** Допускалась возможность множественного варианта ответа.
Таблица 103
Образовательные намерения по социально-демографическим характеристикам, 2008 г., % (респонденты в возрасте 15-50 лет)*
| Группы по социально-демографическим характеристикам | Собираетесь ли вы продолжить образование в течение ближайших трех лет: | ||||
| нет | да | в том числе** | |||
| на курсах | в ссузе | в вузе | |||
| По полу | |||||
| женщины | 70,2 | 29,8 | 7,9 | 4,7 | 19,8 |
| мужчины | 73,3 | 26,7 | 5,5 | 6,8 | 17,4 |
| По месту проживания | |||||
| город | 69,0 | 31,0 | 7,5 | 5,5 | 21,4 |
| село | 79,4 | 20,6 | 4,7 | 6,4 | 10,6 |
| По статусу на рынке труда | |||||
| занятые | 79,2 | 20,8 | 6,9 | 2,6 | 13,5 |
| безработные | 59,6 | 40,4 | 8,0 | 9,5 | 27,3 |
| неактивные | 50,2 | 49,8 | 6,5 | 14,8 | 33,9 |
| По возрасту | |||||
| 15-19 | 16,4 | 83,6 | 10,9 | 30,5 | 55,1 |
| 20-24 | 47,7 | 52,3 | 7,3 | 7,1 | 43,5 |
| 25-29 | 73,4 | 26,6 | 7,5 | 2,7 | 18,8 |
| 30-39 | 84,6 | 15,4 | 6,9 | 1,5 | 8,2 |
| 40-50 | 94,3 | 5,7 | 4,4 | 0,2 | 1,1 |
| По образованию | |||||
| неполное среднее и ниже | 61,0 | 39,0 | 8,1 | 17,5 | 18,3 |
| полное среднее | 70,2 | 29,8 | 4,3 | 5,7 | 22,9 |
| среднее профессиональное | 76,9 | 23,1 | 6,2 | 0,6 | 19,2 |
| высшее | 80,4 | 19,6 | 11,4 | 0,3 | 9,9 |
| По числу членов в семье | |||||
| 1 | 66,0 | 34,0 | 10,5 | 1,7 | 26,3 |
| 2 | 71,7 | 28,3 | 7,0 | 4,5 | 19,6 |
| 3 | 73,3 | 26,7 | 6,9 | 4,8 | 17,7 |
| 4 | 70,3 | 29,7 | 7,7 | 5,5 | 19,7 |
| 5 и более | 75,8 | 24,2 | 6,2 | 15,9 | 15,9 |
| По уровню доходов | |||||
| 1-й квинтиль | 78,2 | 21,8 | 5,1 | 7,1 | 11,4 |
| 2-й квинтиль | 74,5 | 25,5 | 6,2 | 5,4 | 16,6 |
| 3-й квинтиль | 72,1 | 27,9 | 5,8 | 5,5 | 18,9 |
| 4-й квинтиль | 70,2 | 29,8 | 7,7 | 4,4 | 21,0 |
| 5-й квинтиль | 67,9 | 32,1 | 9,2 | 3,2 | 23,9 |
* Без учета затруднившихся с ответом.
** Допускалась возможность множественного варианта ответа.
Таблица 104
Динамика образовательных намерений, 2004-2008 гг., % (респонденты в возрасте 15-19 лет)
| Собираетесь ли вы продолжить образование в течение ближайших трех лет: | |||||
| нет | да | в том числе:** | |||
| на курсах | в ссузе | в вузе | |||
| 2004 | 27,8 | 72,2 | - | - | - |
| 2005 | 27,7 | 72,3 | - | - | - |
| 2006 | 26,4 | 73,6 | 9,4 | 28,1 | 47,0 |
| 2007 | 22,2 | 77,8 | 9,6 | 27,6 | 52,1 |
| 2008 | 16,4 | 83,6 | 10,9 | 30,5 | 55,1 |
* Без учета затруднившихся с ответом.
** Допускалась возможность множественного варианта ответа.
Таблица 105
Образовательные намерения по социально-демографическим характеристикам, 2008 г., % (респонденты в возрасте 15-19 лет)*
| Группы по социально-демографическим характеристикам | Собираетесь ли вы продолжить образование в течение ближайших трех лет: | ||||
| нет | да | в том числе** | |||
| на курсах | в ссузе | в вузе | |||
| По полу | |||||
| женщины | 14,1 | 85,9 | 10,9 | 27,0 | 58,9 |
| мужчины | 18,8 | 81,2 | 10,8 | 34,1 | 51,1 |
| По месту проживания | |||||
| город | 12,4 | 87,6 | 12,5 | 28,6 | 62,4 |
| село | 28,4 | 71,6 | 6,1 | 36,3 | 33,6 |
| По числу членов в семье | |||||
| 1-2 | 8,1 | 91,9 | 16,8 | 26,6 | 69,2 |
| 3 | 13,6 | 86,4 | 11,8 | 30,4 | 56,1 |
| 4 | 11,5 | 88,5 | 10,6 | 28,7 | 66,1 |
| 5 и более | 26,5 | 73,5 | 6,1 | 29,9 | 45,6 |
| По уровню доходов | |||||
| 1-й квинтиль | 19,7 | 80,3 | 11,8 | 38,8 | 40,5 |
| 2-й квинтиль | 13,0 | 87,0 | 10,0 | 29,4 | 61,4 |
| 3-й квинтиль | 14,2 | 85,8 | 8,3 | 27,7 | 58,8 |
| 4-й квинтиль | 15,1 | 84,9 | 8,0 | 26,1 | 67,3 |
| 5-й квинтиль | 9,5 | 90,5 | 14,9 | 19,4 | 77,5 |
* Без учета затруднившихся с ответом.
** Допускалась возможность множественного варианта ответа.
Таблица 106
Результаты оценивания пробит-регрессий для образовательных планов респондентов
| Variables | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
| coef | se | coef | se | coef | se | coef | se | |
| male | -0,044*** | 0,005 | -0,013*** | 0,004 | -0,069*** | 0,014 | -0,087*** | 0,021 |
| age_gr_2 | -0,171*** | 0,004 | -0,066*** | 0,003 | - | - | - | - |
| age_gr_3 | -0,233*** | 0,004 | -0,100*** | 0,003 | - | - | - | - |
| age_gr_4 | -0,343*** | 0,005 | -0,173*** | 0,005 | - | - | - | - |
| age_gr_5 | -0,424*** | 0,005 | -0,255*** | 0,005 | - | - | - | - |
| rural | -0,103*** | 0,005 | -0,062*** | 0,004 | -0,197*** | 0,019 | -0,251*** | 0,025 |
| unempl | 0,028** | 0,011 | 0,013 | 0,009 | 0,033 | 0,028 | 0,013 | 0,048 |
| inactive | 0,034*** | 0,006 | 0,033*** | 0,005 | 0,164*** | 0,019 | 0,142*** | 0,027 |
| diplom_2 | -0,086*** | 0,005 | -0,080*** | 0,003 | -0,129*** | 0,015 | -0,326*** | 0,022 |
| diplom_3 | 0,034*** | 0,006 | 0,036*** | 0,006 | -0,123** | 0,048 | 0,031 | 0,062 |
| diplom_4 | -0,011* | 0,006 | -0,036*** | 0,004 | - | - | - | - |
| N_family | -0,021*** | 0,002 | -0,010*** | 0,001 | -0,043*** | 0,006 | -0,028*** | 0,009 |
| N_children | 0,026*** | 0,004 | 0,009*** | 0,003 | 0,058*** | 0,010 | 0,032** | 0,016 |
| quantgp_2 | 0,060*** | 0,008 | 0,038*** | 0,007 | 0,075*** | 0,018 | 0,103*** | 0,031 |
| quantgp_3 | 0,093*** | 0,009 | 0,050*** | 0,008 | 0,111*** | 0,018 | 0,157*** | 0,031 |
| quantgp_4 | 0,115*** | 0,009 | 0,075*** | 0,009 | 0,147*** | 0,018 | 0,233*** | 0,032 |
| quantgp_5 | 0,152*** | 0,010 | 0,109*** | 0,010 | 0,133*** | 0,019 | 0,294*** | 0,032 |
| FO=2 | 0,017** | 0,008 | -0,007 | 0,006 | -0,128*** | 0,030 | -0,136*** | 0,038 |
| FO=3 | -0,041*** | 0,007 | -0,035*** | 0,005 | -0,087*** | 0,026 | -0,055 | 0,034 |
| FO=4 | -0,031*** | 0,006 | -0,020*** | 0,004 | -0,073*** | 0,023 | -0,044 | 0,031 |
| FO=5 | 0,055*** | 0,010 | 0,028*** | 0,008 | -0,004 | 0,030 | 0,067 | 0,043 |
| FO=6 | 0,013* | 0,008 | -0,007 | 0,006 | 0,018 | 0,025 | -0,001 | 0,037 |
| FO=7 | 0,066*** | 0,013 | 0,037*** | 0,011 | 0,021 | 0,035 | 0,069 | 0,056 |
| year_04 | -0,033*** | 0,006 | - | - | -0,115*** | 0,026 | - | - |
| year_05 | -0,039*** | 0,006 | - | - | -0,112*** | 0,026 | - | - |
| year_06 | -0,024*** | 0,006 | -0,016*** | 0,004 | -0,111*** | 0,025 | -0,071*** | 0,026 |
| year_07 | -0,032*** | 0,006 | -0,015*** | 0,004 | -0,062** | 0,025 | -0,045* | 0,026 |
| N of obs. | 35873 | 22697 | 4224 | 2605 | ||||
| Pseudo R2 | 0,289 | 0,319 | 0,127 | 0,170 | ||||
Примечание: *** - значим на 1% уровне; ** - значим на 5% уровне; * - значим на 10% уровне.