Состояние и развитие системы образования в 2008-2009 учебном году (стр. 11 из 15)
| Название ОУ | Количество педагогов, осуществляющих классное руководство* | Количество классных руководителей, имеющих указанный уровень эффективности деятельности (%) | ||||
| высокий | выше среднего | средний | ниже среднего | низкий | ||
| Лицей | 19 | 21,1 | 68,4 | 10,5 | 0,0 | 0 |
| СОШ №1 | 18 | 22,2 | 72,2 | 5,6 | 0,0 | 0 |
| СОШ №3 | 20 | 55,0 | 45,0 | 0,0 | 0,0 | 0 |
| СОШ №4 | 17 | 23,5 | 29,4 | 47,1 | 0,0 | 0 |
| СОШ №5 | 14 | 0,0 | 64,3 | 28,6 | 7,1 | 0 |
| СОШ №6 | 17 | 35,3 | 41,2 | 5,9 | 17,6 | 0 |
| СОШ №7 | 18 | 72,2 | 22,2 | 5,6 | 0,0 | 0 |
| СОШ №8 | 13 | 53,8 | 46,2 | 0,0 | 0,0 | 0 |
| СОШ №9 | 12 | 58,3 | 41,7 | 0,0 | 0,0 | 0 |
| СОШ №10 | 31 | 9,7 | 71,0 | 19,4 | 0,0 | 0 |
| по городу | 179 | 33,0 | 52,0 | 12,8 | 2,2 | 0 |
Программно-организационное обеспечение
воспитательной деятельности в школе
| ОУ | наличие | Модель организации воспитательной работы в школе | Участие ОУ в конкурсах по организации воспитательного процесса | ||||
| Программа развития воспитательной системы школы | Программа воспитания школьников | План воспит. работы школы | Воспитательная система школы | Система воспитательной работы школы | Цикл воспитательных мероприятий | ||
| Лицей | + | + | + | ||||
| СОШ №1 | + | + | + | ||||
| СОШ №3 | + | + | + | ||||
| СОШ №4 | + | + | + | ||||
| СОШ №5 | + | + | + | ||||
| СОШ №6 | + | + | + | + | + | ||
| СОШ №7 | + | + | + | ||||
| СОШ №8 | + | + | + | ||||
| СОШ №9 | + | + | + | ||||
| СОШ №10 | + | + | + | ||||
5. Выравнивание образовательных возможностей детей и подростков
5.1. Доступность качественного вариативного образования
На сегодняшний день начальная школа нашего города представлена двумя образовательными системами:
1. Традиционная, включающая следующие модели:
- «Школа России» (МОУ СОШ № 1, 3, 5, 8, 9, 10, Лицей) – 764 чел.
- «Начальная школа XXI века» (Лицей) – 64 чел.
- «Школа 2000» - «Школа 2100» (МОУ СОШ №6) – 109 чел.
- «Классическая начальная школа» (МОУ СОШ № 1, 7) – 226 чел
-«Перспективная начальная школа» - (МОУ Лицей) – 25 чел.
-«Гармония» - (СОШ №4, 5) – 154 чел.
2. Развивающая система Л.В. Занкова (МОУ СОШ № 10, Лицей) – 259 чел.
Новым в содержании начального образования является реализация минимума по информационным технологиям. Информатика в начальной школе представлена как отдельный предмет, обладающий собственной методикой изучения, в лицее, СОШ № 1, 4, Лицей.
Реализуя принцип непрерывного языкового образования в области изучения иностранных языков, введено изучение иностранного языка со 2 класса
-английского: в МОУ СОШ №1, 3, 4, 5,7, 8, 9, 10, Лицей;
-немецкого: в МОУ СОШ №3, 4, 6, Лицей;
-французского: в МОУ СОШ №8.
Создана и успешно развивается сеть профильного обучения за счёт открытия классов и групп различной направленности, введения элективных курсов.
70% ОУ реализуют программы предпрофильной подготовки, 40% ОУ реализуют программы профессионального и допрофессионального образования.
Динамика профильного обучения
| Учебный год | Количество профилей | Количество профильных классов |
| 2004-2005 уч. г. | 6 | 11 |
| 2005-2006 уч. г. | 3 | 4 |
| 2006-2007 уч. г. | 7 | 14 |
| 2007-2008 уч. г. | 5 | 16 |
| 2008-2009 уч. г. | 7 | 17 |
Постановлением администрации города от 16.08.2008г. №1058 «Об организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях города» в 2008-2009 уч. году открыты профильные классы следующих направлений:
-социально-гуманитарный (МОУ СОШ №10);
-физико-химический (МОУ СОШ №7);
-оборонно-спортивный (МОУ СОШ №1, 4, 6);
-химико-биологический (МОУ СОШ №3, 10, Лицей);
-физико-математический (МОУ СОШ №10);
-социально-экономический (МОУ СОШ № 8, Лицей);
-информационно-технологический (МОУ СОШ №10, Лицей).
Повторяемость профилей:
- оборонно-спортивный с 2004-2005 уч. г. в МОУ СОШ №1;
-химико-биологический с 2006-2007 уч.г. в МОУ СОШ №3, Лицей, периодически в МОУ СОШ №10;
-физико-математический с 2004-2005 уч.г. в МОУ СОШ №10;
-информационно-технологический с 2006-2007 уч.г. в МОУ СОШ№10, Лицей;
-социально-экономический с 2006-2007 уч.г., 2007-2008 уч.г. в МОУ СОШ №8.
Таким образом, наибольшей популярностью пользуется оборонно-спортивный профиль. И это притом, что в городе работает СДЮСШОР с охватом 780 детей, а также 10 групп спортивной направленности в доме детского творчества с охватом 138 человек.
Всего в 10-11 классах 654 обучающихся. Профильным обучением охвачено 403 учащихся (61,6 %).
Статистические данные о предметах,
изучаемых на профильном уровне
| Предмет | Школы | |
| количество | % от общего количества | |
| Химия | 4 | 30 % |
| Биология | 3 | 20 % |
| Физика | 3 | 50 % |
| Математика | 6 | 40 % |
| Обществознание | 3 | 20 % |
| Право | 1 | 20 % |
| Иностранный язык | 0 | 10 % |
| Физкультура | 3 | 40 % |
| Информатика | 3 | 40 % |
| ИЗО | 0 | 10 % |
| ОБЖ | 3 | 40 % |
| Экономика | 1 | 10 % |
| Русский яз. | 1 | 10% |
| Литература | 1 | 10% |
| География | 2 | 20% |
| Экология | 1 | 10% |
В городе сложились следующие сетевые формы взаимодействия: школа – колледж, школа – профессиональное училище, школа - межшкольный учебный комбинат, школа – вуз, школа – дом детского творчества, школа – СДЮСШОР. В созданной модели профильного обучения используется интеллектуальный и ресурсный потенциалы учреждений профессионального образования высших учебный заведений г. Тамбова и г. Рязани.