Данного а: «Феномен конформизма». Конформизм это повышенная склонность следовать чужому мнению или стилю поведения даже вопреки своему собственному (стр. 2 из 4)

После этого «учитель» и экспериментатор возвращаются в главную комнату, где «учитель» занимает свое законное место у генератора тока с диапазоном от 15 до 450 вольт. На переключателе стоят пометки: «слабый удар», «очень чувствительный удар», «удар, опасный для жизни» и т. п. Напротив цифр 435 и 450 вольт стоит пометка «XXX». Экспериментатор говорит, что «учитель» должен переключать генератор на одну ступень выше всякий раз, когда «ученик» дает неверный ответ. При каждом переключении вспыхивает лампочка, щелкает реле и звучит зуммер.

Если «учитель» уступает требованиям экспериментатора, он слышит, как «ученик» начинает вскрикивать уже на 75, 90 и 105 вольтах. При 120 вольтах «ученик» начинает кричать, что разряды тока причиняют ему боль. На 150 вольтах он взывает к сочувствию: «Экспериментатор, выпустите меня отсюда! Я больше не хочу участвовать в эксперименте! Я отказываюсь продолжать!» При 270 вольтах его протесты сливаются в один непрерывный агонизирующий крик мольбы выпустить его. При 300 и 315 вольтах из хрипа «ученика» с трудом можно понять, что он отказывается отвечать, а после 330 вольт он вовсе замолкает. В ответ на просьбу «учителя» прервать процедуру экспериментатор заявляет, что отсутствие ответа должно расцениваться как неправильный ответ. Для того, чтобы добиться продолжения, экспериментатор прибегает к четырем фразам:

Фраза 1: «Пожалуйста, продолжайте», фраза 2: «Условия эксперимента требуют, чтобы вы продолжали», фраза 3: «Чрезвычайно важно, чтобы вы продолжали», фраза 4: «У вас нет другого выбора', вы должны продолжать».”

Дэвид Майерс

«Социальная психология»

Милграм описывал эксперимент психиатрам, студентам и представителям среднего класса. Люди во всех трех группах предполагали, что они, скорее всего, перестали бы подчиняться уже на 135 вольтах, ни один не собирался выйти за 300 вольт. Понимая, что на самооценке может сказаться пристрастие относиться к себе благосклонно, Милграм спрашивал, как далеко, по мнению участников опроса, могут зайти другие. Практически, никто не ожидал, что участник может дойти до отметки «XXX» (психиатры предполагали, что примерно один из тысячи).

Но когда Милграм проводил эксперимент, в котором приняли участие 40 мужчин — представители различных профессий в возрасте от 20 до 50 лет — 25 из них (63 %) дошли до 450 вольт. Фактически, все, кто достигал 450 вольт, подчинялись команде продолжать до тех пор, пока их после двух ударов не останавливал экспериментатор.

Получив результаты, Милграм сделал просьбы «ученика» остановиться еще жалобнее и убедительнее. Когда «ученика» привязывали к стулу, «учитель» мог слышать, как тот жалуется на слабое сердце, на что экспериментатор отвечал: «Хотя удары могут быть болезненными, они не причинят необратимых повреждений тканям». Страдальческие протесты «ученика» принесли мало пользы: из 40 новых участников эксперимента 26 (65 %) подчинялись командам экспериментатора до самого конца.

подчинились командам экспериментатора лишь на половину	35%
подчинились командам экспериментатора до конца	65%

Такая покорность испытуемых встревожила Милграма, а используемая им процедура взволновала, многих социальных психологов. «Ученик» в этих экспериментах не получал никаких ударов током (встав со стула, он просто включал магнитофон с записью криков протеста). Тем не менее, некоторые критики заявили, что Милграм в своих экспериментах проделывал с участниками то же самое, что, по их мнению, они проделывали с жертвами: мучил против их воли. Действительно, многие «учителя» испытывали стресс. Они потели, дрожали, заикались и кусали губы.

Милграм не только выявил, до какой степени люди подчиняются властным приказаниям, но и исследовал почву, на которой возрастает такое послушание. В последующих экспериментах он получил разброс проявления уступчивости от 0 до 93 % полного безоговорочного подчинения.

Решающими факторами оказались следующие:

· эмоциональная дистанция,

· близость и легитимность[6] авторитета[7],

· институционализация[8] авторитета.

Эмоциональная дистанция:

Испытуемые Милграма действовали с меньшим сочувствием к «ученикам», когда те их не видели (и сами они не могли видеть жертвы). Когда жертва находилась на значительном расстоянии и «учитель» не слышал ее криков, почти все спокойно отрабатывали до конца. Если «ученик» находился в той же комнате, только 40 % «учителей» доходили до 450 вольт. Уровень подчинения падал на 30 &, когда от «учителя» требовали прижимать руку «ученика» к токопроводящей пластине.

Близость и легитимность авторитета:

Физическое присутствие экспериментатора также влияет на степень послушания. Когда Милграм давал указания по телефону, ему подчинился только 21 % испытуемых. Другие опыты также подтвердили: когда отдающий приказы находится в непосредственной близости, процент уступчивых возрастает.

подчинились	21%
не подчинились	79%

Институционализация авторитета:

Престиж авторитета важен, не исключено, что законность приказов в экспериментах Милграма поддерживалась за счет официально признанного авторитета Йельского университета. В интервью, проведенных после эксперимента, многие его участники отмечали, что, если бы не репутация Йельского университета, они бы таким приказам не подчинились. Для проверки этого утверждения Милграм решил перенести эксперимент в Бриджпорт, штат Коннектикут. Экспериментаторы обосновались в скромном офисе под вывеской «Исследовательская ассоциация Бриджпорта». 48% участников безоговорочно подчинились, процент понизился, но всё-таки остался достаточно высоким.

Классические исследования конформизма

Собирают в каком-то помещении достаточно много людей, из которых примерно 1/5 - испытуемые, остальные "подсадные утки".

Например, рисуют на бумаге, или доске квадрат, и спрашивают, - что это?

Сначала спрашивают "подсадных уток", которым заранее сказали, что нужно говорить "круг".

Первый говорит "Круг", второй... десятый...

Испытуемый сначала думает "Он что не видит! Какой же это круг? Это же квадрат!" А потом начинает задумываться, - "Что-то тут не то, все же не могут быть слепыми... да и квадрат-то, не совсем квадрат, а вроде как круг... или я ничего не понимаю..." и внутренние терзания доводят его до того, что когда подходит его очередь, он без зазрения совести говорит "Круг". Потому что все сказали "круг", а большинству виднее, большинство не ошибается.

Глава II.

Факторы, влияющие на конформизм.

Нетрудно догадаться, что конформизм в разных обстоятельствах проявляется в разной степени. Исследования Аша показали наличие давления в следствии которого проявляется конформное поведение. Исследования показали зависимость влияния группы на испытуемого от её состава (от авторитета членов группы, их эрудиции, профессиональной принадлежности и пр.). Определили зависимость давления группы от ее согласованности: если в группе находится хотя бы один партнер, который высказывает то же мнение, что и испытуемый, это существенно снижает давление группы.

Так были выявлены факторы определяющие степень уступчивости или противодействия конформизму. Таких факторов множество, но мы обратим внимание на основные, наиболее важные:

1) привязанность — степень привлекательности группы, оказывающей влияние,

2) размер группы — число людей, оказывающих социальное влияние,

3) стремление к точности;

4) степень того, насколько человек ценит индивидуальность.

Привязанность: подверженность влиянию со стороны тех, кто нам нравится. Рассмотрим следующую ситуацию:

“вы переехали на новое место, и у вас появились новые соседи. Вы уже были немного знакомы с ними, эти люди вам нравились, и поэтому вы приняли их предложение переехать к ним поближе. Через несколько дней вы начинаете понимать, что их политические взгляды намного более консервативны, чем ваши собственные. Они постоянно высказывают возражения относительно различных правительственных программ, и критикуют судей, которые, по их мнению, слишком снисходительны к преступникам. Изменятся ли ваши взгляды в результате совместного проживания с вашими друзьями? Возможно. Спустя некоторое время вы можете обнаружить, что соглашаетесь с ними все больше и больше.”

Р. Бэрон

«Социальная психология: ключевые идеи. 4-е изд.»

Размер группы: почему, с точки зрения влияния, «чем больше, тем лучше». Как правило, чем больше людей в группе, которая пытается повлиять на человека, тем больше вероятность того, что человек согласится с группой. Первоначально Аш считал, что влияние группы выравнивается при количестве более трех-четырех членов. Однако Бонд и Смит внимательно проанализировали все исследования и не обнаружили снижения уровня конформизма в больших группах. Наоборот, влияние усиливалось вместе с увеличением размера группы.