Министерство образования Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет
Факультет экономики и управления в химической промышленности и природопользовании
Кафедра современного естествознания и экологии
ЭКОЛОГИЯ
Методические указания к изучению дисциплины
к выполнению контрольной работы
для студентов заочной формы обучения
Все специальности, кроме 060500-Бухгалтерский учет, анализ и аудит
061000-Государстенное и муниципальное управление
061100-Менеджмент организации
060400-Финансы и кредит
Санкт-Петербург
2004
Допущено
редакционно-издательским советом СПбГИЭУ
в качестве методического издания
Составитель
кандидат технических наук, доцент А.С. Николаев
Рецензент
кандидат биологических наук, доцент Л.М. Кузнецов
Подготовлено на кафедре
современного естествознания и экологии
Одобрено научно-методическим советом
специальности 060800 – Экономика и управление
на предприятии природопользования
СПбГИЭУ, 2004
Содержание
1. Общие положения………………………………………………………………..
2. Методические указания к изучению дисциплины…………………………..
3. Методические указания к выполнению контрольной работы…………….
4. Контрольные задания……………………………………………………………
4.1. Содержание вариантов контрольной работы……………………………
5. Требования к оформлению контрольной работы……………………………
6. Список литературы………………………………………………………………
Приложение А Содержание дисциплины
(Извлечение из рабочей программы дисциплины)………….......
Приложение Б Перечень контрольных вопросов для проверки
Знаний по дисциплине «Экология»………………………………..
1. Общие положения
Дисциплина входит в блок естественнонаучных дисциплин учебного плана и является логичным продолжением дисциплин: «Теоретические основы прогрессивных технологий» (ТОПТ) или «Концепции современного естествознания» (КСЕ). Овладение основными понятиями дисциплины позволяет не только осмыслить качественную суть процессов, происходящих в окружающей человека природной среде, но и оценить экологическую значимость исторических процессов преобразования природы, понять философскую суть жизненных процессов.
Цель дисциплины – формирование на базе усвоенной системы опорных знаний по экологии у обучаемых способности для оценки последствий их профессиональной деятельности и принятия оптимальных решений, исключающих ухудшение экологической обстановки.
Задачи дисциплины:
- ознакомление с терминологией и понятиями экологии;
- усвоение сути основных экологических законов;
- понимание роли антропогенного воздействия в конкретном регионе и на биосферу в целом.
Обучаемые должны знать экологические критерии рационального природопользования, глубоко осмыслить их экологическую суть.
На основании приобретенных знаний выпускники должны уметь:
- анализировать конкретные производственные, служебные, бытовые ситуации в целях поддержания экологической обстановки на требуемом уровне;
- оценивать перспективы использования новых достижений экологической науки при организации современных технологий и направлений бизнеса.
Заключительная форма контроля знаний по дисциплине «Экология» - зачет.
2. Методические указания к изучению дисциплины
Главным итогом изучения дисциплины «Экология» должно стать неформальное овладение ключевыми терминами данной науки, чтобы обучаемый понимал экологическую информацию и не допускал в своей профессиональной деятельности ошибок, ведущих к экологическим кризисным ситуациям.
Следует четко понимать: экология – биологическая наука, изучающая взаимоотношения организмов (от единичного до популяций и сообществ) с окружающей средой. Окружающая среда – другие живые организмы и компоненты неживой природы. Современный человек должен так организовать свою социальную деятельность, чтобы не привносить в биосферу возмущения, превышающие допустимый предел. В противном случае для него же (человека) на Земле не найдется экологической ниши, что подтверждает ход сегодняшних событий: эпидемии, наркомания, терроризм.
Принципы и логика построения дисциплины отражены в Приложении А «Содержание дисциплины». Здесь представлены темы в той логической последовательности, в которой следует изучать дисциплину. Текст «Содержания» вмещает все дидактические единицы, необходимые для овладения соответствующими знаниями. Расшифруйте для себя все термины содержания. Для этого используйте словарь по экологии или биологии и один из учебников. Наиболее полную информацию содержат следующие словари-справочники: [6.6] и [6.8], а также учебники списка литературы.
При ответах на вопросы темы 4 «Антропогенное взаимодействие на природу» (см. Приложение А), желательно использовать материалы статей научных журналов: [6.9] -[6.13].
Темы рабочей программы: «Экологическое нормирование, контроль и прогнозирование», «Взаимосвязь экологии, экономики, политики, социальных проблем» - будут обсуждены во время сессии, поскольку материал по ним постоянно обновляется и здесь важна информация преподавателя.
3. Методические указания к выполнению контрольной работы
Письменная работа по дисциплине «Экология», выполняемая студентами заочной формы обучения, предусмотрена учебным планом СПбГИЭУ.
Целью выполнения контрольной работы является самостоятельное приобретение знаний студентами по экологии, знакомство с особенностями функционирования живой материи, критическое осмысление экологической обстановки в конкретном регионе и в биосфере в целом, усвоение сути основных экологических (жизненных) критериев рационального природопользования, выработка экологической морали.
Использован следующий принцип построения вариантов заданий. Учитывая чрезвычайную популярность экологии, такую, что компетентными в ней себя считают от искусствоведов и юристов до математиков и механиков, мы выносим три ключевых понятия дисциплины для ознакомления всем без исключения обучаемым, это: экологическая система, фактор экологический, круговорот биогенов.
После ответов на общие вопросы, каждый должен ответить на индивидуальные вопросы в соответствии с вариантом. В каждом из вариантов вопросы посвящены разделам общей экологии. Процесс работы над контрольной работой является важнейшим этапом подготовки к зачету.
Ответы на вопросы заданий должны представлять собой краткие изложения рассматриваемой проблемы. Приведенные формулировки определений сопровождаются пояснениями студента, как он понимает, и дополняются информацией из литературы.
Качество работы оценивают по тому, на сколько глубоко и адекватно даны ответы на поставленные вопросы. На каждую контрольную работу преподаватель кафедры представляет краткую письменную рецензию, в которой указывает достоинства и недостатки работы. Дает общую оценку «зачтена» или «не зачтена». Если работа не зачтена, в нее необходимо внести исправления с учетом сделанных замечаний. Повторную проверку осуществляет тот же преподаватель, который рецензировал работу в первый раз. Студенты, не выполнившие контрольную работу или не получившие зачета по ней к зачету не допускаются.
Вариант контрольного задания определяется по последней цифре шифра студенческого билета. Например, студенты, у которых шифр студенческого билета оканчивается цифрой 1, выполняют задания по первому варианту, цифрой 0 – по десятому варианту и т.п.
4. Контрольные задания
Данные контрольные задания подготовлены в соответствии с образовательным стандартом и рабочей программой по дисциплине «Экология», разработанной на кафедре современного естествознания и экологии, содержат основные дидактические единицы учебного курса.
Независимо от варианта задания, каждый студент должен дать письменные вопросы на следующие три вопроса:
1. Сформулируйте определение экологической системы и начертите схему структуры биогеоценоза. Приведите несколько примеров природных экологических систем.