Искусство XVIII в. прошло два этапа. Первый продолжался до 1740-1760 гг Он характеризуется видоизменением поздних форм барокко в декоративный стиль рококо. Своеобразие искусства первой половины XVIII в.- в сочетании остроумного и насмешливого скептицизма и изысканности. Это искусство, с одной стороны, утонченное, анализирующее нюансы чувств и настроений, устремленное к изящной интимности, сдержанному ли-
131
ризму, с другой стороны, тяготеющее к «философии наслаждения», к сказочным образам Востока - арабов, китайцев, персов. Одновременно с рококо развивалось реалистическое направление - у некоторых мастеров оно приобрело острообличительный характер (Хогарт, Свифт). Открыто проявлялась борьба художественных направлений внутри национальных школ. Второй этап связан с углублением идеологических противоречий, ростом самосознания, политической активности буржуазии и народных масс. На рубеже 1760-1770-х гг. Королевская Академия во Франции выступила против искусства рококо и пыталась возродить парадный, идеализирующий стиль академического искусства конца XVII в. Галантный и мифологический жанры уступили место историческому с сюжетами, заимствованными из римской истории. Они были призваны подчеркивать величие утратившей авторитет монархии в соответствии с реакционным истолкованием идей «просвещенного абсолютизма».
Представители передовой мысли обратились к наследию античности. Во Франции граф де Кейлюс открыл научную эру исследований в этой области («Собрание древностей», 7 томов, 1752-1767). В середине XVIII в. немецкий археолог и историк.искусств Винкельман («История искусства древности», 1764) призывал художников вернуться к «благородной простоте и к спокойному величию древнего искусства, несущего в себе отражение свободы греков и римлян эпохи республики». Французский философ Дидро нашел в античной истории сюжеты, обличающие тиранов, призывающие к восстанию против них. Возник классицизм, противопоставивший декоративности рококо естественную простоту, субъективному произволу страстей - познание закономерностей реального мира, чувство меры, благородство мысли и поступков. Художники впервые изучали древнегреческое искусство на вновь открытых памятниках. Провозглашение идеального, гармоничного общества, примат долга над чувством, пафос разума - общие черты классицизма XV11 и XVIII вв. Однако классицизм XVII в., возникший на почве национального объединения, развивался в условиях расцвета дворянского общества. Для классицизма XV1I1 в. характерна антифеодальная революционная направленность Он был призван объединить прогрессивные силы нации для борьбы с абсолютизмом. За пределами Франции классицизм не имел революционного характера, которым он отличался в первые годы французской революции.
Одновременно с классицизмом, испытывая его воздействие, продолжало жить реалистическое направление. В нем наметились рационалистические тенденции: художники стремились обобщать жизненные явления.
Во второй половине XVIII в. зародился сентиментализм с его культом чувства и страсти, преклонением перед всем простым, наивным, искренним. Возникло и связанное с ним предромантическое направление в искусстве, пробудился интерес к средневековью и народным формам искусства. Пред-132
ставители этих течений утверждали ценность благородных и активных чувств человека, раскрывали драматизм его конфликтов с окружающей средой, побуждавших к вмешательству в реальные общественные дела во имя торжества справедливости. Они прокладывали путь «к познанию человеческого сердца и магическому искусству представлять глазам зарождение, развитие и крушение великой страсти» (Лессинг) и выражали назревавшую потребность в искусстве взволнованном, патетическом".
Контрольные задания
Задание 1. Что такое промышленная революция?
Задание 2. Чем отличается фабрика от мануфактуры?
Задание 3. В чем состояли причины промышленной революции?
Задание 4. Какие изобретения произвели революцию в производстве?
Задание 5. В каких странах началась промышленная революция? Что этому способствовало?
Задание 6. Какие новые социальные группы населения сформировались в результате промышленной революции?
Задание 7. В чем состояли методы первоначального накопления капитала? Дайте им оценку.
Задание 8. В чем сущность абсолютизма?
Задание 9. Что включает в себя понятие "просвещенный абсолютизм"?
Задание 10. Интересы какого класса защищала абсолютная монархия в первую очередь?
Задание 11. Дайте определение либерализма.
Задание 12. В каких странах задачи буржуазной революции были воплощены наиболее полно и раньше всего?
Задание 13. Каких целей добивались участники буржуазных революций XV1I-XVIII вв.?
Задание 14. Что представляет собой принцип разделения властей?
Задание 15. Какое явление в духовной жизни Европы получило название "Просвещение"? Каковы черты этого явления?
Задание 16. Назовите известных вам просветителей.
Задание 17. В чем смысл теории "естественного права"?
Задание 18. Каково отношение просветителей к религии?
Задание 19. В чем вы видите значение идейного наследия деятелей эпохи Просвещения?
Задание 20. Расскажите об основных чертах стиля барокко и его ведущих представителях.
Задание 21. Каковы особенности стиля рококо?
133
Задание 22. Расскажите об основных чертах классицизма и его ведущих представителях.
Список литературы
Бродель Ф. Материальная цивилизация. Экономика и капитализм в XV -XVIII вв.: В 3 т. Т. 1. ML: Наука, 1968.
Виллор Ж. И. К. Формирование французской нации. М.: Наука, 1957.
Виргинский В. С. Очерки истории науки и техники XVI-XIX вв. М.: Наука, 1984.
Европейский романтизм. М.: Наука, 1973.
История искусств стран Западной Европы от Возрождения до начала XX в. М.: Искусство, 1995.
История зарубежного искусства. М.: Изобразительное искусство, 1983.
Люблинская А. Д. Франция при Ришелье. Французский абсолютизм в 1630-1642 гг. Л.: Наука, 1982.
Монтескье Ш. Персидские письма. М.: Наука, 1982.
Очерки новой и новейшей истории США.: В 2 т. Т. 1. М.: Наука, 1960.
Очерки по истории Франции. Л.: Наука, 1957.
Питер Пауль Рубенс: Письма. Документы. Суждения современников. М.: Наука, 1977.
Русский и западноевропейский классицизм. М.: Наука, 1982.
Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: В 3 т. М.: Республика, 1994. Т. 2. Галантный век; Т. 3. Буржуазный век.
Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энцикл., 1983.
Хрестоматия по новой истории. Т. 1. М.: Наука, 1963.
Занятие 2. Культура Западной Европы в XIX в.
Вопросы для изучения
| пы. |
1. Социально-экономическое и политическое развитие Западной Евро-
2. Духовная культура и искусство.
Методические указания
При изучении первого вопроса обратите внимание на то, что фундаментальным фактором в истории европейской цивилизации XIX в. стала индуст-
риальная революция, результатом которой было построение в конце века индустриального общества. Индустриальная революция в Западной Европе способствовала усилению различий между Западом и Востоком. Вспомните материалы первого занятия по данной теме (фрагменты из работы Фукса Э. Иллюстрированная история нравов. М., 1996. Т. 3. Буржуазный век), где показаны причины, сущность и социальные последствия промышленного переворота в Англии. Они во многом те же, что и в других европейских странах.
В XIX в. страны Европы сотрясали буржуазные революции, вследствие которых старые феодальные порядки уступали место новым, буржуазным. Ознакомьтесь со статьями словаря "Революция 1848 г. во Франции", "Революция 1848-1849 гг. в Германии". В разделе "Дополнительные материалы" познакомьтесь с очерком, посвященным французским революциям XIX в. и их итогам.
При изучении второго вопроса обратите внимание на появление нового взгляда на развитие органического мира и происхождение человека. Прочитайте статьи, посвященные Дарвину и дарвинизму как теории, которая нанесла удар по ранее общепринятым теориям креационизма - божественного творения мира и человека. Ознакомьтесь с новыми социальными учениями, появившимися в Европе, и их наиболее яркими представителями, такими как Сен-Симон, Фурье, Оуэн, Маркс, Энгельс.
Прочитайте статьи о романтизме, ампире, неоклассицизме, импрессионизме, постимпрессионизме, о творчестве наиболее ярких представителей этих художественных стилей в архитектуре, литературе и изобразительном искусстве. Отметьте возросшую роль литературы в жизни человека и общества, что стало следствием распространения грамотности и издания книг массовыми тиражами.
Для проверки степени овладения материалом выполните контрольные задания.
Словарь терминов
Ампир (от фр. empire, букв. - империя), стиль в архитектуре и декоративном искусстве трех первых десятилетий XIX в., завершивший развитие классицизма. Массивные лапидарные, подчеркнуто монументальные формы и богатый декор (военные эмблемы, орнамент), опора на художественное наследие императорского Рима, древнегреческой архаики. Древнего Египта служили воплощению идей государственного могущества и воинской силы. Стиль ампир сложился в период империи Наполеона I во Франции,.где его отличало парадное великолепие мемориальной архитектуры и дворцовых интерьеров (архитекторы Ш. Персье, П. Ф. Л. Фонтен). Идеи величия государственной власти ампир выражал и в архитектуре ряда европейских стран, в том