| Предполагаемый контингент учащихся школ Кривошеинского р-на. | |||
| 2010 г | 2011 г | 2012 г | |
| 9 класс | 156 | 140 | 147 |
| 11 класс | 112 | 107 | 106 |
Чтобы сохранить и увеличить контингент следует больше внимания уделять работающей молодёжи. Для этого следует подумать об открытии вечерних групп обучения.
2.4. Характеристика принимаемого контингента
| 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | ||||||
| Всего принято обучающихся | 127 | 113 | 109 | 87 | 125 | |||||
| Из них: | человек | % | человек | % | человек | % | человек | % | человек | % |
| Обучающиеся-сироты, обучающиеся без попечения родителей | 8 | 6,3 | 6 | 5,3 | 11 | 10 | 10 | 11,5 | 11 | 8,8 |
| Обучающиеся из неполных семей | 33 | 26 | 27 | 24 | 21 | 20 | 20 | 23 | 20 | 16 |
| Обучающиеся из многодетных семей | 25 | 20,4 | 21 | 19,7 | 18 | 17,2 | 13 | 15,9 | 20 | 16,6 |
| Обучающиеся из неблагополучных семей | 27 | 31,3 | 20 | 18 | 17 | 15,9 | 14 | 16,7 | 20 | 16,6 |
| Проживало в общежитии | 35 | 28,5 | 33 | 29,1 | 35 | 32,4 | 37 | 43,1 | 40 | 32,6 |
Анализ социального портрета обучающихся на протяжении последних 5 лет показал, что количество неблагополучных семей не снижается, что ведет к конфликтности в семьях, способствует бродяжничеству подростков, и как следствие ведет к их асоциальному поведению и к правонарушениям.
| 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | |
| Всего учащихся | 279 | 256 | 275 | 228 | 240 |
| Из группы риска | 30 | 36 | 36 | 30 | 30 |
| Стоит на учёте в КДН | 8 | 12 | 10 | 11 | 9 |
| Снято с учёта в период обучения | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| Совершено правонарушений | 3 | 4 | 3 | 0 | 0 |
| Совершено преступлений | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| Стоит на учёте у нарколога | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Особую тревогу вызывает постоянно увеличивающееся количество детей, оставшихся без попечения родителей — «социальных сирот». Из таблицы видно, что количество детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с 6- 8 челове в 2005 и 2006 годах возросло до 10- 11 человек в 2008 и 2009 годах. Поэтому дальнейшая воспитательная работа должна быть направлена на создание условий для гармоничного и всестороннего развития обучающихся на основе индивидуально-личностного подхода и педагогической поддержки этого развития.
В связи с тем, что постоянно растет количество детей — сирот и «иногородних», поступающих на обучение, то для успешной организации образовательного процесса данной категории, необходимы соответствующие условия, а именно, питание, проживание и досуг. Поэтому социально-бытовой комплекс обязательно должен включать общежитие, столовую и помещения для организации досуговой деятельности обучающихся.
2.5. Профессионально-квалификационная характеристика инженерно-педагогических работников
Обеспечение качественными кадрами – важное условие для развития образования.
По данным на 1.09.2009 г. в ПУ – 23 работает 33 преподавателей и мастеров производственного обучения.
Возрастной состав педагогов и мастеров характеризуется следующим образом:
В возрасте до 30 лет – 1 – 3 %
до 50 лет – 13 – 39 %
пенсионного возраста – 15 – 45 %
Средний возраст педагогов 48 лет.
Это подтверждается данными о стаже работы, по которым:
| Стаж работы | человек | % |
| До 2 х лет | 3 | 9 |
| До 5 лет | 7 | 21.2 |
| До 10 лет | 6 | 18,2 |
| До 20 лет | 12 | 36,4 |
| Более 20 лет | 5 | 15,2 |
Педагогические кадры на 1.09.2008г.
| № | Наименование | Количество | % |
| 1 | Количество педагогических работников | 33 | 100 |
| 2 | Преподаватели | 12 | 36,4 |
| 3 | Мастера производственного обучения | 15 | 45,5 |
| Социальные педагоги, воспитатели, руководители | 6 | 18,2 | |
| 4 | Преподаватели с высшим образованием | 11 | 91,7 |
| 5 | Преподаватели со средним специальным образованием | 1 | 8 |
| 6 | Мастера п/о с высшим образованием | 1 | 6,7 |
| 7 | Мастера п/о со средним профессиональным образованием | 9 | 60 |
| 7 | Мастера п/о с начальным профессиональным образованием | 5 | 33 |
| 8 | Число работающих педагогов пенсионеров | 10 | 30,3 |
Средний возраст педагогов училища около 48 лет. Все это говорит о «старении педагогических кадров». С 2004 года по 2009 год прибыл всего 1 (один) молодой специалист.