17. Иванов, В.Н. Патриотизм – высшее проявление духовности и культуры. – М. : Мосиздат, 2002. – 120 с.
18. Ивашов, Л.Г. Что век грядущий нам готовит? // Плацдарм. Журнал патриотических сил России. – 2002. – № 1. – С. 15–19.
19. Исмаилов, Ш.И. Патриотические воспитание граждан Российской Федерации // Педагогика. – 2004. – № 4. – С. 99–103.
20. Капустина, З.Я. Воспитание гражданственности в условиях обновляющейся России // Педагогика. – 2003. – № 9. – С. 45–49.
21. Ковалев, В. Патриотизм и идея российской цивилизации // Безопасность Евразии. – 2003. – № 4. – С. 98–104.
22. Колчина, М. С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся // Дополнительное образование. – 2004. – № 8. – С. 3–7.
23. Комков, С. Патриотические страдания // Свет. – 2004. – № 9. – С. 6–8.
24. Кузнецов, В. О социологическом преодолении фундаментального противоречия между свободой человека и его безопасностью // Безопасность Евразии. – 2003. – № 2. – С. 101–108.
25. Кузнецов, В.Н. Социология безопасности. – М. : ИНФРА–М, 2003. – 190 с.
26. Лебедева, О.В. Патриотическое воспитание – верноподданническое или гражданское? / О.В. Лебедева // Педагогика. – 2003. – №9. – С. 77–82.
27. Лебедева, О.В. Патриотическое воспитание – верноподданническое или гражданское? // Педагогика. – 2003. – №9. – С.77–82.
28. Лебедева, О.В. Патриотическое воспитание – верноподданническое или гражданское? // Педагогика. – 2003. – № 9. – С. 77–82.
29. Левин А. Самоучитель работы на компьютере. – М.: Нолидж, 1999. – С. 287.
30. Лобанов, В.В. Государственное управление и общественная политика : учебное пособие. – СПб. : Питер, 2004. – 448 с.
31. Менеджмент: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование: Учебное пособие / Под ред. Э. М. Короткова. – М.: ИНФРА – М, 2002. – С. 212.
32. Миронова, Т. Добрые традиции должны продолжаться: моделирование патриотического сознания у детей и подростков // Библиотечное дело. –2005. – № 7. – С. 22–24.
33. На первом Конгрессе Патриотов России // Завтра. – 2001. – Октябрь. – № 40. – С. 5.
34. Нарочницкая, Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М. : АИЦ, 2003. – 240 с.
35. Настоящий самоучитель Windows 98 / 2000: Практическое пособие / Под ред. В. Б. Комлягина. – М.: Триумф, 1999. – С. 189.
36. Омельченко, Е.А. Российская молодежь на рубеже веков: опыт историографического анализа исследований современного состояния сознания // Вестник Московского университета. Сер. 8, История. – 2005. – № 3. – С. 83–100.
37. Орлов, О. Рекомендации по планированию военно–патриотического воспитания // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2004. – № 5. – С. 24–27.
38. Политическая социология : учеб. для вузов / под ред. Ж.Т. Тощенко. - М. : ЮНИТИ–ДАНА, 2002. - 495 с.
39. Путин, В.В. Послание Президента России Владимира Путина Федеральному Собранию РФ // Российская газета. – 2003. – 17 мая. – С. 4.
40. Римашевская, Р.М. Человек и реформы: Секреты выживания. – М. : РИЦ ИСЭПН, 2003. – 392 с.
41. Рябев, В.В. К вопросу о взаимодействии государства и гражданского общества в современной России // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2005. – Т. 8. - № 2. – С. 5–21.
42. Серебрянников, В.В. О патриотизме как объекте науки / Духовный потенциал Великой Победы и современный патриотизм: Материалы заседания Философского клуба. – М. : Перспектива, 2003. – 140 с.
43. Симонович С. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. – М.: АСТ – ПРЕСС, Инфорком – ПРЕСС, 2002. – С. 514.
44. Смирнова, Е.С. Европейское гражданство и решение вопросов национальной, социальной и культурной политики в рамках коммунитарных структур / Е.С. Смирнова, М.Г. Смирнов // Московский журнал международного права. – 2002. – № 3. – С. 63–80.
45. Смирнова, Е.С. Европейское гражданство и решение вопросов национальной, социальной и культурной политики в рамках коммунитарных структур / Е.С. Смирнова, М.Г. Смирнов // Московский журнал международного права. – 2002. – № 3. – С. 63–80.
46. Соколов, М. Насколько хватит тормозов? // Эксперт. – 2005. – № 13. – С. 134.
47. Темницкий, А.Л. Социологические исследования толерантности студентов МГИМО (У). – М. : МГИМО (У) МИД России, 2005. – 195 с.
48. Фоменко, Е. За высокую культуру патриотизма // Коммерсантъ. – 2002. – 25 марта. – С. 6.
49. Харланова, Ю.В. Идеи патриотического воспитания в истории педагогической мысли до начала XX века // Образование в современной школе. – 2004. – № 4. – С. 52–62.
50. Шепилов, Д. Советский Патриотизм // Советская Россия. – 2002. – 13 августа. – С. 5.
51. Яновский, Р. Культура патриотизма в условиях глобализации // Безопасность Евразии. – 2003. – № 4. – С. 75–97.
52. Яновский, Р.Г. Глобальные изменения и социальная безопасность. – М.: ИНФРА–М, 1999. – 254 с.
53. Яновский, Р.Г. На пути к патриотическому сознанию Граждан России // Безопасность Евразии. – 2003. – № 2. – С. 251–262.
54. Яновский, Р.Г. Особенности динамики перемен в жизнеобеспечении людей на рубеже XX и XXI веков // Безопасность Евразии. – 2001. – № 3. – С. 204–215.
55. Яновский, Р.Г. Письма о патриотизме // Безопасность Евразии. – 2002. – № 3. – С. 240–249.
Приложения
Приложение А
Таблица А1 - Взаимосвязь ценности «патриотизм» с предложенными для ранжирования ценностями в зависимости от уровня образования респондентов
| Ценности | Уровень образования | ||||
| Среднее | Среднее специальное | Неоконченное высшее | Высшее | Два высших, ученая степень | |
| Карьера, работа | 0,4 | 0,6 | -0,01 | 0,4 | 0,4 |
| Материальное обеспечение | 0,4 | 0,5 | 0,06 | 0,4 | 0,4 |
| Здоровье | 0,3 | 0,5 | 0,08 | 0,5 | 0,4 |
| Семья | 0,3 | 0,5 | 0,1 | 0,5 | 0,6 |
| Любовь | 0,5 | 0,6 | 0,2 | 0,5 | 0,4 |
| Отдых, досуг | 0,5 | 0,7 | 0,2 | 0,5 | 0,4 |
| Дети | 0,4 | 0,6 | 0,1 | 0,5 | 0,4 |
| Безопасность | 0,4 | 0,6 | 0,1 | 0,5 | 0,4 |
| Трудолюбие | 0,4 | 0,6 | 0,1 | 0,5 | 0,4 |
| Высокие запросы | 0,7 | 0,8 | 0,3 | 0,6 | 0,9 |
| Исполнительность | 0,4 | 0,6 | 0,1 | 0,4 | 0,5 |
| Независимость | 0,4 | 0,6 | 0,1 | 0,4 | 0,5 |
| Образованность | 0,6 | 0,5 | 0,09 | 0,5 | 0,5 |
| Ответственность | 0,4 | 0,5 | 0,05 | 0,4 | 0,4 |
| Смелость | 0,6 | 0,6 | 0,1 | 0,3 | 0,5 |
| Терпимость | 0,7 | 0,5 | 0,1 | 0,4 | 0,6 |
| Честность | 0,4 | 0,6 | 0,1 | 0,4 | 0,5 |
Приложение Б
АНКЕТА
Уважаемые граждане!
Просим Вас ознакомиться с данной анкетой и ответить на содержащиеся в ней вопросы. Ваши ответы окажут существенную помощь в анализе уровня формирования новых подходов утверждения патриотического и гражданского сознания на уровне муниципального образования.
Результаты данного спроса будут использоваться в обобщенном виде для научно-практических рекомендаций, поэтому фамилию указывать не обязательно.
Заранее благодарим Вас за участие в исследовании!
Инструкция к заполнению анкеты
По ряду вопросов Вам предлагаются различные варианты ответов. Прочитайте их и обведите кружком номер того варианта ответа, который соответствует Вашему мнению. Если один из предложенных вариантов ответов не совпадает с Вашим мнением, напишите его сами.
1. В чем, на Ваш взгляд, проявляется истинный патриотизм? (до трех ответов)
a) в укреплении семьи и воспитании детей
b) уважение традиций
c) в работе с полной отдачей по своей специальности
d) в голосовании на выборах за патриотические партии и полититков-патриотов
e) в праздновании исторических событий и юбилеев
f) в участии в патриотических организациях
g) в конструктивной критике недостатков в своей стране
h) в разговорах и беседах со знакомыми на патриотические темы
i) затрудняюсь ответить
2. Как Вы относитесь к следующим поступкам и ситуациям?
2.1. Переезд на постоянное место жительства в другую страну
a) это нормально
b) это иногда может быть допустимо
c) это не допустимо ни при каких обстоятельствах
d) мне всё равно, это частное дело каждого
e) затрудняюсь ответить
2.2. Уклонение от уплаты налогов
a) это нормально
b) это иногда может быть допустимо
c) это не допустимо ни при каких обстоятельствах
d) мне всё равно, это частное дело каждого
e) затрудняюсь ответить
2.3. Отказ от голосования на выборах
a) это нормально
b) это иногда может быть допустимо
c) это не допустимо ни при каких обстоятельствах
d) мне всё равно, это частное дело каждого
2.4. Незнание государственной символики (герба, гимна, флага)
a) это нормально
b) это иногда может быть допустимо
c) это не допустимо ни при каких обстоятельствах
d) мне всё равно, это частное дело каждого
2.5. Уклонение от службы в армии
a) это нормально
b) это иногда может быть допустимо
c) это не допустимо ни при каких обстоятельствах
d) мне всё равно, это частное дело каждого
3. Как Вы считаете, следует ли школам и вузам заниматься военно-патриотическим воспитанием молодежи?
a) безусловно, да
b) скорее да
c) скорее нет
d) безусловно, нет
e) затрудняюсь ответить
4. Вы готовы поддержать тех политиков, которые называют себя русскими патриотами, защитниками русских в России и за рубежом?
a) безусловно, да
b) скорее да
c) скорее нет
d) безусловно, нет
e) затрудняюсь ответить
5. Знаете ли Вы, слышали ли что-либо о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.»?
a) Да, я хорошо об этом знаю
b) Что-то об этом слышал
c) Впервые слышу об этом
d) Затрудняюсь ответить
6. Приходилось ли Вам или членам Вашей семьи в течение этого года принимать участие в различного рода мероприятиях, проводимых в рамках государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.»? (любое число ответов)
a) Посещать историко-патриотические музеи, школьные музеи, музеи предприятий и учреждений
b) В деятельности патриотических клубов, центров, в том числе детских и молодежных