Задачи изучения дисциплины Врезультате обучения в соответствии с учебной программой студенты должны научиться следующему: практически овладеть технологиями Windows (95 или nt) (стр. 3 из 3)
6. Установить стандартные параметры страницы. Оформить таблицу следующей структуры:
| № п/п | Товар | Название товара | Единицы измерения | Цена, $ USA |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 2 | Конфеты Печенье | "Морские" "Маска" "Москва" "Зоопарк" | кг кг кг коробка (0,5 кг) | 2,00 1,50 1,94 2,30 |
"Шапочку" таблицы выполнить шрифтом Arial – 11, полужирным, заголовки столбцов отцентрировать.
7. Создать свою визитку с эмблемой и сделать 10 ее копий. Визитка должна иметь Ваш знак Зодиака из Таблицы Символов.
8. Создать документ с 3–х уровневым оглавлением.
Пояснение: для этого стоит скопировать несколько раз абзац текста и в режиме структуры произвести структурирование документа.
9. Оформить оглавление документа. Документ сохранить.
10. Создать документ, имеющий 2 главы, введение и Заключение; в первой главе – 3 параграфа, во 2–ой главе – 2 параграфа, каждый из которых имеет 2 подпараграфа. Выделить из этого документа два вложенных документа: первую главу и вторую главу. Документ сохранить.
11. Оформить страницу научной статьи, имеющую верхний колонтитул с названием журнала (например, "Экономка промышленности") и номером страницы; формулу, созданную в редакторе формул:
с заголовком "Целевая функция: суммарная прибыль от реализации товара", нижний колонтитул с названием статьи (например, "Оптимизация прибыли").
ТИПОВЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ
ПО MS EXCEL.
1. Построить таблицу значений функций y=a+bx и z=cx2–d для –5 ≤ х ≤ 5, а› 0; b › 2; c › 0,7; d ‹ 15. По данным таблицы построить графики функций y и z на одном поле.
2. Проиллюстрировать соотношение сумм и отчислений отдельными сотрудниками с помощью столбиковой диаграмма.
3. Построить таблицу.
| Сотрудник | Оклад | Процент отчислений | Сумма отчислений |
| ОКЛ | ПОТЧ | =ОКЛ*ПОТЧ | |
| A B C D | |||
| Всего | =Σ | ||
Показать соотношение сумм отчислений, сделанных отдельными сотрудниками, с помощью круговой диаграмма.
4. Построить таблицу:
Доходы сотрудников в третьем квартале 19ХХ года
| Месяцы | Иванов | Петров | Исаев |
| Июль Август Сентябрь |
По данным таблицы построить графики изменения доходов у этих сотрудников в течение третьего квартала.
5. Построить таблицу и заполнить ее с учетом индексов зарплаты сотрудников.
Зарплата сотрудников
| Месяцы | Иванов | Олялин | Примечание |
| Январь Февраль Март Апрель Май | – – Индекс 1,5 Индекс 1,0 Индекс 2,0 |
т.е. зарплата в марте составила 1,5 от февральской, в апреле оставалась равной мартовской, а в мае возросла в 2 раза по сравнению с предыдущим месяцем.
6. Построить график функции
Y=2,7 sin(3x+0,83)
для 0 ≤ х ≤ 20 (х задать в долях от числа π)
7. Показать на графике кривые изменения спроса и предложения:
для 0 ≤ р ≤ 30.
8. Разработать таблицу и, переместив ее в MS WORD, создать интегрированный документ–отчет. Отчет сохранить.
Удержания по болезни
| Сотрудник | Оклад | Дни по больн. | Удержано |
| ОКL | DB | UD=OKL/24*DB | |
| B C | 5 4 3 | ||
| Всего | ∑ | ||
9. Построить график функции
Qs=12(p–60)2–50
0≤p≤60
и создать в MS WORD интегрированный документ–отчет с формулами и графиком. Отчет сохранить.
10. Прокомментировать в MS WORD построение графика функций
Qd=13(p–4)4+2(p–4)2–1500,
Qs=8500p–1570
для 0 ≤ р ≤ 4, создав интегрированный документ–отчет.
11.
Построить график эпициклоиды, уравнения которой имеют следующий вид:x = (a+b)cosφ– a cos ((a+b)φ/a;
y = (a+b)sinφ–asin((a+b) φ/a.
0 ≤ φ ≤ 2π (или –π ≤ φ ≤+π), а<>0, b<>0.
12. Построить график гипоциклоиды, которая задается уравнениями
x = (b–a)cosφ– a cos ((b–a)φ/a;
y = (b–a)sinφ–asin((b–a) φ/a.
b>a, –∞<φ<+∞. 
13. Построить график удлиненной и укороченной эпициклоиды, которая задается уравнениями
x = (a+b)cosφ– 
,
y= (a+b)sinφ– 
a>0, b>0, λ<>0, –∞>φ>+∞.
14. Построить график улитки Паскаля, которая задается уравнениями
15. Построить график удлиненной и укороченной гипоциклоиды:
x = (b–a)cosφ+ 
y = (b–a)sinφ– 
b>a>0, λ<>0, –∞<φ<+∞.
Текущий контроль усвоения материала означает контроль за выполнением вышеперечисленных лабораторных работ, в ходе которых студент должен продемонстрировать степень овладения теоретическими знаниями и их практическое применение для решения задач, которые ставятся преподавателем во время занятий. Личное присутствие студента на лабораторных работах обязательно.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Литература
7.1.Основная литература
1. Компьютерные технологии обработки информации. Учебное пособие./С.В.Назаров и др.;Под ред. С.В.Назарова.- М.: Финансы и статистика,1995.-248 стр.: илл.
2. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя.-М.:Инфра,1995.
3. Новиков Ф.А., Яценко А.Д. Microsoft Office в целом.СПБ.: BHV- Cанкт-Петербург,1995.
4. Николь Н.,Альбрехт Р. Электронные таблицы Excel: Практическое пособие/ Пер. с нем.- М:ЭКОМ.,1995
7.2. Дополнительная литература
1. Гукин Д. Word for Windows 6.0 для "чайников". - Киев: Диалектика,1994.
2. Нонс Б. Компьютерные сети. Пер. с англ.-М.:Бином,1995.
3. Фаненштих К.,Хаселир Р.Г. Word 6.0 для Windows.-
М.:1996.
Программное и аппаратное обеспечение
1. Пакет MS Office – профессиональная версия.
2. Доступ в Интернет.
3. Мультимедийный проектор.
| №№ | Раздел (темы) дисциплины | Лекции | Практические занятия | Лабораторные работы | СРС |
|
| Час. | Час. | Час. | Час. | |
| 1. | Тема 1. | 2 | нет | 2 | 4 |
| 2. | Тема 2. | 2 | нет | 4 | 6 |
| 3. | Тема 3. | 2 | нет | 4 | 6 |
| 4. | Тема 4. | 1 | нет | 8 | 6 |
| 5. | Тема 5. | 2 | нет | 7 | 6 |
| 6. | Тема 6. | 2 | нет | 4 | 6 |
| 7. | Тема 7. | 2 | нет | 6 | 11 |
| 8. | Тема 8. | 2 | нет | 4 | 6 |
| 9. | Тема 9. | 2 | нет | 12 | 14 |