Цель исследования:
- выяснить, как системный проблемно-исследовательский подход в воспитательно – образовательном процессе влияет на становление творческого, самореализуемого выпускника.
Сроки эксперимента :
С октября 2006 по май 2009г.
Этапы эксперимента
І- Подготовительно – пробный
октябрь 2006 - май 2007г.
ІІ – Основной
сентябрь 2007 – май 2009 г.
ІІІ- Подведение итогов
июнь 2009г.
Методы исследования:
Городская экспериментальная площадка
«Внедрение элементов статистики и теории вероятности в школьный курс математики».
Объект исследования
- воспитательно – образовательный процесс в 5 «А» (23 уч.-ся, 5«Б» (21уч-ся),
6 «А» (20 уч-ся), 6«Б» (20 уч-ся) классах
Цель исследования:
Выявление возможных путей ликвидации несоответствия содержания школьной программы и новых образовательных стандартов по математике.
Задачи:
- Изучить научно-методические рекомендации по преподаванию раздела математики «Вероятность и статистика»
- Отработать методику проведения занятий по данному курсу.
- Выявить возможность формирования у учащихся видов деятельности, связанных с перебором и подсчетом числа конфигурации элементов, удовлетворяющих определенным условиям.
- Изучить проблему обучающихся умению переноса необходимых знаний из данного курса в другие дисциплины.
- Обогатить мировоззренческие представления учащихся путем решения практических задач на примере выбора наилучшего из возможных вариантов, оценки степени риска, шансов на успех.
Обеспечение доступности качественного образования.
Потенциальный контингент учащихся.
|
| 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| І ступень | 231 | 209 | 224 |
| ІІ ступень | 353 | 323 | 263 |
| ІІІ ступень | 151 | 139 | 146 |
| Всего | 735 | 671 | 633 |
Механизм набора и комплектования классов
Школа руководствуется Положением о приеме детей в школу.
В первые классы принимаются дети 8-го или 7-го года жизни по усмотрению родителей (законных представителей). Прием в Школу детей 7-го года жизни осуществляется при достижении ими 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев.
Прием детей в первые классы осуществляется на основании заключения психолого-медико-педагогического консилиума (консультации) о готовности ребенка к обучению.
Зачисление обучающихся в Школу оформляется приказом директора. Для зачисления в Школу родители (законные представители) представляют следующие документы:
- заявление на имя директора Школы;
- копию свидетельства о рождении (заверяется директором Школы);
- медицинскую карту ребенка, в которой имеется заключение о возможности обучения в массовой школе;
- паспорт одного из родителей (законных представителей), с указанием его места жительства.
Прием во 2-9, 11 классы осуществляется при наличии свободных мест в Школе при предъявлении следующих документов:
- заявления на имя директора Школы;
- выписки текущих оценок по всем предметам, заверенной печатью школы (при переходе в течение учебного года);
- личного дела обучающегося;
- медицинской карты обучающегося;
- паспорта одного из родителей (законных представителей), с указанием его места жительства.
Количество набираемых 10-х классов регламентируется наличием педагогических кадров и помещений Школы. Для поступления в 10-й класс обучающиеся в данной Школе, должны предоставить следующие документы:
- заявление на имя директора Школы;
- аттестат об основном общем образовании.
Для обучающихся, пришедших из других школ, добавляются:
- личное дело обучающегося;
- медицинская карта;
- паспорт одного из родителей (законного представителя), с указанием его места жительства.
Обучающиеся Школы, окончившие 9 классов и поступавшие в другие учебные заведения, имеют право на поступление в 10 класс на общих основаниях, то есть при наличии в 10 классе свободных мест на момент подачи заявления (менее 25 человек в классе).
Обучающиеся других школ, окончившие 9 классов, имеют право на поступление в 10 класс Школы на общих основаниях при наличии свободных мест.
При приеме в Школу обучающийся, его родители (законные представители) должны быть ознакомлены с его Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Движение контингента учащихся, количество и причины выбывания школьников, не достигших 15 летнего возраста.
|
Учебный год |
Всего выбыло |
До 15 лет | Причины выбывания школьников, не достигших 15 – летнего возраста | |||
| Смена места жительства | Вечерние сменные школы |
ПТУ | Отчислены | |||
| 2004-2005 обучающихся | 44 | 32 | 30 | 1 | 1 | - |
| 2005-2006 обучающихся | 54 | 46 | 46 | - | - | - |
| 2006-2007 обучающихся | 63 | 50 | 49 | 1 | - | - |
Причины выбывания школьников связаны в основном со сменой места жительства. Отсева учащихся нет.
Количество и процент учащихся при переходе из основной в полную школу.
| 2004-2005
| 2005-2006 | 2006-2007 |
| 105 выпускников всего 10 кл - 54 учащихся 51% | 89 выпускников 10кл – 66 учащихся 72% | 88 выпускников 10кл. – 64 учащихся 70% |
Программы предпрофильной подготовки и профильного обучения для обучающихся, разработанные учителями школы.
Программы профильного обучения на третьей ступени.
| 2004-2005 | |
| 10А, 11А Расширенное изучение химии | О.С. Габриелян Программа курса химии для 8-11кл. образовательных учреждений, 2004 Дрофа, МО РФ |
| 2005-2006 | |
| 10А, 11А Расширенное изучение математики, физики | Н.Я. Виленкин Программа для школ (классов) с углубленным изучением математики, 2002г., Дрофа. МО РФ В.А. Касьянов, программа среднего (полного) общего образования по физике. Профильный уровень 2004, Дрофа, МО РФ |
| 10Б, 11Б Расширенное изучение гуманитарных наук. | А.Г.Кутузов Программа для общеобразовательных учреждений. В мире литературы. 10 – 11 класс. 2005, Дрофа , МОРФ |
| 2006-2007 | |
| 11А Расширенное изучение математики, физики | Н.Я. Виленкин Программа для школ (классов) с углубленным изучением математики, 2002г., Дрофа. МО РФ В.А. Касьянов, программа среднего (полного) общего образования по физике. Профильный уровень 2004, Дрофа, МО РФ |
| 10А Углубленное изучение информатики | Н.Д. Угринович Программы общеобразовательных учреждений. Информатика и информационные технологии. 10 – 11 класс 2004, Просвещение, МО РФ |
| 10Б, 11Б Расширенное изучение гуманитарных наук. | А.Г.Кутузов Программа для общеобразовательных учреждений. В мире литературы. 10 – 11 класс. 2005, Дрофа , МОРФ |
Блок программ дополнительного образования
Программы для детей с особыми образовательными потребностями.
На основании медицинской справки и заявления родителей организовано
обучение на дому.
|
| ІІ ступень | ІІІ ступень |
| 2004-2005 | 2 уч. (8кл,5кл) | |
| 2005-2006 | 2 уч. (6,9кл) | 2 уч. (10,11) |
| 2006-2007 | 2 уч. (10,11) |
Продуктивность реализации программы развития Учреждения (достижение целей программы развития образования с установленными в ней показателями результативности) и ее соответствие приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года.
Наличие положительного опыта реализации программы развития в предыдущие годы.