Федеральное агентство по образованию
Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Иващук О.Ф.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебной дисциплины «Философия»
федерального компонента цикла ГСЭ.Ф.01
по специальности 010101 математика
Часть II. Формы промежуточного контроля
Ростов-на-Дону
2006
Формы промежуточного контроля по курсу философия
Для студентов 2 курса отделения математики
Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологи ЮФУ от 23 апреля 2007.
Протокол № 10
| Тема | Формы контроля | Количество часов |
| 1. Общество и его структура. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. | Контрольная работа | 4 |
| 2. Представление о совершенном человеке в различных культурах. | Контрольная работа | 2 |
| 3. Будущее человечества и глобальные проблемы современности. | Реферат | 2 |
Рекомендации
Освоение этой части курса отводится на самостоятельную работу, поскольку после изучения тем о человеке в теоретической философии и о методологии познания общественных явлений не должно представлять трудностей. Задача здесь заключается в том, чтобы применить уже наработанные знания. Особую роль в подготовке заданий самостоятельной работы играет опора на культурно-историческую составляющую таких пройденных ранее тем, как «Исторические типы мировоззрения и философии», «Становление категории бытия в западноевропейской философии», «Проблема идеального», «Проблемы антропосоциогенеза», «Науки о природе и науки о культуре».
Тема 1. Общество и его структура
Литература
1 Философия: учебник для вузов/В.П.Кохановский [и др.] - изд. 2-е, перераб. и доп.- Ростов-на-Дону, 2001. (Или позднейших изданий). Гл.7.
2 Философия (полный курс): Учебное пособие/ А.Н.Ерыгин [и др.] - Москва – Ростов-на-Дону, Издательский центр «Март», 2004. Гл.15.
3 Философия [текст]: учебник для вузов/ В.Д.Губин . [и др.].- М.: Гардарики, 2003. Часть III.
Вопросы для самопроверки
1 Что такое общество?
2 Что такое общественная экономическая формация?
3 Каким образом выстраивается целостность социальной организации из «клеточки» способа производства?
4 Формационный подход к исследованию культуры.
5 Цивилизационный подход к исследованию культуры.
6 В чем состоит оппозиционность формационного и цивилизационного подходов?
7 Изложите известные вам варианты цивилизационного подхода (концепции Шпенглера, Данилевского, Тойнби и др.)
8 В чем состоит материалистическое понимание истории?
9 Проблемы антропосоциогенеза.
Тема 2. Представление о совершенном человеке в различных культурах
Литература
1 Философия: учебник для вузов/В.П.Кохановский [и др.] - изд. 2-е, перераб. и доп.- Ростов-на-Дону, 2001. (Или позднейших изданий). Гл.5 и 8.
2 Философия (полный курс): Учебное пособие/ А.Н.Ерыгин [и др.] - Москва – Ростов-на-Дону, Издательский центр «Март», 2004. Гл.15. Гл.16-17.
3 Философия [текст]: учебник для вузов/ В.Д.Губин . [и др.].- М.: Гардарики, 2003. Часть IV.
Вопросы для самопроверки.
1 Что такое общественный идеал?
2 Представление о человеке в античной, средневековой, новоевропейской культуре.
3 Чем детерминируется эволюция этих представлений? Артикулируйте основные звенья этой детерминации.
4 Что такое ценности? Эстетические, этические, теоретические ценности. Что такое истина, добро, красота как ценностные определения?
5 Что такое свобода и необходимость? Как связаны свобода и ответственность?
Тема 3 Будущее человечества и глобальные проблемы современности
Литература
1 Философия: учебник для вузов/В.П.Кохановский [и др.] - изд. 2-е, перераб. и доп.- Ростов-на-Дону, 2001. (Или позднейших изданий). Гл.12.
2 Философия (полный курс): Учебное пособие/ А.Н.Ерыгин [и др.] - Москва – Ростов-на-Дону, Издательский центр «Март», 2004. Гл. 20.
3 Философия: учебник для вузов/ В.Д.Губин . [и др.].- М.: Гардарики, 2003. Часть V. ГЛ.34-35.
Вопросы для самопроверки
1 Чем характеризуется мировая ситуация начала XXI века?
2 Какие глобальные проблемы выступают как особенность нашего времени?
Какие сценарии будущего вам известны?
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К КАЖДОМУ РАЗДЕЛУ КУРСА
1 Философия и культура
1) Что такое мировоззрение?
2) Как определяется философия в зависимости от понимания сущности мировоззрения?
3) Каков предмет философии?
4) В чем основной вопрос философии?
5) Что такое диатрибическая традиция?
6) Постройте типологию исторических форм философствования в европейском культурном очаге.
2 Проблема бытия, субстанции, материи
1) Что такое онтологическая дифференция?
2) Как обосновывает множественность бытия Демокрит?
3) 3.Как осуществляется полагание единичного в онтологии Аристотеля?
4) В чем состоит углубление онтологической проблематики в средние века?
5) Чем отличается отношение бытие/сущее от отношения сущность/существование?
6) Почему определение субстанции в Новое время тяготеет к монистичности?
7) Что значат слова Ф.Ницше: «Бог умер»?
8) В чем суть гипертрофии субъективности?
9) В чем выражается неклассический характер онтологии после Гегеля?
3 Атрибуты универсума
1) Дайте определение движению.
2) В чем заключаются трудности логического определения движения?
3) Что такое пространство и время?
4) Что такое атрибут?
5) Как изменялись взгляды на пространство и время в эволюции культуры?
6) Дайте определение отражению.
4 Бытие сознания
1) Что такое сознание?
2) В чем состоит «беспредпосылочность» сознания в феноменологии? Чем обосновывается это принцип?
3) Что такое трансцендентальная корреляция?
4) Какая процедура является подступом к полю чистого сознания?
5) Как относятся сознание и язык в феноменологии и герменевтике? Сравните эти методологические стратегии.
6) Что собой представляет и каким образом доступно бессознательное, по Фрейду?
7) Как относятся сознание и мышление в феноменологии и диалектике: сравните подходы.
8) 8.Дайте определение идеального, по Э.В.Ильенкову.
5 Познание и методология теоретического исследования
1) Что такое гносеология?
2) Каков главный вопрос гносеологии?
3) В чем особенность постановки основного вопроса философии в новоевропейской метафизике?
4) Какие три способа постановки и разрешения гносеологической оппозиции вам известны?
5) Каково происхождение дилеммы понимания и объяснения?
6) Что такое наука?
7) Каковы критерии научности?
8) В чем состоит проблема демаркации, согласно К.Попперу?
9) Какова структура научного знания?
10) Каковы формы научного знания?
11) Чем обусловлена специфика познания социокультурных явлений?
12) Каковы функции философии в научном исследовании?
13) Какие методологические проблемы создает рост научного знания?
6 Человек, общество, история
1) Что такое общество?
2) Какова структура общества?
3) Как относятся гражданское общество и государство?
4) Как эволюционировало представление о совершенном человеке в разных культурах?
5) Что такое идеал?
6) Какова природа ценностей?
7) Историчны ли «общечеловеческие» ценности?
8) Какова роль идеалов Истины, Добра, Красоты в человеческой жизни?
9) Какие проблемы ставит перед человечеством современное развитие?
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРАМ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ СТУДЕНТУ КОНТРОЛИРОВАТЬ УСВОЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1Философия и культура
1.1 Исторические типы мировоззрения и философии
1) Как относятся мировоззрение и философия?
2) Какие два противоположных подхода а определению мировоззрения вы знаете?
3) Как Аристотель определял Философию?
4) Почему аристотелевское определение является «основной конструкцией» всякого определения философии?
5) Что такое практически-истинная абстракция?
6) Как основной вопрос философии вытекает из определения ее предмета?
7) Каковы исторические типы философствования в европейском культурном очаге?
2 Проблема бытия, субстанции, материи
2.1 Становление категории бытия в западноевропейской философии
1) Истолкуйте парменидово определение Бытия как Предела.
2) На какой вопрос «Бытие» является ответом?
3) Какими социально-историческими обстоятельствами вызвано вопрошание о бытии?
4) Какими трудностями оборачивалось парменидовское понимание бытия?
5) 5.Какое проблемно русло сформировало вопрошание элейской школы для античного философствования?
6) Что такое «суть бытия» у Аристотеля?
7) Как относятся понятия формы и сути бытия?
8) В чем радикальное отличие платоновской идеи от аристотелевской формы?
9) Что является истинным бытием в Аристотеля?
2.2 Бытие и существование
1) Что такое трансцендентность?
2) Чем отличается Единое неоплатоников-источник бытия от Единого-Творца мира в христианстве?
3) В чем состоит рациональный смысл полагания мира “ex nihihl”?
4) Сравните понимание сущности-«усии» у Аристотеля и у аристотелика Фомы.
5) Чем обогатился логос в христианстве по сравнению с логосом мифа?