Учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения.
Учебный план МОУ «Верейская средняя общеобразовательная школа» составлен на основе Базисного учебного плана для общеобразовательных школ с русским родным языком, утвержденного в 1998 году.
Учебный план для 1- 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ полного среднего образования.
Учебный план использует часы инвариантной и вариативной части Базисного учебного плана. Инвариантные часы учебного плана реализуют федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений, навыков.
Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Для выполнения областного компонента в 8 классе отведен 1 час на изучение предмета «Родное Подмосковье», в 9 классе выделен 1 час на предмет «География родного края», в 10 –11 классе выделено по 1 часу на преподавание ОБЖ.
Во 2-9 классах программа ОБЖ реализуется через учебно-воспитательный процесс под руководством преподавателя ОБЖ.
С 5 по 9 класс из вариативной части выделены часы на изучение информатики.
Школьный компонент представлен следующими предметами: экология (5-11 классы); английский язык (2-4 классы); экономика (10-11 классы). Выделены часы на групповые занятия английским языком в 10-11 классах для учащихся, не изучавших немецкий язык по прежнему месту обучения.
Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализовывались за счет групповых и кружковых занятий.
Учебный план составлен с учетом материально-технической базы школы, подготовкой педагогических кадров, интересов учащихся и их родителей.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.
Уровень недельной нагрузки не превышал предельно допустимого.
Учебный план на 2007/2008 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся успешно прошли курс обучения за соответствующий класс.
В школе действует система дополнительного образования по следующим направлениям:
- физкультурно – спортивного;
- художественно-эстетического;
- информационно- технологического;
- адаптации к условиям школьной жизни.
В школе постоянно функционирует достаточное для развития творческих способностей учащихся количество кружков и секций для реализации программ дополнительного образования. Именно поэтому фактически все учащиеся посещают один или несколько кружков.
Таблица № Школьные кружки и секции
| № п/ п | Название кружка | Руководитель | Охват детей | % |
| 1. | ОФП | Фролов Г.А | 60 | 36 |
| 2. | Клуб «Юннатов» | Качуева Л.И. | 15 | 9 |
| 3. | ЮИД | Смирнова Е.Н. | 30 | 18 |
| 4. | Цветоводство | Алмазова Т.М. | 20 | 12 |
| 5. | «Краеведение» | Долганич Л.П. | 30 | 18 |
| 6. | Литературная гостиная | Васильева Л.М. | 10 | 6 |
| 7. | Волшебный сундучок | Буренкова Е.В. | 15 | 9 |
| 8. | «Познай себя» | Шашкова Л.Г. | 15 | 9 |
| 9. | «Духовное наследие» | Самошкин Д.А. | 10 | 7 |
Количество кружков 9 , посещают 75% учащихся.
Все кружки работали по программам и планам составленным руководителями кружков с учетом интересов детей. С этой задачей руководители кружков справились. Работы кружковцев демонстрировались на районных конкурсах.
Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, деятельность по их решению в отчетный период. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года
Приоритетными целями и задачами развития общеобразовательного учреждения являются:
Сегодня развитие школы, как и общества в целом, дает работникам образования огромную свободу для внедрения инноваций. Возможность работать творчески есть практически у каждого педагога. Учителя могут внедрять новые педагогические методики, использовать в повседневной работе современные технические средства, прежде всего компьютеры, на свое усмотрение выстраивать систему взаимодействия с учениками и их родителями.
Реалии жизни таковы, что общество хочет видеть современного человека образованным, нравственным, готовым к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, ответственным за судьбу страны.
Мы должны понять, что качество образования не сводится к заучиванию огромных объемов информации, главное в работе учителя – научить детей работать с информацией, использовать знания в повседневной жизни.
Именно этими положениями педагоги школы руководствовались в своей деятельности.
Важным моментом в методической работе является участие педагогов в работе районных семинаров, конференциях.
На базе школы прошли районные семинары учителей- логопедов (Бакустина И.В.), учителей начальной школы (руководитель ШМО Степанова Е.М.), учителей труда (учитель технологии Кудинова Н.А.).
Работа всех семинаров получила высокую оценку коллег из школ района. Учителя школы принимали участие в районном конкурсе «Инновации-2» и были награждены грамотами.
Учащиеся нашей школы принимали участие в районных олимпиадах по следующим предметам: русский язык, литература, право, биология, английский язык, немецкий язык, математика, физкультура, география, основы предпринимательских знаний (3 место у ученицы 10 класса Давыдковой Валерии, учитель Кудинова Н.А.); физика (3 место у ученика 9 класса Ковальского А., учитель Васильев В.В.); экология (2 место у ученицы 11 класса Гусаровой С., учитель Силкова В.П.). Гусарова С., принимала участие в областной олимпиаде по экологии.
Однако в целом качество подготовки учащихся к олимпиадам пока низкое.
Главное в работе учителя это - высокое качество обучения, подтвержденное призовыми местами на конкурсах и олимпиадах, высокими оценками на экзаменах в конце учебного года.
Итоги окончания учебного года.
9 класс
всего учащихся 18
из них: отличников -
на «4» и «5» 3
справка нет
похвальная грамота 3
11 класс
всего учащихся 10
из них: золото нет
серебро 2
на «4» и «5» 4
справка нет
похвальная грамота 5
1-4 классы
всего учащихся 66
из них: отличников 9
на «4» и «5» 22
оставлены на второй год нет
оставлены на лето нет
5-8 классы
всего учащихся 64
отличников 2
на «4» и «5» 22
оставлены на второй год нет
оставлены на лето нет
10 класс
всего учащихся 11
отличников нет
на «4» и «5» 7
Сводная таблица качества знаний в 2007-2008 учебном году
| Чет- верть | Кол-во уч-ся | Успеваемость | Качество знаний | ||||
| На «5» | С одной «4» | На «4» и «5» | С одной «3» | Не- успевающие | |||
| 163 1чет. 130 | 2-4 кл. 49 чел. | 2 | 6 | 22 | 6 | - | 24 – 48 % |
| 5-9 кл. 81 чел. | 1 | 3 | 26 | 5 | - | 27 – 33 % | |
| всего | 3 | 9 | 48 | 11 | - | 51 – 39 % | |
| 163 2 чет. 149 | 2-4 кл. 50 чел. | 7 | 8 | 20 | 7 | - | 27-54% |
| 5-9 кл. 80 чел. | 2 | 2 | 23 | 6 | - | 25-31% | |
| 10-11 19 чел. | - | 3 | 9 | 2 | - | 19-47% | |
| всего | 9 | 13 | 52 | 15 | - | 61-41% | |
| 166 3чет. 133 | 2-4 кл. 53 человека | 8 | 7 | 25 | 4 | - | 33-62% |
| 5-9 кл. 80 чел. | 1 | 4 | 23 | 7 | - | 24-30% | |
| Всего | 9 | 11 | 48 | 11 | - | 57-42% | |
| 169 4чет. 151 | 2-4 кл. 53 чел. | 9 | 6 | 22 | 4 | - | 31-58% |
| 5-9 80 чел. | 2 | 1 | 25 | 5 | - | 27-33% | |
| 10-11 ( 21) | 1 | 1 | 12 | - | - | 13-62% | |
| всего | 12 | 8 | 59 | 9 | - | 71-47% | |
| 169 год 151 | 2-4 | 9 | 6 | 22 | 4 | - | 31-58% |
| 5-9 | 2 | 2 | 25 | 5 | - | 27-33% | |
| 10-11 | 1 | 1 | 12 | - | - | 13-62% | |
| всего | 12 | 9 | 59 | 9 | - | 71-47% | |