 11%
В) от беременной матери к ребенку – 93,5%
Г) при прикосновении к больному – 1 человек гр. 1Бк-2
Д) через поцелуи – 7,2%
Е) через половые контакты – 94,9%
Ж) через предметы обихода – 11,3%
Можно подвести небольшой итог, что учащиеся осведомлены в вопросах СПИДа, основная часть учащихся знает пути заражения СПИДом. Особая благодарность группе 1Б – они 100% правильно ответили на данные вопросы о путях заражения СПИДом.
Второй блок вопросов – это вопросы об алкоголизме. Здесь у учащихся был полет для творчества, они могли предложить свой вариант ответа на поставленные вопросы. 84,6% учащихся правильно ответили, что алкоголь действительно является психическим заболеванием, но уже только 78,7% отнесли алкоголизм к одним из видов наркомании.
Самые интересные результаты ожидали нас в вопросе №5 – Можно ли зимой согреться алкогольными напитками? Аргументируйте свой ответ. Как ни странно, но 62,1% учащихся действительно посчитали, что зимой можно согреться при помощи алкогольных напитков. Особенно отличились здесь группы 1Б – 92%, 1М – 82%, 1Бк –1 – 71% все учащиеся группы греются зимой именно водкой. Были и аргументы в пользу горячительных напитков. Они разделились следующим образом:
1. Зимой можно согреться водкой, потому что она расширяет сосуды и кровь начинает циркулировать быстрее – 11,5%