Итоговая государственная аттестация выпускников МГГУ осуществляется в соответствии с внутривузовской нормативной документацией, разработанной на основании законодательства РФ в области высшего профессионального образования, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 25.03.2003 №1155, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденного Ученым советом МГГУ им. М.А. Шолохова от 29.09.09 протокол №2, Положения о выпускных квалификационных работах, утвержденного Ученым советом университета от 27.08.09 протокол №1.
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится с целью установления уровня сформированности компетенций выпускника МГГУ им.М.А.Шолохова к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ГОС ВПО. Виды итоговых аттестационных испытаний по каждой аттестуемой образовательной программе соответствуют ГОС ВПО в части требований к итоговой государственной аттестации выпускника. Перечни и сроки итоговых государственных испытаний отражаются в рабочих учебных планах специальностей (направлений подготовки). Итоговая государственная аттестация выпускника МГГУ предусматривает, как правило, сдачу итогового государственного экзамена (междисциплинарного экзамена) по специальности (направлению) и защиту выпускной квалификационной работы.
Председатели ГАК назначаются из числа ведущих специалистов по профилям подготовки, как правило, из числа докторов наук, профессоров, академиков, не работающих в штате университета. В состав ГАК приглашаются также ведущие специалисты-практики в соответствующей сфере деятельности.
Так, например, председатель ГАК по специальности «математика» - директор обещеобразовательной школы к.п.н. Косино А.В., по специальности «дошкольная педагогика и психология» - директор прогимназии №1882 к.п.н. Пелих Е.А., по специальности «иностранный язык» - директор Центра образования № 1420 к.п.н. Николаева А.И., по направлению «художественное образование» - директор Центральной школы искусств г. Наро-Фоминск Демидова В.Г., по специальности «логопедия» - заместитель главного врача Центра патологии речи и нейрореабелитации Шевцова Е.Е., по специальности «перевод и переводоведение» - генеральный директор переводческой фирмы «Russian HQ TRANSLATIONS» Никитин В.В., по специальности «юриспруденция» - к.ю.н., доцент, старший советник юстиции, ведущий научный сотрудник Академии генеральной прокуратуры РФ Будай С.Н. и др.
Государственные аттестационные комиссии состоят из экзаменационных комиссий по видам итоговых аттестационных испытаний, предусмотренных государственными образовательными стандартами.
В 2008/09 уч. году были сформированы итоговые аттестационные комиссии для выпускников, завершивших обучение по основным образовательным программам, не имеющим государственной аккредитации по специальности педагогика и методика дошкольного образования, а в 2009/10 г. это были программы по направлениям (бакалавриат) «психология» и «декоративно-прикладное искусство». После предоставления на коллегию необходимых документов вышеперечисленные программы были аккредитованы.
Итоговые статистические отчеты о результатах прохождения студентами МГГУ им.М.А. Шолохова государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) готовятся в Учебном отделе ДУМР и представляются руководству университета в месячный срок после окончания государственных экзаменов. Рекомендации и предложения председателей ГАК (ИАК) выносятся на обсуждение ученых советов факультетов, ректората и Ученого совета университета.
Анализ итогов работы государственных аттестационных комиссий (далее ГАК) за последние пять лет по всем реализуемым в университете направлениям подготовки и специальностям свидетельствует о высоком качестве подготовки в университете.
В отчетах председателей Государственных аттестационных комиссий за период с 2006 по 2010 гг. представлена качественная оценка подготовки специалистов. Сделаны выводы о соответствии подготовки специалистов требованиям ГОС.
Председатели ГАК в своих отчетах отмечают, что в экзаменационные билеты были включены все дидактические единицы ГОС, базовые вопросы учебных программ соответствующих дисциплин, разработаны принципы объединения вопросов внутри билетов. Отвечая на вопросы, студенты демонстрировали знание программы, умение анализировать и обобщать факты, делать выводы. Выпускниками было проявлено умение связывать теоретические вопросы с практикой, объясняя проблемы науки с позиции современных достижений, привлекая при этом материал смежных научных дисциплин.
Защита ВКР была направлена на анализ сформированности исследовательских умений и навыков, необходимых в практической деятельности будущего специалиста, на совершенствование профессиональной его подготовки, на углубленное изучение теории, формирование и развитие навыков самостоятельной исследовательской работы. Председатели ГАК отмечают, что выпускные квалифиционые работы отражали умение студентов отбирать, обрабатывать и систематезировать информацию, делать практические выводы. Работы отвечали требованиям логического и четкого изложения материала, носили творческий, практикоориенитрованный характер, были посвящены решению актуальных проблем, связанных, как правило, с профессиональной деятельностью студентов.
Высоко оценена актуальность тематики, практическая значимость выпускных работ, их связь с развитием науки и реальными процессами в соответствующих сферах профессиональной деятельности. Отмечен высокий уровень теоретической и профессиональной подготовки выпускников, исследовательский характер выпускных квалификационных работ, их высокий методический уровень. Большинство студентов для написания ВКР использовали новый теоретический и фактический материал, новые методики и концепции. Многие выпускники показали умение органически связывать потенциал своих знаний с возможностью их практического использования в профессиональной деятельности. Часть выпускников уже работают учителями в школах и других организациях по профилю подготовки.
Большая часть работ являлась результатом многолетних самостоятельных исследований и характеризовалась четкой профессиональной направленностью. Многие студенты свой доклад сопровождали презентациями с очень яркими, информативными и хорошо продуманными слайдами в виде рисунков, фотографий и т.д. Комиссии отметили высокий уровень культурного развития выпускников, высокую мотивацию достижения успешных результатов в деятельности.
Председатель ГАК по специальности «педагогика и методика дошкольного образования» отметила, что студенты свободно ориентируются в сущности основных категорий педагогической и психологической науки, характеризуют принципы, формы и методы организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях различного типа.
Председатель ГАК по специальности «Математика» отмечает, что квалификационные работы выполнены на актуальные темы, на примере организаций, в которых выпускники работают или проходили производственную практику. Выпускники продемонстрировали в процессе защиты выпускных квалификационных работ высокий профессиональный уровень логического мышления и умение применять полученные знания при решении конкретных задач.
Председатель ГАК по специальности «Логопедия» отмечает, что в работах выпускников содержался глубокий анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблемам исследования, обобщение результатов, позволяющие сформулировать четкие и обоснованные выводы. Важно отметить, что почти все выпускники приводили примеры наблюдений за детьми из собственного опыта работы, анализировали типичные и нестандартные случаи, возникающие в процессе исследовательской работы.
Председатель ГАК по специальности «География» отмечает, что выпускники в своих работах показали умение использовать различные методы сбора и обработки больших массивов фондовых материалов, применять полученные результаты при решении прикладных задач. Особо были отмечены работы с использованием мультимедийной техники.
И государственные экзамены, и защита выпускных квалификационных работ показала, что основная часть студентов может не только оперировать имеющимся фактическим материалом, но и делать надлежащие выводы, вести научную дискуссию, обосновывать, а если надо, и отстаивать собственную точку зрения.
Положительно оценено информационное обеспечение выпускных квалификационных работ, использование презентаций во время их защиты. Лучшие выпускники рекомендованы к поступлению в аспирантуру.
В отчетах председателей ГАК анализировался состав научных руководителей выпускных квалификационных работ. Председатели отмечают, что руководство выпускными квалификационными работами, магистерскими диссертациями осуществляли преподаватели высокой квалификации, имеющие ученые степени и звания. Это позволило обеспечить высокий уровень выполнения работ, отражение в них направлений научных исследований кафедр университета.
Для рецензирования выпускных квалификационных работ привлекаются высококвалифицированные специалисты.
Знакомство с содержанием магистерских диссертаций, отзывы рецензентов и публичная защита выпускных работ свидетельствуют о том, что магистранты подготовлены к исследовательской деятельности: владеют научным аппаратом, умело формулируют цель, задачи, рабочую гипотезу исследования; способны к аналитической оценке разных научных позиций; готовы к экспериментальной работе; правильно выбирают или разрабатывают методики для оценки рассматриваемых явлений, способны к критической оценке собственной работы.