Например, по данным исследователей, среди наркоманов оказалась большая доля тех, кто в школе плохо учился, да и вообще не имел какого-то успеха в своих делах. Стремление к поддержке и одобрению со стороны, которых подросток был лишен в школе и дома, подтолкнуло его в группу сверстников, где и произошло его первое знакомство с наркотиком.
Итак, круг сверстников играет главную роль в развитии социальных навыков ребенка: подросток перенимает у своих друзей и сверстников виды поведения, как конструктивные, так и деструктивные.
Наркоманская субкультура представляет собой особый образ жизни, специфическую систему ценностей, атрибуты, язык, стереотипы, установки, понятия и мифы. Наркоманская субкультура для подростка притягательна, хотя реально - обманчива, в то время как семейная культура не представляет для него той ценности, какой она обладала в более раннем возрасте. Жизнь наркомана в представлении подростка - это постоянный риск, неограниченная свобода, постоянное самоутверждение, новые впечатления, приключения, насыщенность переживаниями - именно то, с чем ассоциируется взрослость. Подросток хочет казаться взрослым, хочет чтобы к нему относились как ко взрослому, но при этом он еще не умеет взять на себя ответственность за свои действия. В семье родители часто не умеют перестроиться на новую модель отношений с ребенком подросткового возраста, продолжая опекать и контролировать, не воспринимая его как равного. Освоение ценностей семейной и общественной культуры под давлением родителей вызывает мощное сопротивление, что и приводит в конечном итоге к отрицанию этих ценностей. В наркоманской среде ответственности не требуется, при этом все атрибуты взрослости налицо.
Потребность подростка в любви и понимании выходит теперь за пределы семейной системы, ему недостаточно внимания со стороны родителей. Что касается наркоманской группы, то кажется, что отношения в ней - идиллические: забота, преданность, дружоа, самоотверженность, отвращение к "серой" жизни и т.д. Удивляет свойственная наркоманам легкость установления межличностных контактов, доверие, проницательность. Действительно, каждый наркоман в считанные минуты сможет найти общий язык с любым человеком, и общение будет как бы эмоционально насыщено. С другой стороны, группа наркоманов - лишь собрание людей, каждый из которых для каждого выступает средством достижения одной единственной цели - очередной дозы. Наверное, сплоченность в группе наркоманов действительно достаточно высока, поскольку они все объединены одной, "общественно значимой", целью, имеют совместные переживания. Однако, парадокс заключается в том, что переживаний у наркоманов "не существует": все, что они делают, они делают инстинктивно, следуя "мнениям" своих "коллег" с большим нарко-манским опытом. Кроме того, наркоманская субкультура позволяет подростку структурировать его свободное время, которым он в силу своего возраста распоряжаться не умеет.
Еще одна проблема состоит в том, что для большинства родителей наркотики - это запретная тема, вызывающая страх, тревожность, панику. Считается, что если говорить со своим ребенком о наркотиках, можно "накликать беду". В результате, подростки узнают о наркотиках не от родителей, а от самих наркоманов. И в результате любой ребенок знает о наркотиках больше своих родителей. Поэтому когда возникает реальная опасность, родители оказываются беспомощными. В американских средствах массовой информации, например, главный лозунг, обращенный к родителям, звучит так: "Если вы не расскажете ребенку о наркотиках, то кто-то другой сделает это за вас". И понятно, что расскажет совсем не то,, что нужно.
Несмотря на все эти факторы, родители продолжают оставаться очень значимыми фигурами в жизни ребенка. Как правило, именно к ним подросток обращается за помощью при возникновении серьезных проблем. Но далеко не всегда он может получить в семье помощь и поддержку. Часто ситуация в семье оказывается таковой, что доверие между родителями и ребенком нарушено, поэтому он не может обратиться к ним за помощью. С другой стороны, родители, сами будучи беспомощными перед возникшей проблемой, не могут помочь подростку. Действительно, семья не всегда может дать ребенку образцов эффективных способов поведения в данной ситуации, т.к. выработанные и закрепленные в семье способы поведения являются негибкими и не способствуют решению проблем, как подростка, так и самих родителей. Это происходит потому, что родителям, которые сами не умеют быть счастливыми и успешными, очень трудно воспитать счастливого и здорового ребенка. Употребление наркотика дает подростку, хотя и иллюзорное, но быстрое избавление от проблем и трудностей, по крайней мере, в этом его быстро убедят члены наркоманской группы.
Существует два способа убеждения и приобщения к наркотикам: прямой и косвенный.
Прямой способ наиболее явный - наркоманы со стажем предлагают подростку попробовать наркотик, который в начале используется в группе как способ общения. Таким образом, общаясь в кругу друзей-наркоманов и не употребляя наркотики, подросток рано или поздно выпадает из этой группы, реально или на эмоциональном уровне. Если группа является для подростка очень значимой (а это имеет место в том случае, если нет другой сферы общения, которая представляла бы для ребенка больший интерес, например, спортивная секция, школьный коллектив, или в других кругах он является отвергаемым), то он пытается вернуть дружбу и доверие группы.
Второй способ - косвенного убеждения. Он заключается в том, что подросток видит насыщенность жизни сверстников-наркоманов, слышит об удивительных переживаниях под действием наркотика, выслушивает мнения о том, что жизнь без наркотиков ничего не стоит. В итоге, у него формируется представление о том, что самое интересное, что есть в жизни - это наркотик и все, что с ним связано. Это поддерживается мифом о престижности наркотиков. При этом опасность, которую представляют собой наркотики, оказывается размытой, неопределенной, ведь "никто не собирается становиться наркоманом".
Таким образом, ценности наркоманской субкультуры подросток усваивает на эмоциональном уровне, на уровне впечатлений и собственных переживаний. В то же время, усвоение традиционных, в том числе, семейных ценностей происходит под нажимом со стороны взрослых, что вызывает естественное сопротивление. Единственное, что могут противопоставить многие семьи наркоманской субкультуре - это страх перед наркотиком, который присутствует у родителей и внушается детям. Однако страх действует очень недолго (особенно, если на личном опыте он ничем не подкрепляется). Мы наблюдаем, что представление о наркотике как о неопределенной опасности, при наличии у подростка тенденции к конфронтации с опасностью, может служить самостоятельным фактором, способствующим приобщению к наркотикам. По нашему мнению, к наркотике опредмечивается (локализуется и становится определенной) тревога, которая имеет семейное и социальное происхождение, и причины которой часто не могут быть осознаны.
Первый предварительный вывод: родителям необходимо учиться быть открытыми, доступными, реалистичными, учиться решать свои личностные проблемы, учиться обучать этому своих детей. Настоящая радость, любовь и взаимопонимание возможны лишь в реальной жизни. Сегодня родители и дети слишком часто живут в различных враждующих "реальностях". Это не их вина. Но это происходит из-за их невнимательности и неосведомленности. Начинайте учиться главному - Психологии Жизни! Иметь и быть - это не одно и то же... Человек "соткан" из множества противоречий, сомнений, ошибок. Нет вечной любви! Не бывает абсолютной свободы! Дети быстро растут, а представления родителей "застревают" в безвозвратном прошлом.
Если ваш ребенок чувствует и понимает, что Вы, на самом деле, готовы учиться, ошибаться, меняться вместе с ним, то у Вас есть шанс оказаться: однажды рядом, в одной реальности, которая и есть условие вашего счастливого взаимопонимания.
При соответствующем внимании и напряжении в процессе дальнейшего чтения этой брошюры, вы сможете найти для себя несколько замечательных рекомендаций, несколько практических советов, но главное, Вы найдете ответ на очень важный вопрос.
ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЮ НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ
Помните, ребенок - зеркало семьи!
Семьи бывают счастливые и несчастные, благополучные и неблагополучные. Неблагополучная семья - не та, где есть проблемы и конфликты, а та, где проблемы и конфликты изо дня в день, из года в год одни и те же.
Семейное благополучие или неблагополучие является фоном, на котором развиваются все вновь возникающие возможности и взаимоотношения с окружающими людьми.
Ни один из факторов наркотизации не может служить однозначной причиной наркомании. Определяющим является то, как эти факторы преломляются в индивидуальном сознании человека. Помните! Способы такого преломления, понимания и объяснения происходящих событий, модели, формулы и методы взаимодействия с миром первоначально закладываются в Вашей Семье, где ваш ребенок получает варианты и способы решения жизненных проблем и достижения поставленных целей.