Волкова владислава константиновича (стр. 1 из 8)

Министерство образования и молодёжной политики

Чувашской Республики

Муниципальное образовательное учреждение «Аликовская средняя общеобразовательная школа им. И.Я. Яковлева»

ПОРТФОЛИО

УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ВОЛКОВА ВЛАДИСЛАВА КОНСТАНТИНОВИЧА

Аликово – 2006г.

Содержание.

Общие сведения……………………………………………… 3 стр.

Введение………………………………………………………. 4 стр.

Аналитическая справка…………………………………….. 6 стр.

ДИНАМИКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ЗА ПОСЛЕДНИЕ 3 ГОДА…………… 6 стр.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ. 10 стр.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ, В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ И В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ 14 стр.

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБОБЩЕНИИ И РАСПРОСТРАНЕНИИ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕКОГО ОПЫТА (МАСТЕР-КЛАССЫ, СЕМИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫ). ……………………....................................................................... 17 стр.

УЧАСТИЕ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И ФЕДЕРАЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ. 18 стр.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА…………………………………. 20 стр.

ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА…………………………………………………………………………………………………… 21стр.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ…………………………………………….22стр.

Представление на соискание гранта Президента России. 29 стр.

В 2005 - 06 учебном году ведёт уроки истории и обществознания в 5-х, 10-х классах вышеназванной школы.

Профессиональные достижения: Победитель профессионального конкурса Учитель Года – 2000 Чувашской Республики и Российской Федерации, лауреат премии Президента России 2001г..

Основная учебная нагрузка – 16 часов. Оказывает дополнительные образовательные услуги, организуя углубленное изучение курсов политологии и социологии – 2 часа. Руководитель кружка цифровой фотографии.

Занимает должность - заместитель директора по учебно – воспитательной работе.

Образование – два высших образования (по специальностям история, педагог – психолог); научная степень – отсутствует.

Стаж работы в школе – 14 лет.

Стаж работы в вузе – 2 года (Методика преподавания истории и обществознания)

Стаж работы в занимаемой должности – 11 лет.

Педагогический стаж – 14 лет.

Квалификация – высшая. В 2005г. аттестован на высшую квалификационную категорию учителя истории и обществознания.

Прошёл компьютерное тестирование с результатом 82,5%.

Награды: Лауреат премии Президента РФ (2001г.), победитель конкурса «Учитель года России – 2000», Знак «Учитель Года», Хрустальный Пеликан, Почётная Грамота МО РФ, победитель конкурса Учитель Года Чувашской Республики, Благодарность Министра образования Чувашской Республики.

Введение.

Данное методическое портфолио содержит в себе материалы, раскрывающие основные направления моей педагогической деятельности. Портфолио составлено с учётом практического опыта реализации некоторых направлений программы развития Аликовской школы, региональной образовательной политики мною, как учителем истории и обществознания МОУ «Аликовская средняя общеобразовательная школа им. И. Яковлева» и обобщает опыт работы за последние 5 лет.

При составлении портфолио я посчитал важным включить в него следующие материалы:

1. Результаты апробации педагогических технологий в условиях своей школы. Анализ возможностей данных педагогических технологий по достижению целей и задач, которые стоят перед педагогическим коллективом и сформулированы в программе развития МОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева на 2005 – 2010гг.».

2. Обобщение опыта внедрения информационно – коммуникативных технологий в процесс преподавания истории и обществознания.

3. Результаты мониторинга моей педагогической деятельности по ряду наиболее существенных параметров.

4. Документальные свидетельства достижений учащихся а различных образовательных сферах, конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях и т. д..

5. Документальные свидетельства личных профессиональных достижений в качестве учителя истории и обществознания на фестивалях, профессиональных конкурсах различного уровня и т. д. Сведения о государственных наградах и поощрениях.

6. Печатные издания и статьи методического характера, изданные и опубликованные за последние 5 лет в СМИ или в сети Интернет, авторский сайт.

7. Авторские программы по внеурочной работе с клубами и общественными объединениями учащихся.

8. Характеристику – представление администрации школы

9. Аналитическую справку администрации школы о моей деятельности в качестве учителя истории и обществознания.

10. Биографическую справку.

11. Проектные работы, выполненные учащимися под моим руководством.

На мой взгляд, все вышеперечисленные материалы способны достаточно наглядно раскрыть практикуемую мною систему работы учебного и воспитательного характера, достигнутые при этом результаты; показать, что система моей работы эффективна, позволяет успешно решать задачи, сформулированные в Программе развития школы (Формирование индивидуальной траектории развития учащихся в развитой информационной среде).

В качестве важнейших целей современной российской системы образования определены "развитие у обучающихся способности к самоорганизации; формирование высокого уровня правовой культуры, здорового образа жизни; развитие способности к созидательной деятельности; умение находить содержательный компромисс в процессе межличностной и межкультурной коммуникации". Это ещё одна актуальная задача, которую я решаю на уроках обществознания, истории через использование таких технологий как «дебаты», работу клуба будущих избирателей. Практически все используемые мною методики были адаптированы мною к условиям Аликовской школы, образовательным потребностям местного социума, техническим возможностям школы (ограниченное количество компьютеров), уровню актуального развития учащихся и т.д.).

В портфолио наибольшее внимание уделено использованию в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий, которые способны вывести систему образования на качественно новый уровень с учётом бурных темпов информатизации школы, проникновением персонального компьютера в быт. Компьютеризация – один из путей формирования в школе индивидуальной траектории развития каждого ученика.

Объект исследования данного портфолио: В данном проекте объектом исследования является система урочной и внеурочной работы учебного и воспитательного характера.

Ресурсное обеспечение: профессиональная компетентность учителя, внедрение информационных технологий, время.

Цель портфолио: формирование методического портфолио учителя в электронном и бумажном варианте. Рефлексия учебно - воспитательной деятельности, создание модели профессионально компетентного педагога современного образовательного учреждения, разработка модели индивидуального маршрута формирования профессионального мастерства. Систематизация опыта работы в целях его популяризации и распространения.

Задачи: создание информационного и программно-методического обеспечения процесса совершенствования профессионального потенциала, выработка методических рекомендаций по результатам реализации проекта.

Предполагаемый результат: повышение профессионального потенциала, выработка рекомендаций в ходе аттестации по повышению профессионального потенциала учителя. Переход взаимодействия участников образовательного процесса из режима функционирования в режим развития, повышение эффективности и успешности работы локальной сети документооборота, программы формирования портфолио учителя, формирование школьного банка методических идей, размещение некоторых материалов в сети Интернет, участие в конкурсе учителей, претендующих на соискание гранта Президента России.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

25. 10 2006г. №01

Эл.к сали село Аликово

О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ ВОЛКОВА ВЛАДИСЛАВА КОНСТАНТИНОВИЧА

ПОЗИТИВНАЯ ДИНАМИКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗА ПОСЛЕДНИЕ 3 ГОДА.

Справка с. Аликово 03.03.2006г. об успеваемости учащихся МОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева» по предметам, преподаваемым учителем истории и обществознания Волковым Владиславом Константиновичем в 2003- -2004, 2004 – 05, 2005 – 06 учебных годах. На основе анализа классных журналов, изучения опыта работы Волкова В.К., мониторинга знаний и успеваемости учащихся администрацией школы установлено, что по итогам четвертей, полугодий и итогам учебного года все учащиеся имеют положительные отметки. Данные отметки обоснованы, знания учащихся соответствуют требованиям программы. Заместитель директора по УР: Куликов С.Н. Директор школы: Дмитриев А.М.

Протокол проверки ЕГЭ по обществознанию (1-ый тур). 2004 г.