Введение (стр. 5 из 6)

- Городской конкурс «Лучший школьный сайт»-2 место (Струкова Н.Ф., Струкова Е.С.)

-10 Всероссийская Дистанционная эвристическая олимпиада по обществоведению «Центр образования человека «Эйдос» - 3 место; Городская олимпиада «Юный историк» - 1 призёр (Шакурова Л.А.)

-Российская конференция «ЮНОСТЬ. НАУКА.КУЛЬТУРА – Урал» - 1 место; 7 Уральская межрегиональная конференция «Интеллектуалы – 21 века» -2 место (Федотова)

Привычным для учащихся школы стало участие в международных интеллектуальных конкурсах: «Кенгуру» по математике, по истории «Золотое руно», по информатике «КИТ», по географии и биологии «Колосок». .Результаты не столь высоки. Отрадно то, что число участников конкурсов не уменьшается.

Не приняли участие в дистанционном конкурсе «Зубрёнок», во всероссийской дистанционной олимпиаде по математике, хотя двое учеников заплатили деньги на участие.

Работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению

С целью повышения качества обучения в 2010-2011 учебном году была организована работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению:

• составлен план работы со слабоуспевающими учащимися;
• организованы индивидуальные консультации;
• на заседаниях МО, совещаниях при директоре обсуждали работу со слабоуспевающими учащимися, результаты успеваемости, результаты проведенных контрольных срезов и контрольных работ, намечали пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, рассматривали наиболее сложные вопросы теории и практики по предмету. Данная работа дала положительный результат. На конец учебного года 1 неуспевающий.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9, 11 классах

Одним из показателей результативности работы школы являются итоги Государственной (итоговой) аттестации в 9 и 11 классах.

На конец 2010/2011 учебного года в 9 классе обучалось 28 учеников. К итоговой аттестации были допущены 28 выпускников. Из числа допущенных девятиклассников к итоговой аттестации все успешно сдали экзамены и получили документ об образовании соответствующего образца – 28 человек.

Качественные показатели сдачи обязательных предметов и предметов по выбору

Анализ результатов экзаменов в 9 классе показал, что годовую оценку по всем экзаменационным предметам подтвердили 2 человека – 7% (2010 год -22% , в 2009 году - 24%), выше годовой – 36% -10 чел. (2010 год -39%, 2009 год -33%), ниже годовой (хотя бы по одному предмету) – 57% (2010 год -39% , 2009 год- 62%).

На все пятерки экзаменационную сессию не сдал ни один ученик 9 класса. На «4» и «5» сдали экзамены – 25% - 7 чел. – Тащилин, Шохонов,Шарипова,Можаева, Лукьянов, Вишняков, Газизов ( для сравнения, 2010 год – 22%, 2009 год – 5 чел., 2008 год – 3 чел.)

В 2010 году выпускники 9 класса показали хорошую подготовку по МХК, черчению, физкультуре, химии, алгебре и русскому языку.

На конец 2010-2011 учебного года в 11 классе обучалось 11 учеников. Были допущены к итоговой аттестации 10 человек. Не допущена Анчугова О., ученица по итогам учебного года имела неудовлетворительную оценку по 3 предметам (алгебра, русский язык и обществознание). Окончивших учебный год на «отлично» нет, на «4» и «5» - 3 человека, Гумиров, Давлетова, Вечканова (27%) .

Переход ЕГЭ в «Штатный» режим определил правила:

- обязательным для всех выпускников являются два экзамена в форме ЕГЭ- русский язык и математика;

-для подтверждения освоения школьной программы и получения аттестата следует набрать по русскому языку и математике количество баллов, не меньше порога, установленного Рособрнадзором;

- не сдав один из двух обязательных ЕГЭ, выпускник вправе один раз попытаться его пересдать, в резервный дни в текущем году.

-не набрав минимальных баллов сразу по двум обязательным предметам( по русскому языку и математике), выпускник не имеет права на пересдачу, не получит свидетельства ЕГЭ, вместо аттестата, ему выдается справка об обучении в образовательном учреждении.

Результаты ЕГЭ 2010-2011 учебного года

	количество выпускников, получивших соответствующее количество баллов по результатам ЕГЭ
	Математика	Русский язык	Физика	Обществознание	Биология
Всего участников (указывается количество выпускников дневных общеобразовательных учреждений)	10	10	2	3	1
Из них получили результаты ЕГЭ:
Меньше минимального порога баллов	0	0	0	1	0
Достигли минимального порога баллов	1
выше минимального порога баллов	9	10	2	2	1
100 баллов	0	0	0	0	0

Лучшие результаты на ЕГЭ по русскому языку показали Гумиров Р. (76 б.) и Давлетова Д. (87 б.) За весь период существования ЕГЭ абсолютный рекорд по русскому языку установили Иванова Д. и Давлетова Д. – они набрали на ЕГЭ 87 баллов.

По математике лучший результат показал Гумиров Р. – 73 б.

Сравнение результатов ЕГЭ по школе по среднему тестовому баллу

за 4 последних года

Наименование предметов	Учебный год
	2008	2009	2010	2011
Русский язык	73,2	62,5	62	62,5
математика	49	44	45	44,4
обществознание	63	64,3	55	50
физика	47	46	47,5	49
биология	53	39,5	Не сдавали	44

Все выпускники 11 класса на итоговой аттестации в форме ЕГЭ преодолели минимальный порог по обязательным предметам. По результатам ЕГЭ наша школа среди городских школ по взвешенному среднему баллу занимает 15 место в области 349.

За последние 3 года рейтинг школы (уровень области) снизился.

Обратимся к цифрам:

2009 год – 258 место

2010 год -281 место

2011 год – 349 место

Внутришкольный контроль

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.

Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников.

Ежегодно разрабатывается план внутришкольного инспектирования: отслеживаются результаты учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана.

Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучающихся проводилось в форме текущего, рубежного, итогового контроля как на уровне учителя, так и на уровне администрации.

В начальной школе на конец 2009-2010 учебного года обучалось 62 ученика. Все 100% учащихся успевают и переведены в следующий класс. На конец года во 2-4 классах – 41 человек, из них успешно окончили учебный год (без троек) 16 человек (39%). Для сравнения – 2010 год – 15 чел., 2008-09 год - 24 ученика. Оставленных на повторное обучение нет, условно переведенных учащихся – нет.

За последние 4 года наблюдается положительная динамика качества в начальной школе.

В основной и старшей школе на конец 2010-2011 учебного года обучалось 135 человек. Успешно окончили год (без троек) – 31 ученик (23%).Самое большое количество ударников в 5,6,9 классах – по 7 человек, самый низкий процент качества в 7 и 10 классах (от 7 до 10%).Увеличилось число ударников за последние 3 года в 9 классе, стабильное количество в 7 классе (2 чел.), 11 классе (3 чел.), снизилась качественная успеваемость в 6,8,10 классах.

Обратимся к сравнительным данным:

2007-08 уч. год – 18%

2008-09 уч. год- 20,4%

2009-2010 уч. год – 22%

2010-2011 уч. год – 23%

Результаты успеваемости по школе (с 1 по 11 класс)

на конец года 1-11 кл.	197
на конец года 2-11 кл	176
успевают 1 -11 кл	175
% успеваемости	99,4%
учатся на "4" и "5" 2-11 кл	47
% успеваемости на "4" и "5"	26,7%
оставлено на 2-ой год 1-11 кл	1
% оставленных на 2-ой год	0,5%
переведено условно 1-11 кл	0
награждены Похв. листом	0
награждены Почетн. грам.	1