Содержание
Введение..................................................................................................... 3
1. Биография А. А. Киселя...................................................................... 5
2. Вклад А. А. Киселя в развитие медицинской науки..................... 11
2.1 Роль А. А. Киселя в развитии отечественного
здравоохранения.................................................................................. 11
2.2 Педагогическая деятельность А. А. Киселя................................. 19
2.3. Общественная деятельность А. А. Киселя................................... 21
Заключение.............................................................................................. 24
Список использованной литературы................................................... 26
Введение
Проблема оздоровления детского населения и профилактики заболеваний у детей в нашей стране имеет свою славную историю.
Именно педиатры, наблюдающие динамику роста и развития организма человека, влияние на детей факторов окружающей социальной среды, имеют большие возможности для предупреждения развития патологических изменений в организме, для профилактики заболеваний.
Из направлений, получивших выражение в педиатрии, огромное значение имела школа А. А. Киселя, связанная преемственно с клиническим учением С. П. Боткина, а также А. А. Остроумова. А. А. Киселем изучались детский туберкулез, рахит, ревматизм, малярия, заболевания эндокринного аппарата. Главная заслуга А. А. Киселя заключалась в обосновании и внедрении массовых оздоровительных мероприятий (пребывание детей на открытом воздухе, в частности зимой, общее оздоровление режима всех детских учреждений и др.).
При ознакомлении с материалами, относящимися к деятельности А. А. Киселя, видно, что им была выдвинута стройная система оздоровления детей, построенная на претворении в жизнь профилактического направления отечественной медицины.
А. А. Кисель горячо интересовался устройством детских больниц. Особенно важным и назревшим он считал перестройку режима лечения и организацию наблюдения за хроническими больными.
А. А. Кисель был неутомимым борцом за укрепление здоровья детей, причем считал необходимым особое внимание обращать на здоровье девочек, будущих матерей. Широко пропагандировал А. А. кисель правильную организацию режима ребенка, широкое пользование в любое время года светом, солнцем, свежим воздухом. Он не переставал рекомендовать врачам бороться с предрассудками среди населения, в частности, с боязнью простуды.
А. А. Кисель тридцать лет прожил в дореволюционной России и около четверти века плодотворно работал при советской власти. Войдя с молодых лет в ряды творческих научных работников и передовых общественных врачей, он воспринял лучшие традиции отечественной медицины, идущие от С. П. Боткина. А. А. Кисель не механически перенес эти традиции, а значительно развил и обогатил их, внеся тем самым неоценимый вклад в отечественную медицину.
А. А. Кисель принадлежит к тем крупным врачам-ученым, деятельность которых выходит далеко за рамки одной специальности и охватывает коренные проблемы научной медицины.
Проблемой нашего исследования является вклад А. А. Киселя в развитие отечественной медицины.
Цель нашей курсовой работы: проанализировать литературу по данному вопросу; определить роль А. А. Киселя в отечественную педиатрию.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть общественно-политичесские условия, в которых протекала деятельность ученого.
2. Дать краткую биографию ученого.
4. Рассмотреть вклад А. А. Киселя в развитие медицинской науки.
5. Рассмотреть педагогическую и общественную деятельность ученого.
1. Биография А. А. Киселя
Александр Андреевич Кисель родился в Киеве 19 августа 1859 года. Происходил он из местной украинской семьи, с давних времен проживавшей в Киеве.
Детство Александра Андреевича прошло на Подоле, окраине Киева, где он учился в прогимназии. В 1878 году он окончил Вторую киевскую гимназию и в 1883 году Киевский университет.
В воспоминаниях А. А. Киселя об университетских годах особое место занимают профессора Н. А. Хржонщевский и Г. Н. Минх. Оба они были представителями теоретических дисциплин — общей патологии и патологической анатомии. Влияние их сильно сказалось на первых шагах и всей дальнейшей деятельности Александра Андреевича.
Вырезано.
Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.
В 1892 году А. А. Кисель становится приват-доцентом Московского университета. С этого времени он ведет занятия со студентами на базе Ольгинекой больницы. Эта больница была первой и основной лабораторией А. А. Киселя в работе над проблемой туберкулеза, интересовавшего его больше всех других заболеваний. Здесь же, в Ольгинекой больнице, А. А. Кисель разработал и впервые сформулировал основные принципы своего клинического учения.
Наступление реакции и разгром Московского университета министром Кассо заставили Александра Андреевича вместе с другими представителями прогрессивной московской профессуры оставить университет.
С 1910 года А. А. Кисель становится профессором клиники детских болезней Московских высших женских курсов. Эта его работа преемственно продолжалась после революции во 2 МГУ и затем 2 Московском медицинском институте. Короткое время — с 1921 по 1924 год — Александр Андреевич совмещал работу во 2 МГУ с заведованием кафедрой 3 Медицинского института.
В многогранной личности А. А. Киселя, кроме дарований самобытного ученого-врача, следует отметить также его интерес к искусству, литературе и любовь к природе.
Вырезано.
Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.
В 1928 году был организован Центральный институт охраны здоровья детей и подростков, ныне Педиатрический институт. Александр Андреевич становится одним из его основных деятелей, руководителем педиатрического отделения. Туберкулезный диспансер на Ордынке и бывшая Морозовская, ныне Клиническая детская больница — базы 2 Медицинского института и Педиатрического института — были главным центром деятельности А. А. Киселя в последние годы его жизни[1]. Умер выдающийся врач и ученый в 1938 г.
2. Вклад А. А. Киселя в развитие медицинской науки
2.1 Роль А. А. Киселя в развитии отечественного здравоохранения
Работая в Ольгинской больнице А. А. Кисель изучал происхождение наиболее тяжких заболеваний детского возраста. Больные дети были в основном из семей рабочих, живущих в тесных и душных подвальных помещениях, и простор для исследований о происхождении заболеваний детского возраста для ученого был чрезвычайно обширный.
Особенно интересовали А. А. Киселя такие заболевания, как рахит, сифилис, туберкулез, цереброспинальный менингит, ревматизм.
А. А. Кисель, подчеркивал, что воздействие отрицательных факторов социальной среды на ребенка происходит постепенно, и, наслаиваясь в течение многих лет и многих поколений друг на друга, эти отрицательные факторы очень легко вызывают развитие заболеваний именно у детей рабочих и крестьян, находящихся в наиболее тяжелых условиях.
Выводы ученого, что в происхождении большинства детских заболеваний, в частности рахита, играют большую роль факторы внешней среды, находились в противоречии с мнением многих врачей того времени, которые видели причину рахита в конституциональных особенностях организма и в условиях нарушения обмена веществ, не разбирая вопроса о более глубоких причинах этого заболевания.
Выводы о влиянии социальных причин на возникновение заболеваний детского возраста и особенно такого тяжелого заболевания, как туберкулез, были сделаны А. А. Киселем на X съезде врачей Пироговского общества в 1907 г., где он сказал: «Почвой, на которой гнездится туберкулез, является физическое увядание народа в тисках ужасающей нищеты и бесправия. Радикальным методом борьбы с детской смертностью в России можетбыть только устранение причин, которые порождают эту нищету и бесправие»[2].
Вырезано.
Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.
Следует отметить то обстоятельство, что в дореволюционных условиях именно в области педиатрии врачам приходилось наиболее часто сталкиваться с решением тяжелых социальных проблем, и детские болезни в течение многих лет приковывали к себе внимание передовых людей того времени. В значительной мере это зависело от громадной детской смертности в России, в течение 1901—1905 гг. она занимала первое место в Европе по высоте этого печального показателя. В среднем более 26% детей умирали на первом году жизни».
Но, кроме вопросов детской смертности, детскому врачу приходилось сталкиваться и с другими тяжелыми сторонами жизни матери и ребенка. Бесправное положение женщины в России вело к большому распространению подкидывания детей, и они обычно оставались на произвол судьбы, без всякой помощи или погибали в воспитательных приютах.
Эти социальные проблемы ставили педиатрию ближе всего к вопросам общественной борьбы с болезнями, рождали у врачей-педиатров мысли о том, что проведение профилактических мероприятий возможно только при ликвидации тяжелого социального гнета.
Вырезано.
Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.
Широко пропагандировал А. А. Кисель правильную организацию режима ребенка, широкое пользование в любое время года светом, солнцем, свежим воздухом. Он не переставал рекомендовать врачам бороться с предрассудками среди населения, в частности, с боязнью простуды.
В первые годы своей врачебной деятельности А. А. Кисель поднял важнейшие проблемы отечественной педиатрии — рахита, ревматизма, инфекционной желтухи, лимфогранулематоза, микседемы, малярии. Трудно назвать ту или иную проблему, в которой он не оставил бы своих наблюдений, не утративших интереса и в наши дни.