В этом случае объемы средств, необходимых для финансирования мероприятий Программы в очередном году, уточняются и в случае необходимости вносятся соответствующие предложения о внесении изменений в систему мероприятий Программы и изменений в районный бюджет на очередной финансовый год и на плановый период.
V.ОГРАНИЧЕНИЯ И РИСКИ
1. По Проекту «Доступность качественного образования»
| Риски | Пути снижения рисков |
| Несовершенство нормативно-правовой базы по вопросам организации профильного обучения | Изучение опыта региона |
| Несовершенство нормативно-правовой базы по вопросам развития альтернативных форм оценки результатов учебной деятельности учащихся и внутришкольных систем оценки качества | Изучение опыта школ в районе и регионе |
| Отсутствие финансирования деятельности школьных психологических служб | Изучение опыта школ, развивающих ППС |
2. По Проекту «Организация предшкольной подготовки для детей дошкольного возраста»
| Риски | Пути снижения рисков |
| Отсутствие необходимого специального оборудования и помещений для организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми | Разработка школьной целевой программы по данному направлению |
3 По Проекту «Кадровый капитал»
| Риски | Пути снижения рисков |
| Отсутствие финансовой и нормативной базы для развития тьюторства в системе повышения квалификации | Повышение квалификации (через НМЦ Жуковского района, КГИМО |
| Отсутствие механизмов привлечения молодых педагогов в школу и способов предупреждения процессов профессионального выгорания учителей и школьной администрации. | Реализация педагогического проекта «Я – учитель!» |
4. По проекту «Эффективная и открытая школа»
| Риски | Пути снижения рисков |
| Отсутствие традиций и опыта общественно-государственного управления, неготовность предполагаемых субъектов управления к совместной деятельности | Развитие традиций, изучение опыта общественно-государственного управления в районе и регионе |
| Необеспеченность новых проектов в системе образования соответствующими штатными единицами | − |
5. По проекту «Личность. Гражданин. Патриот»
| Риски | Пути снижения рисков |
| 1. Недостаточное законодательное, нормативно-правовое, кадровое, финансовое, материально-техническое обеспечение развития воспитания | Апелляция к документам вышестоящих уровней; поиск спонсорских средств |
| 2. Медленное изменение педагогического мышления в осознании актуальных проблем воспитания детей | Организация курсов, выездных семинаров для школьных команд |
| 3. Постоянно меняющиеся социальные условия, которые требуют дифференцированного подхода к организации воспитания с различными категориями детей | Разработка новых типов программ и их внедрение |
6. По проекту «Школа и музей»
| Риски | Пути снижения рисков |
| Отсутствие финансирования на ожидаемый продукт | Поиск спонсорских средств |
| Отсутствие мотивации участия образовательных учреждений в проекте | Индивидуальная работа с учителями и руководителями района |
| Отсутствие преемственности в организации работы над проектом в случае смены координаторов проектов | Самоорганизация деятельности методического объединения руководителей школьных музеев |
| отсутствие штатных единиц, обеспечивающих работу школьных музеев. | − |
7.По проекту «Самоуправление и детские общественные объединения»
| Риски | Пути снижения рисков |
| 1. Отсутствие финансовой поддержки | Дополнительные финансовые вляния |
| 2. Отсутствие ставок кадрового обеспечения проекта | Выделение дополнительных ставок для реализации проекта: Руководитель проекта «Детские общественные организации», Председатель Координационного совета, педагог-организатор, руководители детских общественных объединений |
| 3. Неготовность образовательных организаций к взаимодействию по включению школьников в социальную практику | Выделение грантов для реализации социальных проектов школьников |
| 4. Низкая мотивация педагогических кадров к совместной деятельности | Проведение семинаров для команд школьных педагогов |
8. По проекту «Наше здоровье»
| Риски | Пути снижения рисков |
| 1. Недостаточное финансирование | Привлечение средств |
| 2. Низкая мотивация педагогов и специалистов ОУ участия в проекте. | Моральное и материальное стимулирование |
| 3. Высокая занятость одних и тех же школьников в различных мероприятиях | Организация совместного планирования мероприятий |
9. По проекту «Ответственный родитель»
| Риски | Пути снижения рисков | |||||
| 1. Нехватка и перегруженность специалистов | • Построение профессионального взаимодействия на основании социального партнерства. • Привлечение добровольцев из сообщества студентов соответствующих специальностей. • Организация общины добровольцев из семей, прошедших полный цикл реабилитации. | |||||
| 2. Дисфункциональность семьи превышает объем функциональных обязанностей специалистов | Выявление критериев, по которым определяется непродуктивность продолжения работы с семьей в рамках имеющихся ресурсов | |||||
| 3. Психологическое выгорание участников проекта | • Регулярная супервизия для специалистов. • Психологическое сопровождение членов семьи. • Формирование сплоченности и командного духа, организация возможностей для отреагирования эмоций. • Определенность и ясность распределения функциональных обязанностей участников проекта. • Акцентирование командных и индивидуальных достижений в ходе работы по проекту. • Материальное и нематериальное поощрение наиболее активных участников проекта. | |||||
| 4. Преждевременный выход из работы ведущих специалистов | • Организация преемственности работы по проекту за счет подробного описания ключевых этапов проекта, разработки базовой вариативной и индивидуальных программ помощи семье, систематизация и учет информации, выявленной в ходе работы по проекту. • Разработка краткосрочной программы обучения специалистов работе по проекту. | |||||
| 5. Несовершенство правовой базы, определяющей межведомственное взаимодействие | Тщательное изучение правовой базы, определяющей работу специалистов различных ведомств и межведомственное взаимодействие – от федеральных законодательных актов до должностных инструкций. | |||||
| 6. Недостаточное финансирование проекта | • Максимальное использование имеющихся ресурсов субъектов профилактики, участвующих в работе по проекту. • Привлечение добровольцев и благотворительной помощи. • Заблаговременное определение необходимого и достаточного финансирования отдельных этапов проекта. • Согласование способа возмещения специалистам затраченных средств по документам учета денежных средств | |||||