Методические указания по проведению практических занятий (стр. 3 из 9)

Сложность работы – степень самостоятельности в принятии решений и степень владения процессом труда.

Масштаб работы – количество задач или операций, которые работник должен выполнить.

Методические рекомендации к выполнению работы.

Шаг 1. Преподаватель формирует в учебной группе подгруппы по 3-5 человек для совместной работы.

Шаг 2. За подгруппами студентов закрепляются организации (либо по выбору студентов, либо по заданию преподавателя), осуществляющие различные виды деятельности. Например: туристская фирма, промышленное предприятие по производству обуви, ВУЗ, школа, медицинское учреждение и т.д.

Шаг 3. Студенты, работая в малых группах в течении 30-40 минут формируют перечень работ и распределяют их по уровням исполнения.

Шаг 4. Представители студенческих подгрупп докладывают результаты своей работы и совместно с преподавателем, другими студентами проводится обсуждение работы малых групп в аудитории.

Шаг 5. Оценка работы в малых группах осуществляется преподавателем по 10-бальной системе с учетом детальности проработки вопроса, ясности изложения материала, точности формулировок и т.п.

Литература: [1; 6; 8; 9; 11; 12]

ТЕМА 2: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

2.1. Вопросы для обсуждения:

1. Признаки, характеризующие систему.

2. Свойства систем.

3. Особенности биологических систем.

4. Специфика открытых и закрытых систем.

5. Признаки, характеризующие социальную систему.

6. Особенности социально-экономических систем.

7. Особенности жестких и мягких систем.

8. Особенности естественных и искусственных систем.

9. Организация – как открытая система.

10. Хозяйственные организации, их признаки.

11. Характеристика и особенности различных видов продукта хозяйственных организаций.

12. Типология хозяйственных организаций по различным признакам.

13. Преимущества и недостатки различных типов хозяйственных организаций.

14. Состав подсистем предприятия, их характеристика и взаимодействие.

15. Влияние формы собственности и вида юридического лица на деятельность хозяйственных организаций.

2.2. Задания для индивидуальной аудиторной работы студентов.

Задание 1. Нарисуйте схему «Система, ее составные части, связи и внешняя среда», изобразив систему в виде большого круга, а другие элементы – различными геометрическими фигурами по Вашему усмотрению.

Задание 2. Объясните, как Вы понимаете следующий тезис: «Система – это всегда нечто большее, чем простая сумма составляющих ее элементов»:

________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Приведите различные определения понятия «система» (не менее пяти), дайте их сравнительный анализ. Заполните таблицу 7:

Таблица 7

Основные понятия теории систем

Понятие	Определение	Пример относительно конкретной социально-экономической системы (ВУЗ, предприятие и т.д.)
Элемент
Подсистема
Связи
Отношения
Свойства

Задание 4. Нарисуйте схему классификации российских организаций (юридических лиц) согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации:

Рис. 7. Классификация организаций (юридических лиц)

Задание 5. Дополните составляющие модели организации как открытой системы:

Рис. 8. Модель организации как открытой системы

Задание 6. Составьте таблицу «Сходство и различие коммерческих и некоммерческих организаций»:

Таблица 8

Сходство и различие коммерческих и некоммерческих организаций

	Коммерческие организации	Некоммерческие организации
Сходные (общие) характеристики
Различные характеристики

Задание 7. Дополните недостающее в классификации систем:

Таблица 9

Классификация систем

Признак классификации	Виды систем	Характеристики
1. Степень участия человека в создании системы	1.1. 1.2.
2.	2.1. Предсказуемые 2.2. Непредсказуемые
3.	3.1. 3.2.	Активно реагируют на изменение внешней среды, слабоустойчивы к этим изменениям Устойчивы к воздействиям факторов внешней среды
4. Степень взаимодействия с внешней средой	4.1. 4.2.

Задание 8. Сравните преимущества и недостатки хозяйственных обществ (ООО, АО):

Таблица 10

Преимущества и недостатки хозяйственных обществ

	Преимущества	Недостатки
С точки зрения самого общества и его совладельцев
С точки зрения клиентов и деловых партнеров

Задание 9. Дополните пропущенные данные таблицы, характеризующие социальные организации:

Таблица 11

Классификация социальных организаций

Признак классификации	Вид организации	Характеристики
1.	1.1. Правительственные 1.2. Неправительственные
2. Источник финансирования	2.1. Бюджетные 2.2. Небюджетные	Работают на самоокупаемости
3.	3.1. Формальные 3.2. Неформальные	Зарегистрированные в установленном законом порядке
4.	4.1.Коммерческие 4.2. Некоммерческие
5. Место реализации и потребления продукта	5.1. Общественные 5.2. Хозяйственные	Производят продукт для потребления внутри организации Производят продукт для потребления во внешней для организации среде

Задание 10. Составьте таблицу «Сходство и различие открытых (ОАО) и закрытых (ЗАО) акционерных обществ»:

Таблица 12

Сходство и различие открытых (ОАО) и закрытых (ЗАО) акционерных обществ

Характеристики	Открытые акционерные общества	Закрытые акционерные общества
Сходные (общие)
Различные

Задание 11. На примере конкретного предприятия или организации любой сферы деятельности рассмотрите практическое применение системного подхода.

Представьте организацию в виде системы как совокупности составляющих ее подсистем (1 уровень). Далее в каждой подсистеме выделите элементы (2 уровень), образующие данные подсистемы. Укажите связи между элементами на каждом из рассматриваемых уровнях.

Дайте характеристику объекта как системе с точки зрения поведения, сложности, отношения к внешней среде, структурной неоднородности и т.д.

Задание 12. Дать характеристику организации «Российский государственный университет туризма и сервиса» с точки зрения системного подхода, используя основные признаки классификации социальных систем.

Задание 13. Используя признаки типологии хозяйственных организаций, охарактеризуйте следующие организации:

• Российский государственный университет туризма и сервиса;

• Управление пенсионного фонда Пушкинского района Московской области;

• ЗАО «Радуга» по продаже радиотелевизионной аппаратуры;

• ООО «Наташа» - швейное ателье;

• ОАО завод «Метровагонмаш»;

• ООО туристическая фирма «Триумф»;

• Гостиница «Заря»;

• Средняя школа;

• Гипермаркет «Ашан».

2.3. Групповая аудиторная работа.

2.3.1. Виды социальных организаций

Цель работы: закрепление теоретических знаний по классификации социальных организаций и приобретение практических навыков сравнительного анализа.

Задание: Используя данные конспекта лекций, учебной литературы по определению организации как явления, общей классификации систем и классификации социальных организаций, выявить общие и отличительные черты каждой пары организаций из ниже перечисленных:

- туристское предприятие и гостиница;

- швейное ателье и предприятие химической чистки;

- предприятие по производству автомобилей и предприятие автосервиса;

- ВУЗ и школа;

- ВУЗ и медицинское учреждение;

- ВУЗ и торговое предприятие;

- торговое предприятие и турфирма;

- гостиница и частная клиника;

- школа и технический лицей;

- школа и массовая библиотека.

Методические рекомендации к выполнению работы.

Шаг 1. Преподаватель формирует в учебной группе подгруппы по 3-5 человек для совместной работы.

Шаг 2. За каждой подгруппой студентов закрепляется пара организаций для сравнительного анализа.

Шаг 3. В течение 20-30 минут студенты в малых группах обсуждают задание и результаты обсуждения оформляются в виде таблицы 13.

Таблица 13

Сравнительные характеристики общих и отличительных черт организаций

Общие черты	Отличительные черты
1.	1.
2.	2.
3.	3.
…	…

Шаг 4. Представители студенческих подгрупп докладывают результаты своей работы и совместно с преподавателем, другими студентами проводится обсуждение в аудитории.