Детское движение проявляется в добровольной деятельности самих детей по их запросам, потребностям, нуждам, их инициативам, как своеобразный отклик на события окружающей их жизни. Основная их особенность – это самодеятельность, направленная на реализацию ребенком его естественных потребностей – индивидуального самоопределения и социального развития. У детских объединений должна быть своя социальная ниша. Для них губительны глобальные цели, возложение на них функций других общественных или государственных институтов. Перспективные цели детских общественных объединений – помочь детям найти приложение своих сил и возможностей, заполнить вакуум в реализации детских интересов.
Проблема проекта: как создать условия для включения учащихся школы в социально-значимую деятельность детских общественных объединений?
Цель проекта: стимулирование развития и поддержка детского самоуправления в школе и создание условий для включения учащихся в социально-значимую деятельность детских общественных объединений.
Новое качество образовательной системы как ожидаемый результат проекта:
• воспитание у учащихся лидерских качеств, умения работать в команде и навыков сотворчества;
• значительная доля учащихся школы включена в социально значимую деятельность.
Ценностные смыслы проекта:
• Человек.
• Общественное и личное благо.
• Созидание.
•Гражданственность.
• Социальная солидарность.
• Творческая активность.
• Патриотизм.
Задачи проекта:
1. Создать условия для включения учащихся школы в социально-значимую деятельность детских общественных объединений.
2. Способствовать формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни школы, города, района, области.
Разработчик проекта: администрация МОУ «Средняя общеобразовательная школа им. Е. Р. Дашковой с углубленным изучением отдельных предметов» г. Кременки; Совет Старшеклассников.
Участники проекта: Совет Школы, методическое объединение классные руководители, общешкольный родительский комитет, педагогические работники и учащиеся школы, педагоги дополнительного образования школы, города, района.
Целевые ориентиры развития системы воспитания и дополнительного
образования по проекту «Самоуправление и детские общественные объединения»
| № п/п | Наименование показателя | Единица измерения | Целевой ориентир 2015 г. | Базовое значение 2010 г. |
| 1. | Доля школьников, включенных в социально-значимую деятельность. | % | 80% | 30% |
| 2. | Доля педагогов, включенных в разработку и реализацию социально-значимых программ и проектов. | % | 25% | 10% |
Ожидаемые результаты проекта:
1.Рост числа детей, участвующих в школьном самоуправлении, возрастание роли школьного ученического самоуправления в жизни образовательных учреждений.
2.Развитие детского, подросткового и юношеского волонтерства в области социально-значимых проектов и программ.
Ожидаемые образовательные продукты проекта:
1.Презентация итоговых материалов проекта в СМИ (городская газета «Кременки Информ», районная газета «Жуковский вестник»).
2.Сборник социально значимых проектов школы.
3.Методические рекомендации по реализации проекта.
4.Публичный доклад директора школы по реализации проекта.
Критерии оценки результативности проекта:
1.Доля школьников, включенных в созидательную инициативу и деятельность детских общественных объединений.
2.Расширение спектра проектов созидательной направленности в образовательном учреждении.
3.Доля школьников, включенных в волонтерскую деятельность (в т.ч. на уровне города, района, области).
4.Доля педагогов, включенных в разработку и реализацию социально-значимых проектов.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап (сентябрь 2010 – март 2011 гг.)
Цель: принять текст проекта «Самоуправление и детские общественные организации».
Содержание деятельности:
• анализ состояния проблемы: воспитательных возможностей школьных музеев, материально-технической базы, состояния информационных ресурсов;
• создание базы данных детских общественных объединений и органов;
• написание и принятие текста проекта.
Результат подготовительного этапа – написание и принятие текста проекта «Самоуправление и детские общественные организации».
2. Стартовый этап (апрель 2011 – август 2012 гг.)
Цель: внедрить систему работы по проекту в воспитательную работу образовательного учреждения.
Содержание деятельности:
1.Общественная презентация перспективного плана деятельности по реализации проекта «Самоуправление и детские общественные объединения» на 2010 – 2015 гг.
2.Разработка механизма включения детских общественных объединений и органов ученического самоуправления в социально значимую деятельность в рамках проекта.
3.Запуск проекта «Самоуправление и детские общественные объединения».
Результат стартового этапа: внедрение деятельности по проекту в деятельность образовательного учреждения.
Материальное обеспечение:
• помещение, мебель (столы, стулья);
• канцелярские товары (бумага А-4, фломастеры, краски, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага, ватманы, ножницы, ластики, мелки, простые карандаши, авторучки, кисточки, пастель, кнопки, скрепки, линейки, скотч бумажный, двусторонний; блокноты, точилки, папки, файлы и т.д.);
•техническое оборудование (персональный компьютер, принтер, мультимедийный проектор, экран, телефон, стойки, фотоаппарат, видеокамера, аккумуляторы, микрофоны, колонки, магнитофон)
3. Практический этап (сентябрь 2012 - март 2015 гг.)
Цель: создание условий для включения школьников в социально-значимую деятельность детских общественных объединений.
Содержание деятельности:
| Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| Разработка и реализация социальных проектов в образовательном учреждении. | В течение всего периода. | Администрация школы, классные руководители. |
| Включение участников детских общественных объединений и органов ученического самоуправления в социально значимую деятельность. | В течение всего периода. | Администрация школы, педагог-организатор, классные руководители. |
| Анализ результативности проектов. | По завершению проектов. | Администрация школы. |
| Участие школьников в районных, городских и всероссийских конференциях, конкурсах по теме проекта. | В течение всего периода. | Зам. директора по УВР, классные руководители. |
| Участие педагогических работников, презентующих свой опыт работы через проведение или участие в районных, городских образовательных мероприятиях. | В течение всего периода. | Администрация школы. |
| Участие педагогов в районных, городских и всероссийских конкурсах. | В течение всего периода. | Администрация школы. |
| Публичный доклад директора школы. | По окончании проекта. | Администрация школы. |
| Размещение материалов по итогам реализации проекта в СМИ (городская газета «Кременки Информ», районная газета «Жуковский вестник»). | По итогам реализации проекта. | Зам. директора по ВР, педагог-организатор |
Материальное обеспечение практического этапа проекта: материальная поддержка при организации и реализации социально значимых проектов школьников.
Результат практического этапа: проведение системы мероприятий проекта и оформление продуктов проекта.
4.Рефлексивный этап (март – август 2015 г.)
Цель: анализ результатов и оформление продуктов проектов.
Содержание деятельности:
Оформление продуктов проектов
1.Презентация итоговых материалов проекта.
2.Сборник социально значимых проектов учащихся школы.
3.Методические рекомендации по реализации проекта «Самоуправление и детские общественные объединения».
4. Публичный доклад директора школы.
Социально значимые итоги проекта:
•Разработан механизм включения ДОО, ОУС и школьников в социально значимую деятельность.
Результат четвертого этапа:
• Достижение запланированных результатов проекта
• Создание базы для создания и реализации новой программы развития школы.
Материальное обеспечение проекта:
Стартовый этап (апрель 2011 – август 2012 гг.)
• Помещение, мебель (столы, стулья).
• Канцелярские товары (бумага А-4, фломастеры, краски, баллончики с краской, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага, ватманы, ножницы, ластики, мелки, простые карандаши, авторучки, кисточки, пастель, кнопки, скрепки, линейки, скотч бумажный, двусторонний; блокноты, точилки, канцелярские ножи, папки, файлы и т.д.).
•Техническое оборудование (персональный компьютер, принтер, мультимедийный проектор, экран, телефон, стойки, фотоаппарат, видеокамера, аккумуляторы, микрофоны, колонки, магнитофон, громкоговоритель (мегафон)).