Учебный план школы. Режим обучения Результаты образовательной деятельности за 2007-2008 учебный год Состояние здоровья школьников (стр. 4 из 5)

Таким образом, наблюдается положительная динамика поступления выпускников школы в ВУЗы. Однако дальнейшее наблюдение за учебой выпускников показывает, что не все выдерживают сложности обучения в ВУЗах и заканчивают обучение уже в конце первого или на втором курсах. Поэтому в 9 классе и классах старшей ступени необходимо проводить углубленное тестирование по выбранным профессиям, анализировать уровень готовности учащихся к продолжению образования, исходя из полученных данных, нацеливать ребят на прохождение элективных курсов по предметам.

По сложившейся традиции в ноябре 2007 года в школе проводились школьные предметные олимпиады. Победителям было предоставлено право участвовать в районных предметных олимпиадах. К сожалению, в 2007-2008 учебном году призером олимпиады стала только 1 ученица, она заняла 1 место на районной олимпиаде по немецкому языку и представляла район на областной олимпиаде.

Развитие творчества учащихся и индивидуализация обучения осуществлялась в школе через работу кружков и факультативов. В 2007-2008 учебном году в школе функционировало 8 факультативов по английскому языку, математике, русскому языку, химии, физике, в которых занимались 108 учащихся 5-х, 8-х – 11-х классов. 22 кружка и спортивные секции посещали 318 учащихся. Работали кружки разной направленности: «Экология и мы», «Занимательный русский язык», «Тайна растений», «Геральдический», «Эстрадный», «Домоводство», «Краеведческий» и др., а также спортивные секции по фитнесу, вольной борьбе, футболу. В спортивные секции были вовлечены учащиеся, стоящие на внутришкольном учете и учете в КДН. На базе школы также проводит занятия секция вольной борьбы.

Организация кружковой и секционной работы дает положительные результаты. Ученики участвуют в общепоселковых и районных спортивных соревнованиях. В 2007-2008 учебном году добились неплохих результатов в легкоатлетическом кроссе и спартакиаде «Шиповка юных». Наши «борцы» в течение учебного года неоднократно участвовали в региональных открытых чемпионатах по вольной борьбе и занимали призовые места. Ребята из краеведческого кружка участвовали в областном конкурсе «Моя малая Родина», составили и представили на конкурс путеводитель по поселку.

С целью стимулирования познавательной деятельности, усиления мотивации школьников были проведены предметные недели русского языка и литературы, краеведения и истории, физики – астрономии - космонавтики, математики, предметов естественного цикла, неделя начальной школы, а также надели профориентации, пожарной безопасности.

Одной из проблем школы остается слабая работа по преемственности между начальной школой и средним звеном. Переход от одной ступени образования к другой обычно связан с переходом на предметное обучение, с участием большого количества новых педагогов, с переходом на кабинетную систему проведения уроков, следствием чего становится разброс требований к учащимся, резкое снижение успеваемости, нарушение физического и психологического равновесия детей. Поэтому для более «плавного» перехода учащихся из начальной школы в среднюю была разработана и внедрена комплексная программа преемственности между начальной школой и средним звеном. Она включает в себя работу с учителями-предметниками, классными руководителями 5-х классов и бывших 4-х классов, учащихся, родителей и психолога школы.

1. Состояние здоровья школьников.

Уровень здоровья школьников определяется в процессе медосмотров и количеством обращений детей за медицинской помощью, посещением администрацией школы уроков, проверкой санитарного состояния кабинетов.

Медосмотр в школе проводится каждый год. В 2007-2008 учебном году углубленный медосмотр проводился в сентябре. В ходе осмотра выявлено, что 16,1% учеников имеется нарушение осанки, у 15,1% учеников ухудшение зрения, у 19,3% учащихся – сколиоз.

Профилактика здорового образа жизни проводилась в ходе бесед, классных часов о вреде курения, алкоголя, наркотиков. В декабре проводился конкурс плакатов « Я выбираю жизнь!», в 8 и 11 классах показан видеофильм о вреде курения, алкоголя, в марте проводился день борьбы с туберкулезом. Несмотря на то, что работа проводилась во всех классах, анкетирование показало, что процент курящих школьников пока еще остается высоким.

В осенне-зимний период в школе наблюдались вспышки простудных заболеваний. Во время сильных морозов в начале февраля имела место малая посещаемость школы учениками. В результате бесед с этими ребятами было выяснено, что данные ученики в большинстве своем были не по сезону одеты: это и летние джинсы, кроссовки, отсутствие теплых шапок, коротенькие курточки. Это свидетельствует о том, что многие родители обучающихся не уделяют должного внимания здоровью своих детей.

В прошедшем учебном году достаточно хорошо работала школьная столовая, бесплатными завтраками были обеспечены все учащиеся начальной школы, ряд учащихся из малообеспеченных семей питались бесплатно. Но, несмотря на то, что в школе организован питьевой режим, в привычку многих школьников, особенно в среднем звене, вошло пить сырую воду из-под крана около столовой. Сырая вода - это дизентерия, желтуха (гепатит).

С целью укрепления здоровья учащихся каждую четверть в нашей школе проводились Дни здоровья.

В следующем учебном году всем педагогам следует обратить пристальное внимание на школьников с нарушением осанки, на школьников с нарушением зрения, а классным руководителям увеличить количество бесед о здоровье, включив туда не только темы об алкоголе, курении, наркомании, но и о значении правильной осанки для растущего организма, о сырой воде.

1. Социальная активность и социальное партнерство.

К 2008 году в школе сложилась определенная организационная структура государственно-общественного управления. Процесс формирования новых управленческих структур продолжается. Наиболее развита система педагогического самоуправления. Эта система моделирует содержание образования с учетом вариативности образования, обновлять технологии, методы, формы обучения, воспитания, развития. Эта система представлена педагогическим советом и школьными методическими объединениями педагогических работников.

Особенно важным этапом в процессе моделирования демократической системы управления является работа по совершенствованию системы ученического самоуправления, так как именно эта система у нас в школе развита недостаточно. Самоуправление дает возможность подросткам попробовать себя в различных социальных ролях, накопить опыт общения, испытать ответственность за свои поступки. Ребята с удовольствием участвуют в работе Совета дела, а Ученический совет работает слабо.

Особой заботой является и формирование системы родительского самоуправления. Мы стараемся привлечь родителей к управлению школой. Хотелось бы, чтобы большинство родителей ощущали себя влиятельными людьми в школе, людьми, способными оказывать позитивное воздействие на образовательный процесс, способными принимать участие в развитии государственно- общественного управления школой - что является необходимым условием организации активной деятельности Совета школы, в котором были бы представлены все участники образовательного процесса. Однако действующий Совет школы, обладающий достаточно широкими полномочиями, пока еще мало инициативен.

К сожалению, в школе нет регулярно обновляемых средств массовой информации. Хочется надеяться, что наш сайт в Интернете, который обязательно будет запущен до 1 сентября 2008 года, будет отражать все стороны нашей жизни и способствовать укреплению связей школы с общественностью.

Школа поддерживает тесные связи с другими учреждениями образования и культуры, с предприятиями нашего поселка.

Центр детского и юношеского творчества

Школа №2