- Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе школы (Из опыта работы педагогического коллектива МОУ СОШ №5 г. Рассказово),
- Апробация модели предпрофильной подготовки и профильного обучения (Из опыта работы городской экспериментальной площадки на базе МОУ СОШ №10),
- Шаг навстречу (Из опыта работы городской экспериментальной площадки на базе МОУ ДОД дома детского творчества),
- Интеграция основного и дополнительного образования. Опыт. Проблемы. Перспективы. (Из опыта работы городской экспериментальной площадки на базе МОУ ДОД Детской школы искусств) и др.
- Из опыта работы профильного оборонно-спортивного класса на базе МОУ СОШ№4.
- Из опыта работа городской экспериментальной площадки «Шаг на - встречу» на базе дома детского творчества.
- Проектирование сети профильного обучения в условиях малого города.
А также были проведены городская научно-практическая конференция по теме «Экспериментальная деятельность как фактор выявления и распространения инновационной практики и нового качества образования в рамках реализации ПНПО» (28 февраля 2007г.), круглые столы «Практика педагогического эксперимента» (29 апреля 2008г.), «Инновационная деятельность в муниципальной системе образования» (27 апреля 2009г.), проводятся семинары на базе ОУ, являющихся экспериментальными площадками для различных категорий педагогических работников. Так, в 2008 – 2009 уч. г. были проведены семинары для заместителей директоров по УВР на базе МОУ СОШ№10 по теме «Методическая работа как важный фактор повышения педагогического мастерства учителя», на базе МОУ СОШ№1 выездной семинар руководителя образовательных учреждений области «Формирование компетентностного подхода к знаниям» (24 декабря 2008г.), на базе МОУ СОШ№4 для директоров по теме «Формирование компетенций учащихся» (30 апреля 2008г.), на базе МОУ ЛИЦЕЙ для директоров и зам. директоров по УВР по теме «Проектно-исследовательская деятельность участников образовательного процесса как условие формирования компетенций личности» (7 апреля 2008г.).
Одним из главных индикаторов успешности экспериментальной работы является участие в городских, областных и федеральных проектах, программах и конкурсах.
Если в 2005-2006 учебном году в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование», приняло участие две школы (МОУ СОШ № 1, лицей), то в 2006-2007 учебном году – 4 (МОУ СОШ № 1, 4, 8, 9), в 2007-2008 учебном году -4 (МОУ СОШ №1, 4, 7, 8). Но обладателем гранта в 1 миллион рублей стал лишь лицей.
По итогам регионального конкурса моделей образовательных учреждений, проводимого областным управлением образования и науки, победителем в номинации базовая школа стало МОУ СОШ № 10. На развитие технической базы школа получила государственную поддержку в сумме три миллиона двести тысяч рублей в рамках реализации регионального комплексного проекта модернизации образования.
По результатам общественной экспертизы 3 учителя в 2006 году – Бычков Сергей Николаевич (МОУ СОШ № 3), Крушатина Надежда Петровна и Желтова Валентина Ивановна (МОУ СОШ № 10), 1 учитель Косорылова Светлана Васильевна (МОУ СОШ № 1) – в 2007 году, в 2008 году – Назарова Наталия Васильевна (МОУ СОШ №3), в 2009г. Шуваева Наталия Валерьевна вошли в число лучших учителей области и получили государственный грант в 100 тыс.рублей в рамках национального проекта.
Список педагогических работников, принявших участие
и победивших в региональных конкурсах за последние четыре года
| Победители | Участники |
| Шуваева Н.В. – учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1, II место в областном конкурсе «Учитель – пушкинист года» Войнова Е.И. – учитель истории МОУ СОШ № 1, II место в областном смотре-конкурсе школьных музеев и комнат военно-исторической славы Кузнецова Лариса Анатольевна – заместитель директора по УВР МОУ лицей, I место в областном конкурсе «Лидер в образовании» Буданцева Марина Викторовна - заведующая учебно-опытным участком МОУ СОШ № 3, II место в номинации «Сам себе – агроном» в областной выставке «Юннат – 2006» Кузнецова Галина Алексеевна - учитель начальных классов МОУ СОШ № 5, победитель областного конкурса программ по валеологии Сергеева Елена Александровна – учитель МОУ СОШ № 5, победитель областного конкурса «Урок искусства XXI века» Скворцова Тамар Львовна – учитель ИЗО и черчения МОУ лицей, победитель областного конкурса «Урок искусства XXI века» Щепочкина Лариса Витальевна – учитель музыки МОУ СОШ № 9, победитель областного конкурса «Урок искусства XXI века» Семенова Людмила Владимировна – педагог – психолог МОУ СОШ №7, III место в областном конкурсе «Педагог - психолог года» Казакова Галина Владимировна – учитель начальных классов МОУ СОШ №10, победитель в номинации «Сердце отдаю детям» областного конкурса «Учитель года - 2009» Белкина Наталия Николаевна - тренер-преподаватель МОУ ДОД СДЮСШОР, II место в областном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» Лагутина Светлана Александровна – педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Станция детского (юношеского) технического творчества» - II место в областном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», диплом II степени областного фестиваля методических идей, находок и проектов педагогов системы дополнительного образования детей | Буданцева Марина Викторовна, учитель биологии МОУ СОШ № 3, областной конкурс «Родник – источник жизни», областной конкурс «Классный руководитель - 2009» Ульянова Ирина Васильевна – учитель биологии МОУ СОШ № 3 - областной конкурс исследовательских работ педагогических работников «Идеи В.И.Вернадского и современная педагогика» Яковлева Елена Петровна - заместитель директора по ВР МОУ СОШ №4, областной конкурс «Лидер в образовании» Горелкина Ольга Викторовна - учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 7, областной конкурс «Учитель – учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 7, областной конкурс «Учитель - пушкинист года» Фролова Ольга Валериевна - учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 8, областной конкурс Intel – проектов Семьянинова Тамара Альбертовна – учитель биологии и географии МОУ СОШ № 8, областной конкурс Intel – проектов Васильева Светлана Юрьевна - учитель физики МОУ СОШ № 8, областной конкурс Intel – проектов Яковлев Сергей Владиславович – учитель информатики, областной конкурс Intel – проектов Нищева Татьяна Александровна – учитель истории МОУ СОШ № 10, областной конкурс программ «Растим патриотов России» Слепцов Андрей Валентинович – учитель информатики МОУ СОШ № 10, областной конкурс Intel – проектов Котенко Татьяна Леонидовна - директор МОУ СОШ №8, областной конкурс «Лидер в образовании» Духова Лилия Юрьевна – учитель начальных классов МОУ Лицей, областной конкурс «Учитель года – 2008» |
4.5. Воспитательная деятельность
Важной задачей в настоящее время является усиление воспитательного потенциала школы. Выполнение функций классного руководителя в 2008-2009 уч.г. осуществляли 179 педагогов (что составляет 44,3% от общего количества педагогических работников в общеобразовательных учреждениях города).
Анализ результатов, полученных в ходе мониторинга эффективности воспитательной деятельности в общеобразовательных учреждениях города, показывает, что в среднем по всем оцениваемым показателям эффективность деятельности классных руководителей получила оценку выше среднего.
В частности, преобладающее количество педагогов осуществляет деятельность:
· по обеспечению жизни и здоровья обучающихся – на высоком уровне;
· по обеспечению позитивных межличностных отношений – на высоком уровне;
· по содействию освоению школьниками программ общего и дополнительного образования – на среднем уровне;
· по патриотическому, гражданско-правовому воспитанию, формированию социальной компетентности обучающихся – на среднем уровне;
· по организации взаимодействия с родителями обучающихся – на высоком уровне;
· по определению целей воспитания обучающихся на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуации в классе, планированию работы с классом – на высоком уровне;
по определению зон риска для обучающихся класса, планированию профилактической деятельности – на высоком уровне.
Следует отметить, что у части педагогов существуют определенные трудности в реализации тех или иных направлений деятельности классных руководителей. Но наибольшее количество педагогов с низким уровнем отмечается по содействию освоению школьниками программ общего и дополнительного образования (5 %).
Полученные результаты по такой позиции как «содействие освоению школьниками программ общего и дополнительного образования» говорят о необходимости специальной подготовки классных руководителей по этому направлению.
С целью преодоления педагогами школ профессиональных затруднений в осуществлении функций классного руководителя для классных руководителей разработана и реализуется программа психолого-педагогического семинара.
Эффективность деятельности классных руководителей
общеобразовательных учреждений города