МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КОНЦЕПЦИИ
СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Методические указания
по выполнению контрольной работы
для самостоятельной работы студентов I курса всех специальностей
(первое высшее образование)
Кафедра Философии
Методические указания разработал
доктор философских наук, профессор А.К. Матвеев
МОСКВА 2007
Методические указания
Выполнение контрольной работы направлено на углубление теоретических знаний студента по дисциплине «Концепции современного естествознания» с целью проверки качества этих знаний и закрепления их.
При написании контрольной работы необходимо соблюдать следующее:
1. Контрольная работа выполняется по одному из предлагаемых вариантов по прилагаемой тематике. (см. таблицу вариантов контрольных работ стр. 3).
2. При оформлении контрольной работы основной текст следует структурировать по параграфам; выделить введение, оглавление, заключение; оформить титульный лист и список литературы.
3. Содержание текста должно быть написано четко (лучше в печатном виде) с выделением основных положений выбранной темы. Во введении следует ясно сформулировать цель и задачу работы. В основном тексте изложить ответы на вопросы, а в заключении показать научное или практическое значение их решения. Объем работы должен иметь не более 10 страниц.
4. Выполненная контрольная работа направляется на кафедру Философии с указанием фамилии преподавателя. Срок устанавливается преподавателем.
5. Проверенная преподавателем контрольная работа оценивается и принимается преподавателем посредством устного собеседования со студентом.
Вся тематика и варианты контрольных работ сформулированы по следующим блокам:
1. Естественно – научная и гуманитарная культуры; научный метод и структура научного познания, логика и закономерности развития науки; современная научная картина мира (см. гл. 1,2,3 рекомендованного в задании учебника). В этот блок входят варианты под № 1-8.
2. Структурные уровни организации материи; пространство и время в современной научной картине мира (см. гл. 4,5 рекомендованного учебника). В этот блок входят варианты под № 9-15.
3. Химическая наука об особенностях атомно – молекулярного уровня организации материи. (см. гл. 6). В этот блок входят варианты № 16-17.
4. Особенности биологического уровня организации материи; проблемы генетики; биосфера, ноосфера и человек (см. гл. 7,8 учебника). Варианты этого блока идут под № 18-26.
5. Человек как предмет естественно – научного познания (см. гл. 9 учебника). В этот блок входят варианты под № 27-30.
Выполненная контрольная работа должна быть направлена преподавателю заблаговременно, учитывая время необходимое на проверку и прием работы. Студент, не выполнивший контрольную работу, к сессии не допускается.
Начальные буквы фамилий и номера вариантов
контрольных работ.
|
А | 1 |
З | 2 |
П | 15 |
Ц
| 16 |
|
Б | 3 |
И
| 4 |
Р | 17 или 29 |
Ч | 18 |
|
В
| 5 |
К | 6 |
С | 19 |
Ш | 20 |
|
Г | 9 | Л | 8 |
Т | 21 |
Щ | 22 |
|
Д
| 7 |
М | 10 |
У | 23 |
Э | 24 |
|
Е
| 11 |
Н | 12 |
Ф | 25 |
Ю | 26 |
|
Ж
| 13 |
О | 14 |
Х | 27 |
Я | 28 или 30 |
Тематика
контрольных работ по дисциплине «Концепции современного естествознания» для студентов 1 курса всех специальностей.
Вариант № 1. Естественно - научная и гуманитарная культуры.
1. Выявите специфику и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур.
2. Дайте анализ роли «наук о природе» и «наук о духе» в развитии культуры.
3. Объясните необходимость единства естественнонаучной и гуманитарной культур в современном обществе.
В вопросе 1 следует выявить причины различий естественнонаучной и гуманитарной культур; далее, в вопросе 2, необходимо показать признаки, по которым не совпадают науки о природе и науки о человеке; в 3 вопросе обратите особое внимание на факторы, которые требуют единства естественно – научной и гуманитарной культур.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 1.
2. Наука в культуре. М.: ИФРАН,1998.
3. Степин В.С. и др. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.
4. Наука и ее место в культуре. Новосибирск, 1990.
Вариант № 2. Наука в духовной культуре общества.
1. Покажите генезис науки в развитии духовной культуры общества.
2. Выявите особенности и структуру научного знания в дисциплинарной организации науки.
3. Дайте анализ науки как социального института и изложите основные принципы этики науки.
В этом варианте, прежде всего, необходимо показать роль науки в развитии культуры; затем показать сущность научного знания, его строение; а в 3 вопросе описать науку как научное сообщество и изложить принятые в нем нормы этики.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 1.
2. Рузавин Г.И. Философия науки. М., 2005.
3. Философия и методология науки. Ред. Кузнецов В.Н. М., 1996.
4. Естественнонаучное и гуманитарное знание: методологические аспекты взаимодействия. Ленинград, 1990.
5. Степин В.С. Философия науки. М., 2003.
Вариант № 3. Методы научного познания.
1. В чем суть методологии как научной дисциплины.
2. Дайте определение понятия метод, охарактеризуйте основные типы методов и их взаимосвязь.
3. Проанализируйте основные методы эмпирического и теоретического познания.
Вначале (1-ый вопрос) следует выяснить понятие «методология», определить ее предмет и сущность. Затем (2-ой вопрос) охарактеризовать методы научного познания, подчеркнув в 3-ем вопросе особые методы эмпирического и теоретического познания.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 1.
2. Философия и методология науки. М., 1996.
3. Алексеев В.П. и др. Философия. М., 1998.
4. Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.
5. Петров Ю.А. Теория познания. М., 1988.
Вариант № 4. Структура научного познания.
1. Вскройте особенности эмпирического и теоретического познания.
2. Дайте анализ роли эмпиризма и рационализма в истории науки.
3. Изложите современное понимание единства эмпирического и теоретического в научном познании.
В вопросе 1 следует показать различие и особенности как эмпирического, так и теоретического познания; а затем (2-ой вопрос), выявить сущность эмпиризма и рационализма, (в 3-ем вопросе) показать причины взаимосвязи этих уровней научного познания в современной науке.
Литература:
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 2.
2. Петров Ю.А. Теория познания. М., 1988.
3. Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.
4. Алексеев и др. Философия. М., 1998.
5. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. М., 2000.