Учебный план общеобразовательного учреждения. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения (стр. 2 из 10)

Из вышеизложенной информации видно, что одной из проблем школы стала адаптация учащихся, прибывших из разных регионов страны и бывших союзных республик СССР. Замедленный процесс адаптации часто связан с плохим владением детьми и их родителями русским языком. К сожалению, растет число семей, где родители не уделяют должного внимания обучению и воспитанию своих детей.

Раздел 3.

Структура управления учреждения.

Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия.

Органы управления школой:

 Учредитель;

 Директор;

 Педагогический совет;

 Школьный Управляющий совет;

 Собрание трудового коллектива

 Родительский комитет.

Схема 1. Организационная структура программно-целевого управления учреждением

Для решения важных проблем касающихся жизнедеятельности школы активно привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе и родители. В течение учебного года проводятся общешкольные родительские собрания заседания родительского комитета школы.

В качестве основных направлений управленческой деятельности следует отметить:

- организацию образовательного процесса, которая обеспечивала высокий уровень обученности школьников;

- поддержку профессионального развития педагогов, регулярность и конкретность поощрений;

- организация работы по направлениям "Образовательной программы школы";

- анализ руководителями школы результатов своей деятельности и своевременное исправление выявленных недостатков;

- создание целостной системы мониторинга качества образования в школе;

- использование новых технологий в управлении.

Деятельность ШУСа за 2007-2008 учебный год

Содержание деятельности

1. Выбор председателя ШУС, зам.председателя ШУС и секретаря ШУС. 2. Составление плана работы ШУС на 2007-2008 учебный год. 3. Ввод кооптированных членов в состав ШУС 4. Утверждение регламента стимулирующей части фонда оплаты труда. 5. Утверждение положений по распределению стимулирующего фонда оплаты труда: - премии; - стимулирующих надбавок педагогическим работникам школы; - стимулирующих надбавок руководящим работникам школы; 6. Распределение стимулирующих надбавок: - педагогическим работникам школы; - руководящим работникам школы. - техническому персоналу 7. Составление и утверждение списка учащихся для организации бесплатного питания из многодетных и малообеспеченных семей. 8. Организации экскурсий, культурных мероприятий учащихся 9. Помощь в организации школьных мероприятий. (согласно плану зам.директора по ВР) 10. Помощь в организации установки нового учебного оборудования в школе. 11. Утверждение правил поведения учащихся в школе. 12. Организация работ по благоустройству территории поселка и школы. 13. Организация текущего ремонта школы. 14Подведение итогов работы ШУС за прошлый учебный год. 15. Составление плана работы ШУС на новый учебный год. 16. Распределение обязанностей между членами ШУС.

Раздел 4.

Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.

МОУ «Верейская средняя общеобразовательная школа» расположена в двухэтажном кирпичном здании, которое было сдано в эксплуатацию в 1994 году.

Здание школы рассчитано на 13 классов и размещение 504 учащихся. В настоящее время в школе 11 классов-комплектов, в которых обучается 169 детей.

Планировка школы решена с учетом группировки помещений в функциональные учебные зоны:

- учебная зона для детей младшего возраста включает в себя учебные секции 1-4 классов со своим гардеробом, санузлом, расположена рядом с входом;

- зона по трудовому обучению объединяет учебные мастерские по обработке металла и дерева, швейного дела, кулинарии и имеет непосредственный выход на пришкольный участок;

- учебная зона для детей среднего и старшего возраста группирует учебные кабинеты по циклам. Учебные кабинеты по химии, физике, биологии имеют лаборантские. Однако оборудование учебных кабинетов на протяжении многих лет не пополнялось, современных учебных пособий не хватает.

В школе имеется столовая на 85 мест. Столовая оборудована 2 электроплитами, электромясорубкой, холодильником и холодильной камерой.

Спортивный зал имеет две раздевалки и выход на пришкольный участок. В этом году получено новое спортивное оборудование: мячи, спортивные снаряды, спортивные маты.

В здании школы имеются центральное отопление, канализация, система вентиляции, водоснабжение холодной и горячей водой, электроснабжение и связь централизованные и подключены к внешним сетям., электроосвещение осуществляется люминесцетными лампами.

Процент обеспеченности учебниками – 100%

Особое внимание в учебно-воспитательном процессе уделяется внедрению современных информационных технологий в учебный процесс.

Материальная база школы с 2005 года систематически пополняется оргтехникой (факс, принтеры, мультимедийный проектор, ксерокс). В школе функционирует 1 компьютерный класс (12 компьютеров), библиотека оборудована компьютером и принтером, установлены компьютеры и принтеры в кабинетах администрации. Поступили в распоряжении школы 11 новых компьютеров, оборудуется 2 компьютерный класс для иностранного языка.

Информационно-техническое обеспечение

Диаграмма № Кол-во компьютеров (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе

Диаграмма № кол-во обучающихся 5-11 классов на 1 компьютер, используемый в учебном процессе

В рамках национального проекта «Образование» школа подключена к Интернету. Оргтехника с выходом в Интернет широко используется на уроках по большинству предметов учебного плана.

Использование сети Интернет в стенах школы позволяет учащимся готовить рефераты, доклады.

Среднемесячное количество часов работы в сети Интернет достаточное, чтобы удовлетворить потребности учащихся, педагогов школы.

Во внеурочное время в компьютерном классе в среднем занимаются 34 человека в неделю.

Использование компьютерных технологий в деятельности педагогов и обучающихся

курсы по обучению компьютерной грамотности;

использование возможностей компьютерного класса для преподавания отдельных тем общеобразовательных предметов и осуществления контроля;

проектная деятельность учащихся;

подготовка педагогов к выступлению с опытом своей работы;

Администрация школы использует оргтехнику для обработки и систематизации материалов учебно-воспитательного процесса, программ, направленных на совершенствование учебно-методического содержания образовательного процесса, оформление документации.

Члены администрации школы уверенно владеют компьютерными технологиями на должном уровне, что позволяет высокоэффективно обеспечивать мобильность взаимодействия всех субъектов учебно-воспитательного процесса.

В течение учебного года были приобретены комплекты мебели – комплект мебели для второго кабинета информатики, мебель для медицинского и учебных кабинетов (парты, столы, стулья, шкафы).

Однако по-прежнему кабинеты недостаточно оснащены учебно-методическими пособиями, оформление кабинетов давно устарело, отсутствует единый стиль. Наглядность в кабинетах не способствует в достаточной мере решению учебных задач. При планировании работы на новый учебный год необходимо обратить особое внимание на улучшение материально-техническое оснащение и эстетическое оформление кабинетов. Необходимо организовать разработку школьных проектов по преобразованию школьного двора и оформлению школы.

На заседаниях методических объединений рассматривались современные требования к учебному процессу для дальнейшего повышения качества знаний, умений и навыков учащихся. Проводилось обсуждение уроков по новым развивающим технологиям, анализировались итоги административных и «срезовых» работ учащихся, обсуждались вопросы по ликвидации «пробелов» в знаниях слабоуспевающих школьников.

Были выработаны активные формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися, которые позволили продуктивно решить проблемы неуспеваемости в 5 – 8 классах.

Особое внимание в школе уделялось темам самообразования учителей, изучению и использованию на уроках инновационных технологий.

В школе работает сплоченный опытный и высококвалифицированный педагогический коллектив.

Диаграммы № 3. Образование педагогов

- По образованию – с высшим – 25 человека; со средспец. – 4 человека;

Диаграмма № 4. Педагогический стаж учителей