МОУ средняя общеобразовательная школа № 141
Публичный доклад
директора школы
за 2008-2009 учебный год
г.Нижний Новгород
Содержание.
Введение.
1. Общая характеристика школы.
2. Состав обучающихся в ОУ.
3. Управление школой.
4. Условия осуществления образовательного процесса.
5. Учебный план школы и режим обучения.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.
8. Результаты образовательной деятельности.
9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
10. Организация питания.
11. Обеспечение безопасности.
12. Дополнительные образовательные услуги, предоставляемые школой.
13. Социальное партнёрство.
14. Основные проблемы школы и направления ближайшего развития.
ВВЕДЕНИЕ.
Публичный доклад МОУ средней общеобразовательной школы № 141 содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения. Вы сможете ознакомиться с традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, реализуемыми образовательными программами.
Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашему учредителю, местной общественности, органам местного самоуправления.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.
1. Общая характеристика школы.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 141. Учредителем Учреждения является администрация города Н.Новгорода, зарегистрировано администрацией Сормовского района Г.Нижнего Новгорода 02.10.1995 года, Регистрационный номер 2191.
Основной государственный регистрационный номер 1025204415917.
Расчетный счет 40703810600002000114 РКЦ Сормовский г.Нижнего Новгорода.
Юридический адрес: 603054 г.Нижний Новгород. Улица Вождей Революции, д.29.
Фактический адрес: 603054 г.Нижний Новгород. Улица Вождей Революции, д.29.
В структуру Учреждения входит начальная школа, расположенная по адресу: 603054 г.Нижний Новгород, улица Римского - Корсакова, д.9
Школа имеет двухсменный режим функционирования.
Формы образования: очная, индивидуальное обучение.
В 2005 году школа прошла лицензирование, аккредитацию, аттестацию и подтвердила свой статус общеобразовательной, получив лицензию и аккредитацию на 5 лет.
В школе работает сплочённый творческий коллектив из 41 человека.
В 2008 – 2009 учебном году в школе обучается 490 учащихся.
Директор школы: Татаркина Ольга Ивановна.
Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе – Маркина Ирина Юрьевна,
Гречухина Светлана Валентиновна
Жарко Марина Анатольевна
по воспитательной работе – Старостина Наталья Вячеславовна.
«Отличники народного просвещения» - 4 педагога.
Награждены грамотами МО РФ - 3 педагога.
Высшую квалификационную категорию имеют - 9 педагогов
Первую квалификационную категорию имеют - 26 педагогов,
Вторую квалификационную категорию имеют - 3 педагогов.
Молодые специалисты – нет.
Школа открыла двери перед учащимися в 1951 году. В 2006-2007 учебном году школа отметила свое 55-летие.
В 1951 году была открыта мужская средняя школа, директором которой стал Соколов Дмитрий Алексеевич. С 1952 года она стала общей средней школой.
С1958 по 1975 год школой руководил Мошкин Александр Михайлович.
До 1959 года в школе не было специальных кабинетов математике, русского языка, географии, истории, черчения. Они создаются в самом конце 50-х силами учащихся под руководством учителей .
В школе организована туристическая работа, которой руководит учитель физической культуры Аносов Юрий Васильевич.
В 70-е годы утвердилась добрая традиция- шефство над школой №141 коллектива Судокорпусного цеха №3 завода «Красное Сормово».
Была налажена тесная связь с профтехучилищами № 5 и № 35, заключен договор со швейной фабрикой 3/9. Летом в совхозе «Мокринский» работал трудовой лагерь. В школе были созданы залы-музеи Ленинский, Комсомольский, зал славы Сормовской танковой колонны.
Учащиеся проводят в школе радиопередачи, акции и митинги, сборы макулатуры и металлолома, субботники, ярмарки солидарности, смотры строя и песни.
До 1975 года руководит школой Мошкин Н.М., а с 1975 по 1983 – Паталовский Андрей Викторович. С 1983 по 1985 годы руководит школой Юдина Тамара Анатольевна, затем в 1985 году директором школы становится Поварова Людмила Александровна.
В 90-х годах в школу приходит целая плеяда молодых учителей, которые и по сей день трудятся на благо школы. В конце 90-х растет количество учащихся, получивших за успехи в обучении «золотые и серебряные» медали. Создаются новые кабинеты, кабинет психологической помощи, читальный зал при библиотеке, кабинеты оснащаются новым оборудованием и мебелью. До 2003 года школу возглавляла Поварова Л.А. С 2003 года школой руководит Татаркина О.И.
С 1998 по 2009 год 18 выпускников закончили учебу с золотой, а 34 выпускника с серебряной медалью.
За время существования нашей школы в ней произошло много перемен, но неизменным было главное – учить и воспитывать будущих граждан, приобщить детей к знаниям.
Школа имеет достаточно благоприятное социальное окружение:
· Сормовский механический техникум;
· МДОУ № 323;
· МДОУ № 347;
· МДОУ № 91;
· Центр детского творчества;
· Детско-юношеский клуб «Смена»;
· Районная детская библиотека.
· Детско-юношеский клуб «Юнга»
Наша школа является областной экспериментальной площадкой по теме «Интеграция традиционной народной культуры в учебно-воспитательный процесс как фактор духовно-нравственного воспитания учащихся общеобразовательной школы».
Задачи:
· Активизировать использование технологий личностно-ориетированного подхода к обучению и воспитанию через разработку воспитательной программы, реализующей концепцию гражданского становления личности.
· Дифференцировать и индивидуализировать содержание обучения с учётом индивидуальных особенностей обучающихся через обеспечение взаимодействия всех участников педагогического процесса.
· Способствовать формированию духовно-нравственных качеств личности обучающихся через:
1. внедрение в систему воспитательной работы школы традиций народной культуры
2. вовлечение всех субъектов образовательно-воспитательного пространства в деятельность, формирующую нравственное поведение
3. расширение социального партнёрства школы для достижения наибольшей эффективности воспитательного процесса
Приоритетные направления развития школы.
Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Исходя из актуальности данной проблемы и темой работы школы – «Интеграция традиционной народной культуры в учебно-воспитательный процесс как фактор духовно-нравственного воспитания учащихся общеобразовательной школы», мы поставили перед собой приоритетные направления развития школы:
1. Использование технологий личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию через разработку программы формирования духовно-нравственной личности.
2.Воспитание гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств учащихся через интеграцию традиций национальной народной культуры и практику учебно-воспитательной работы.
3.Расширение процесса взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся, учреждениями культуры и дополнительного образования.
4.Использование инновационных технологий в воспитательной деятельности: личностно-ориентированный подход к воспитанию, гуманизация межличностных отношений.
Основными формами работы в данном направлении в 2008-2009 учебном году были:
· Организационно методическая работа с классными руководителями осуществлялась через заседания методического объединения, на которых были проведены практикум по составлению плана воспитательной работы в соответствии с новой темой школы «Интеграция традиций народной культуры в учебно-воспитательный процесс как фактор духовно-нравственного развития учащихся;
· тематические доклады на заседаниях м/о «Традиции народной педагогики», «Использование фольклорного материала в воспитательном процессе», «Приобщение учащихся к духовным и культурным ценностям русского народа путем очных и заочных экскурсий, коллективных творческих дел»;
· презентация деятельности классных руководителей (обобщение опыта работы) по теме «Основы православной культуры, православные праздники как фактор воспитания духовно-нравственной личности», семинар «Преемственность в воспитании при переходе от одной ступени обучения к другой; творческая презентация (открытое внеклассное мероприятие) в 5 «Б» классе по проблеме интеграции гражданско-патриотического воспитания классного коллектива в учебную деятельность по предмету»
· В качестве одной из важнейших форм организационно-методической работы можно отметить информационно-обучающие семинары, проводимые кураторами проекта «Формирование пространства духовно-нравственной культуры в образовательном учреждении» Крючковым В.К. и Котиной И.А. На 3 семинарах – модулях классные руководители получили нужную профессиональную помощь в вопросе повышения своей компетенции в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания учащихся в соответствие с личностно-ориентированным подходом к воспитанию учащихся и всего классного коллектива.
· В рамках информационно-обучающих семинаров были проведены консультации и практикумы по освоению терминологии духовно-нравственной культуры, программ УМК, учебных изданий, позволяющих эффективно организовать педагогическую деятельность по приобщению учащихся к духовно-нравственной культуре русского народа.