Задание № 6
В данных предложениях найдите фразеологизмы и отметьте их:
1. Не все из влиятельных людей и не всегда охотно идут навстречу его просьбам и настойчивым требованиям.
2. В работе гимнастов изумляло цирковых артистов доведенное до невероятной точности чувство темпа – особенное шестое чувство, вряд ли понятное где-нибудь, кроме балета и цирка (Куприн).
3. И что слез льется за этими запорами, невидимых и неслышимых! И все шито да крыто – никто ничего не видит и не знает (А. Островский).
4. За дверью послышались громкие аплодисменты и симпатичный голос княжны Рожкиной… У секретаря затрепетало под сердцем. Муки Тантала были ему не по силам (Чехов).
5. С восторгом разоблачителя журналист описывал, как лаборатория Данкевича переливает из пустого в порожнее, растрачивая государственные средства (Гранин).
6. Рубикон был перейден, и, что я ни делал, чтобы воздержать дружбу Головина, а главное, его посещения, - все было тщетно (Герцен).
7. Его позабыли, и история о нем умалчивает, а он был человек замечательный и, по моему мнению, даже исторический (Лесков).
8. Виктор не первый раз сталкивался с трудностями, но всегда выдерживал характер и добивался намеченной цели.
9. Братия относилась к нему безучастно, враждебно – дескать, дармоеды – старалась отобрать у них все пятаки, загоняла на монастырские работы и, всячески выжимая сок из этих людей, пренебрегала ими (Горький).
10. Я решительно отказался выступать завтра, очень расстроен смертью Алеши, в голове каша, не сумею связать двух слов (Короленко).
Задание № 7
В данном тексте найдите все фразеологизмы и подчеркните их.
Наступало утро, и на улице только-только начали появляться первые горожане. По обыкновенной московской улице, которая пустовала всю ночь и стояла в полной тишине, сломя голову, бежала девочка, опаздывающая в школу. Она укоряла себя, никак не могла понять, как она могла проспать именно в то утро, когда она должна сдавать экзамен?! Ведь это пару пустяков, проще пареной репы – выключить будильник и проснуться. Но нет же, Диана очень хорошо помнит момент, когда она услышала, как оглушительно звенит будильник, но она даже пальцем не пошевельнула – просто продолжала благополучно спать дальше. За это ей теперь и приходилось расплачиваться. В шумном метро шагу было некуда ступить, а очереди за билетом были такие, что у Дианы непроизвольно мелькнула мысль, что проще всего было бы сейчас сойти в могилу, не забивать себе голову этой транспортной возней, а отправиться гонять лодыря. Девочка никогда не верила рассказам ее родителей про невероятные очереди в метро – на все это Диана смотрела сквозь пальцы и до сегодняшнего дня была абсолютно уверена, что это все выдумки. Но сегодня она убедилась собственной персоной, что, к ее огромному сожалению, все эти истории существуют на самом деле. Но Диана была не из тех, кто мог пасть духом, поэтому она, не медля ни секунды, со скрипом начала пробираться в толпу.
Задание № 8
Прочитайте предложения. Найдите в них фразеологизмы.
1) Евсей Стахеевич Лиров, благовидный, хотя и не слишком ловкий молодой человек, а по чину и званию своему птица невысокого полета, отстояв в пятиглавом соборе обедню, пустился по неизменному местному обычаю в объезд по всем лакейским и передним. 2) Лиров стоял у косяка дверей в переднюю, глядел во все глаза на занимательную беседу прокурора с полковником о здравии его превосходительства господина губернатора и ее превосходительства супруги его. 3) Проговорив это, Лиров встал как вкопанный и не решался даже поднять шляпу, которую в испуге выронил. 4) Лиров подошел, не помня себя, к треугольному столику, прикрытому синею измаранною ярославской салфеткой. 5) Из Стахея вышел бойкий, разбитной детина, который семнадцати годов уже по грамотной части заткнул за пояс весь Воронеж. 6) И бедный Евсей, вздохнув и прикусив язык, замолчал. (В. Даль)
Задание № 9
В данных предложениях найдите все устойчивые сочетания и подчеркните их.
1) Брат скоро переселился в Петербург на службу и держал и сестру, и тетку в черном теле. 2) «Да вот он, кстати, легок на помине», - прибавила Марья Тимофеевна, глянув на улицу. 3) А ты теперь, мой батюшка, на ком угодно зубки точи, хоть на мне; я уйду, мешать не буду. 4) Паншин твердо верил в себя, в свой ум, в свою проницательность; он шел вперед смело и весело, полным махом; жизнь его текла как по маслу. 5) Марья Дмитриевна в нем души не чаяла. 6) В течение двадцати лет бедный немец пытал свое счастье: побывал у различных господ, жил и в Москве, и в губернских городах, терпел и сносил многое, узнал нищету, бился как рыба об лед; но мысль о возвращении на родину не покидала его среди всех бедствий, которым он подвергался; она только одна его и поддерживала. 7) Вы никак не можете сидеть сложа руки. Что ж, если хотите, давайте рисовать. 8) «А мы без вас принялись было Бетховенскую сонату, - продолжал Паншин, - но дело совсем на лад не пошло».
Задание № 10
В данном тексте отметьте все фразеологизмы. Найдите в тексте фразеологизмы, которые имеют одинаковое значение.
Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши и гонять лодыря. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились и что мучили бы нас угрызения совести. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. И таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. – Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер и сидеть сложа руки. И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, задать баню, снять с него стружку и, в конце концов, показать где раки зимуют... (По Э.А. Вартаньяну)
Задание № 11
Из данного текста выпиши фразеологизмы, соотнеся их с указанными значениями.
Для чего человеку язык? Чтобы его высовывать и дразниться! Однако с помощью языка можно делать еще кое-что. Что именно? Об этом расскажет Языкария, или Правила пользования выражениями о языке:
1. Если у вас язык заплетается, что лучше держать язык на привязи, иначе потом будете корить себя: черт меня за язык дернул!
2. Если кто-то будет чесать языки о вашем друге, то следует наступить им на язык, и вы тут же увидите, что их как корова языком слизала.
3. Если же вы сами попадете на язык злым людям, то не бегайте от них, высунув язык, а скажите им прямо в глаза; «Типун вам на язык!».
4. Когда вы захотите найти общий язык с незнакомым человеком, то не надо тянуть его за язык. Может быть, у него язык на плече? Лучше прикусить язык и дать человеку отдохнуть.
(По материалам детского журнала «Трамвай»
| Не можете ясно сказать что-либо | |
| Не болтай лишнего | |
| Сожалеть о сказанном | |
| Сплетничать | |
| Заставить молчать | |
| Быстро и бесследно исчезли | |
| Станете предметом пересудов | |
| Сплетникам | |
| Очень быстро | |
| Сердитое пожелание злому болтуну | |
| Достигнуть взаимопонимания | |
| Вынуждать высказываться | |
| Очень устал | |
| Помолчать |
2. Задания, направленные на отработку умения находить синонимичные и антонимичные фразеологизмы
Задание № 1
Выпиши из списка группами фразеологизмы синонимы со следующими значениями: «очень бледный», «быстро бежать», «полностью прочитать».
От корки до корки, со всех ног, сломы голову, во все лопатки, от доски до доски, ни кровинки в лице, во всю прыть, на нем лица нет, что есть духу.
Задание 2
Допиши антонимы к следующим фразеологизмам:
Прийти в сознание - ___________________________,
войти в доверие - _____________________________,
взяться за оружие - ___________________________..
Задание № 3
Составьте с данными фразеологизмами синонимические ряды, записывая в таком порядке: сначала те, в состав, которых входит нейтральная лексика, затем – высокая, и, наконец, сниженная.
Предать забвению, выкинуть белый флаг. Выбросить из головы, обратить в бегство, вернуться со щитом, отшибло память, склонить голову, поднять лапки кверху, свернуть знамена, положить на обе лопатки, намять бока.
Задание № 4
Найдите синонимичные фразеологизмы и соедините их.
Голову морочить Пойти на попятный
Биться как рыба об лед Одним лыком шиты
Бить отбой Голова на плечах
Дать по шапке Играть на нервах