Потому что известно, что, например, в приобщении детей к алкогольным напиткам основную и в современности все возрастающую роль играют семья (инициация первого употребления алкоголя – ок.10%) и сверстники (среди школьников- 28,3%, учащихся ПТУ- 32,9%, техникума- 43,1%). Приобщение к нарко-токсическим веществам по сравнению с алкоголем происходит, как правило, в несколько более позднем возрасте (в 11-14 лет - к токсическим и в 15-16 лет - к наркотическим) и в основном в компании сверстников (инициация первого потребления наркотика: друг, товарищ - 33,7%, одноклассники - 7,5%, случайный знакомый - 11,9%). Родственники являются инициаторами очень редко. В дальнейшем источником наркотиков являются знакомые (27,1%), а 23,6% изготовляют их сами. Нарастание и утяжеление наркотизации происходит до 17-летнего возраста, с 18 лет число потребителей снижается. Соответственно, возраст 10-17 лет – это период наибольшего риска, когда внимание и контроль к ним должны быть усиленными. В семье в это время как раз происходит ослабление контроля вследствие того, что ребенок уже не нуждается в ежеминутном внимании и опеке. Другая причина - ребенок становится мобильным, и общение со сверстниками становится для него предпочтительнее контролирующей его семьи, ее заменяет «улица». Тут самое время охватить уже не семейным, а социальным вниманием пространство его жизни – характер и место занятий, круг и свойства общения.
Основная проблема, возникающая при этом переходе, та, что немалые контингенты подростков «просачиваются» в зазоры (а точнее остаются) между ведомствами, занимающимися вторичной (внесемейной) социализацией, такими, как система дополнительного образования, спортивные и досуговые центры и клубы, биржи труда для молодежи и подростков и т.п. Принцип добровольности выбора (или невыбора) этих структур самими детьми, который является сейчас доминирующим в воспитательной работе официальных структур, все больше оборачивается выбором за их пределами. Для этого достаточно взглянуть на полученные нами данные, согласно которым более 60% респондентов не являются членами никаких молодежных объединений, ни спортивных, ни творческих, ни политических. Причем участников этого опроса нашли в социально организованном пространстве, и то среди них такой низкий уровень охвата организованными формами досуга.
И получается, что благополучные дети, за которых подумали, порадели и заплатили родители, занимаются спортом, музыкой или техническим творчеством, обеспечивая вполне благополучные цифры отчетности за охваченных воспитательной работой. Но как раз те, кто нуждается в дополнительном внимании и контроле, чье личностно-культурное становление, (в силу разных причин) оказавшись недостаточным, привело их в группу риска, они-то как раз и остаются «неохваченными», потому что сами они в систему учреждений дополнительного образования не идут. К тому же их там никто особо и не ждет, поскольку большинство наших учреждений педагогики нередко надежно закрыты от таких детей барьером платности. И они идут в подъезды, на вокзалы, на рынки, в подворотни, образуя там свое сообщество, живущее по своим законам и «понятиям». Нередко там же оказываются и взрослые, только те, которые не произносят громких фраз о развитии личности и им не платят за принятые там формы социализации. С ними расплачиваются дети, до которых не дошли руки у специалистов высоких инстанций. А потом эти дети, взрослея, заставляют общество расплачиваться за это с собой.
Сами подростки часто не в состоянии понять собственных влечений к нарко-токсическим веществам. Поэтому в качестве мотивировки чаще всего они называют любопытство (более половины потребителей), а еще большая часть опрашиваемых подростков (от 60% до 94%), вообще не смогли или не захотели сообщить мотивы их употребления. Хотя стремление ощутить состояние эйфории, о котором они были наслышаны, являлось мотивом у 71% подростков, употребляющих ПАВ. Наиболее частым мотивом употребления алкоголя девушками является самоутверждение, при этом выделяются два типа мотивов алкоголизации девочек-подростков: адаптивный (для вхождения в референтную группу и удержания в ней) и неадаптивный (для ухода от конфликта, “с горя”, для снятия напряжения и т.п.).
В последние годы все большее внимание исследователей обращается на позитивную первичную профилактику нарко-токсикомании, выходящую за рамки информационного подхода. Профилактические мероприятия делятся на две большие группы: общегосударственные, представленные в основном системой запретов и ограничений рекламы ПАВ и их потребления, а также непосредственной работой с населением. В мировом опыте профилактики наркотизации выделяют шесть основных подходов: 1) информационный, 2) обучение управлению эмоциями, 3) поведенческий (обучение противостоянию давлению), 4) формирование жизненных навыков, 5) обучение альтернативной наркотикам деятельности, 6) укрепление здоровья. Они расширяют ее цели: теперь она рассматривается не в узком смысле борьбы с конкретными негативными склонностями и проявлениями, а сквозь призму формирования полноценной личности. Потому что такие характеристики личности, как осознание цели жизни и целеустремленность, самореализация, истинная независимость и свобода, стрессоустойчивость, способность противостоять давлению среды, внутренний самоконтроль и смелость быть непохожим на других, адекватная самооценка, служение идее, человечеству, избранному делу, способность жить по законам общества, духовность, осознание ценности и благородства человека, альтруизм, способны стать опорными факторами, препятствующими приобщению человека к психактивным веществам. Поэтому не случайно в последнее время в профилактике потребления наркотиков отмечается смещение акцентов с поведенческого подхода, наиболее ярко проявившегося в программе «Как сказать “нет”» к проблемам экзистенциальным: поиску смысла жизни и работе с чувством вины и стыда.
Профилактика потребления ПАВ как прямая цель государственных и общественных структур по работе с молодежью должна стать промежуточной задачей в логике другой цели – формирования и реализации полноценной личности. Не удерживать от наркотиков, не пугать ими, может даже вообще их и не упоминать, но развивать личность, транслируя ей определенные образцы и ценности, а главное – давая ей условия, в которых она может перевести эти образцы в навыки и их апробацию, в личный опыт, погруженный в различные формы своей коллективной практики. Способствуя развитию личности, необходимо прививать подросткам определенные социальные навыки, развивать высокий уровень притязаний и мотивацию достижений, самостоятельность и лидерство. И все это можно делать (и ранее в нашей стране тоже делалось) в рамках мероприятий и работы с подростками и молодежью, в том числе за пределами учебных заведений, т.е. в пространстве деятельности КДМ.
Современные СМИ часто обвиняют в пропаганде и насаждении трансформированных стандартов жизни, в приобщении российской молодежи к распространенным в мире модным культуральным течениям, включающим в качестве системного элемента потребление наркотиков. Роль средств массовой информации в формировании жизненных стереотипов несомненна, однако она не так прямолинейна и непосредственна, как это кажется на первый взгляд. Доказано, что реклама действительно более явно действует на молодежь, постепенно формируя ее взгляды. Результаты исследований о влиянии рекламы на потребление ПАВ, тем не менее, неоднозначны. Однако несомненно справедливым в отношении современных СМИ является упрек в том, что они не выполняют главной своей задачи - путем информирования создать благоприятную среду для реализации других направлений антинаркотической деятельности. СМИ также могли бы стать инициаторами идей и обсуждений в поиске и проведении в жизнь новых идеалов, влиять на изменение системы ценностей путем формирования иных представлений о престижности тех или иных факторов. Вопрос престижа – как уже выявили в ряде стран – один из самых действенных факторов в формировании модных увлечений и отвлечении от социально-опасных пристрастий - это вообще в подавляющем большинстве вопрос даже не рекламы, а СМИ. А КДМы должны поработать с ними в этом отношении, найти способы кооперации.
Еще одно направление развития личности и профилактики распространения увлечения ПАВ – это занятость подростков. Низкая общественно-полезная и личностно-развивающая занятость, сужение круга интересов, неспособность к организации своего досуга приводит тех, кто не занимается общественно-полезным трудом, спортом или техническим творчеством, не посещает культурные мероприятия и не знает, чего он может и должен хотеть в жизни, на что развернуть свои притязания, как их сформировать и реализовать, - к тому, что дефицит возможностей и желания к самореализации бросит их на поиск новых и сильных ощущений (кстати, это один из самых распространенных мотивов тяги к ПАВ) и приведет в это страшное никуда.
Поэтому дело структур ГМП – это в первую очередь забота об организации социально-деятельностного пространства жизни и самореализации молодежи, где происходит ее общение, социализация, взросление за рамками семьи и учебного заведения, а также о культуре (культурные образцы, нормы, технологии, учреждения) этого пространства социализации.
В заключение вопроса – данные анкетирования об отношении молодежи Оренбуржья к возможности потребления наркотиков (в % к общему числу опрошенных)
Таблица 25
| Год | Считаю недопустимым при всех обстоятель-ствах | Считаю возможным в чрезвычай-ных обстоя-тельствах | Иногда считаю возможным | Считаю нормаль-ным | Затрудня-юсь ответить |
| 2000 г. | 69,5 | 6,6 | 2,5 | 1,6 | 4,0 |
| 2003 г. | 77,94 | 7,73 | 2,91 | 1,46 | 7,28 |
| 2007 г. | 77,83 | 7,12 | 4,41 | 1,60 | 5,52 |
Еще одной проблемой, уже требующей коррекции распространенных взглядов (и действий), является параллелизм двух явлений - наркотизации и ранней сексуальной жизни. Выявлено, что при употреблении алкоголя в подростковой среде количество детей, вступающих в интимные отношения, возрастает более чем в 10 раз (42% против 4% среди неалкоголизирующихся девочек). Вообще же исследователи оценивают степень распространения ранних половых связей в среде алкоголизирующихся подростков в 81,6% девочек и 60,7% мальчиков. В Оренбурге в 2006 году зарегистрировано 174 брака с участием несовершеннолетних (2005 - 158).