Состояние и развитие системы образования в 2008-2009 учебном году (стр. 9 из 15)
участия объединений МОУДОД
«Станция детского (юношеского) технического творчества» г. Рассказово Тамбовской области в творческих конкурсах
| Год участия | Уровень | Название объединения, ФИО педагога | Название мероприятия | Фамилия, имя ребенка, какое место занял |
| 2009 | региональный этап Всероссийского конкурса | Одежда для кукол, Лагугина С. А. | Адрес детства _ Россия | Кулешова Светлана, победитель в номинации «Народная кукла |
| 2009 | областной | Спортивная радиопеленгация, Орлов А.А. | Спортивная радиопеленгация | 2 и 3 место в личном первенстве среди девочек |
4.4. Экспериментальная и научно-исследовательская
Инновационность стала важнейшей отличительной чертой муниципальной системы образования нашего города. В 2008г. работали четыре опытно-экспериментальные площадки областного уровня. В 2009г. 2 площадки на базе МОУ ЛИЦЕЙ№6 и МОУ СОШ№8 были закрыты в связи с выполнением целей и задач эксперимента. Но в 2009г. по решению областного экспертного совета открыты: модельная площадка на базе МОУ МОШ№6 по теме «Школа - комплекс социально-педагогической поддержки учащихся», школа-лаборатория инновационного развития на базе МОУ ЛИЦЕЙ по теме «Организация деятельности инновационного образовательного учреждения в условиях малого города». В 2008г. функционировало 11 опытно-экспериментальных площадок экспериментального уровня на базе МДОУ Д/С№5, 7 общеразвивающего вида, МОУ СОШ№1, 4, 5, 6, 7, 10, МОУДОД Детская школа искусств, дома детского творчества. В 2009г. закрыты 3 площадки по выполнению целей и задач эксперимента на базе МОУ СОШ№4, 6, 10 и открыто две опытно-экспериментальные площадки муниципального уровня на базе МОУ СОШ№4 по теме «Разработка и апробация модели дополнительного образования детей как структурного подразделения школы», на базе МДОУ Д/С№4 по теме «Модель взаимодействия муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция детского (юношеского) технического творчества» и муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №6 как средство развития творческой личности ребёнка». Создана нормативная база ведения опытно-экспериментальной работы, действует городской экспертный совет. В ходе опытно-экспериментальной работы получены качественные продукты: разработаны концепции, программы, методические рекомендации, элективные курсы, а также осуществляются системные преобразования направлений деятельности образовательных учреждений. Достаточно грамотно обоснована актуальность, сформированы противоречия, цели и задачи проводимой опытно-экспериментальной работы, гипотеза, предмет, объект исследования.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПЛОЩАДОК
ПО СТАТУСУ (2008/2009 УЧ. Г.)
| ОУ | Федеральный | Областной | Городской | Школьный | Всего |
| МОУ Лицей | - | 1 | - | - | 1 |
| МОУ СОШ №1 | - | 1 | 1 | - | 2 |
| МОУ СОШ №4 | - | - | 2 | - | 2 |
| МОУ СОШ №5 | - | - | 1 | - | 1 |
| МОУ СОШ №6 | - | 1 | - | - | 2 |
| МОУ СОШ №7 | - | - | 1 | - | 1 |
| МОУ СОШ №8 | - | 1 | - | - | 1 |
| МОУ СОШ №10 | - | - | 1 | - | 1 |
| МДОУ Д/с№4 | - | - | 1 | - | 1 |
| МДОУ Д/с№5 | - | - | 1 | - | 1 |
| МДОУ Д/с№7 | - | - | 1 | - | 1 |
| МОУДОД Школа искусств | - | - | 1 | - | 1 |
| МОУДОД Дом детского творчества | - | - | 1 | - | 1 |
| Итого | - | 4 | 11 | 0 | 15 |
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПЛОЩАДОК
ПО НАПРАВЛЕНИЯМ (2008/2009 УЧ.Г.)
| Направления | Количество |
| Организационные и содержательные вопросы предпрофильного и профильного обучения | 3 |
| Совершенствование структуры и содержания общего образования в условиях модернизации образования | 3 |
| Обновление содержания, форм и методов дошкольного образования в условиях модернизации системы образования | 3 |
| Обновление содержания, форм и методов дополнительного образования детей в условиях модернизации системы образования | 3 |
| Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса | 1 |
| Обновление содержания, форм и методов воспитательной работы в образовательных учреждениях | 1 |
| Внедрение новых моделей образовательных учреждений и обновление управленческой деятельности | 1 |
В целях трансляции экспериментальной деятельности в педагогическую практику участниками эксперимента и МУ «ИМЦ» были подготовлены за три последние года следующие брошюры: