Важно уяснить, что основные потери плодородия почв происходят в результате неправильного использования их человеком в процессе его хозяйственной деятельности, что ведет к эрозии, засолению, заболачиванию почв. Исключительно большой вред наносит почвам эрозия, поэтому нужно обратить внимание на причины возникновения, меры борьбы с эрозией почв и защите их от всевозможных загрязнений.
Накопление ядохимикатов приводит к гибели почвенных микроорганизмов, что сказывается на почвообразовательных процессах и снижает плодородие почв.
В целях защиты почв от загрязнения необходимо ограничивать использование токсичных веществ на лесохозяйственных объектах, а при необходимости их применения строго соблюдать дозы, сроки, способы внесения.
Радиоактивное загрязнение почв происходит, главным образом, при испытаниях ядерного оружия и при авариях на атомных электростанциях.
Работники лесного и лесопаркового хозяйства должны сохранять и приумножать плодородие почв путем правильного проведения различных лесохозяйственных мероприятий.
В настоящее время особенно остро стоит вопрос о загрязнении почвы минеральными удобрениями, пестицидами, рядом химических реагентов, используемых в санитарных целях и производственных процессах. Установлено, что при неправильном применении минеральные удобрения могут оказывать негативное действие на урожай и окружающую среду, круговорот питательных веществ, следовательно, и агрохимические свойства почвы. Нарушение технологии применения минеральных удобрений приводит к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
Так как почвы теряют свою хозяйственную ценность не только в результате загрязнения, но и в результате нарушения, то необходимо знать методы восстановления нарушенных земель.
Важно знать, что в лесном хозяйстве могут происходить потери высокопродуктивных земель в результате непродуманной хозяйственной деятельности. Изучите Земельный и Лесной кодексы об охране почв, о рациональном использовании почв в лесном и лесопарковом хозяйстве.
1. Что понимают под плодородием почвы? Какие условия оказывают на него влияние?
2. Какие виды почвенного плодородия Вам известны?
3. Что такое бонитировка почв? Какова ее практическая цель?
4. Как можно устранить вредные для растений химические соединения, находящиеся в почве?
5. Как классифицируются удобрения по происхождению?
6. Назовите основные виды азотных удобрений, которые Вы знаете.
7. Какие виды фосфорных и калийных удобрений Вам известны?
8. Что необходимо учитывать при применении удобрений и определении способов их внесения?
9. Какие органические удобрения Вы знаете?
10. Что такое эрозия почв и каковы причины их возникновения?
11. Какие мероприятия проводятся для защиты почв от эрозии?
12. Назовите основные источники загрязнения почв.
13. Что такое рекультивация земель? Назовите основные ее этапы.
14. Какое влияние оказывают лесохозяйственные мероприятия на почвенное плодородие?
Тема 2.7 Строение и морфологические признаки почв
Студент должен
знать:
- строение почвенного профиля;
- генетические горизонты, их название и обозначение;
- морфологические признаки почв и их характеристику;
уметь:
- выделять почвенные горизонты;
- определять морфологические признаки и устанавливать по ним типы почв.
Понятие о морфологии почв. Строение почвенного профиля. Название горизонтов по генезису, их обозначение и описание. Морфологические признаки почв и их характеристика.
Литература
Основная: (2), с. 40-50; (3), с. 93-103; (4), с. 38-45.
Дополнительная: (5), с. 79-90.
Данная тема очень важна, так как знание ее позволяет определить агрохимические, агрономические и лесорастительные свойства почвы. К морфологическим признакам почвы относятся: окраска, структура, механический состав, новообразования и включения, сложение и влажность почвы. Все вместе взятые они отражают характер передвижения и превращения органических и минеральных веществ под влиянием биологических и физико-химических процессов, которые в совокупности приводят к образованию почв, поэтому при изучении данной темы следует не только разобраться и запомнить морфологические признаки, но и понять, с какими явлениями они связаны. Исключительно большое значение при образовании агрономически ценных почв играет структура. Рассматривая этот вопрос, следует уяснить понятие «структурности» и «структуры», классификации ее, образование, значение и мероприятия по сохранению и восстановлению почвенной структуры.
Не менее важным морфологическим признаком является окраска почвы. Она может быть разнообразной и зависит от цвета тех групп веществ, которые входят в состав почв, а также от степени увлажнения, механического и химического состава. Изучая окраску почв, разберитесь в цветовом треугольнике С. А. Захарова и принципе его построения, так как в нашей стране он используется для определения цвета. За рубежом широко используются различные атласы, в которых имеются эталоны цветов.
Изучая вопрос о новообразованиях и включениях почвы, следует уяснить различия в их образовании. Новообразования появились в результате почвообразовательного процесса или являются продуктами жизнедеятельности различных организмов. Для каждой почвенной зоны характерны определенные новообразования. Они могут служить важными признаками для характеристики агрономических свойств почвы и ее генезиса. Включения же, в отличие от новообразований, не связаны с почвообразованием.
При определении свойств почвы большое значение имеет и такой морфологический признак, как сложение почвы, то есть степень плотности, пористости и связности; чаще всего определяют сложение почвы по плотности (рассыпчатое, рыхлое, плотноватое, плотное, очень плотное). По этому морфологическому признаку можно судить об аэрации почвы, ее водопроницаемости и характере обработки различными орудиями, механизмами.
С целью более глубокого изучения темы следует заложить почвенные разрезы в лесу и на безлесных территориях, изучить и описать морфологические признаки почв, так как полученные знания будут необходимы в течение всей практической деятельности при исследовании и описании почв различных производственных участков.
1. Какие признаки почв называются морфологическими?
2. Что называется генетическим горизонтом?
3. Что такое почвенный профиль? Каково его строение?
4. Почему цвет почвы является важнейшим морфологическим признаком?
5. От чего зависит окраска почвы?
6. Что понимают под структурностью и структурой почвы?
7. Как образуется почвенная структура и каково ее значение?
8. Какие новообразования встречаются в почвах лесной зоны?
9. Какими физическими свойствами обусловлено сложение почвы и каково его значение?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1, № 2
ПО ПОЧВОВЕДЕНИЮ
Таблица
распределения вопросов контрольных работ
№ 1 и № 2 по вариантам
| Варианты | Вопросы | Варианты | Вопросы |
| 01 | 6 18 35 49 62 81 | 51 | 1 34 40 58 73 81 |
| 02 | 13 19 36 50 63 82 | 52 | 17 18 39 56 74 82 |
| 03 | 15 20 37 51 64 83 | 53 | 15 19 38 60 75 83 |
| 04 | 5 21 38 52 65 84 | 54 | 13 20 37 61 76 84 |
| 05 | 12 22 39 53 66 85 | 55 | 11 21 36 62 77 85 |
| 06 | 14 23 41 55 68 87 | 56 | 9 22 35 53 78 86 |
| 07 | 16 24 40 54 67 86 | 57 | 7 23 42 54 79 87 |
| 08 | 4 25 42 56 69 88 | 58 | 5 24 41 55 80 88 |
| 09 | 11 26 43 57 70 89 | 59 | 3 25 39 56 72 89 |
| 10 | 17 27 44 58 71 90 | 60 | 2 26 37 54 78 90 |
| 11 | 3 28 45 59 72 81 | 61 | 1 27 35 53 77 81 |
| 12 | 10 29 46 60 73 82 | 62 | 4 28 48 52 76 82 |
| 13 | 7 30 47 61 74 83 | 63 | 6 29 47 51 75 83 |
| 14 | 8 31 48 58 75 84 | 64 | 8 30 46 49 74 84 |
| 15 | 2 32 42 52 76 85 | 65 | 10 31 40 50 73 85 |
| 16 | 9 33 43 53 77 86 | 66 | 12 32 38 55 79 86 |
| 17 | 1 34 44 54 78 87 | 67 | 14 33 36 53 71 87 |
| 18 | 17 27 37 57 79 88 | 68 | 16 34 45 51 70 88 |
| 19 | 16 26 36 56 80 89 | 69 | 1 18 44 52 69 89 |
| 20 | 15 25 35 55 65 90 | 70 | 3 21 43 49 68 90 |
| 21 | 14 24 47 49 69 81 | 71 | 6 22 35 54 67 81 |
| 22 | 13 23 38 50 70 82 | 72 | 8 19 42 55 66 82 |
| 23 | 12 22 39 51 78 83 | 73 | 11 23 36 56 65 83 |
| 24 | 11 21 41 59 62 84 | 74 | 13 20 43 57 64 84 |
| 25 | 10 20 40 61 71 85 | 75 | 15 25 37 60 63 85 |
| 26 | 9 19 45 60 77 86 | 76 | 9 29 44 59 62 86 |
| 27 | 8 18 46 56 66 87 | 77 | 17 27 38 61 80 87 |
| 28 | 7 28 48 58 68 88 | 78 | 14 28 45 58 78 88 |
| 29 | 6 29 37 57 67 89 | 79 | 16 26 39 49 76 89 |
| 30 | 5 30 40 60 80 90 | 80 | 12 30 46 53 74 90 |
| 31 | 4 31 41 61 72 81 | 81 | 10 24 40 51 72 81 |
| 32 | 3 32 45 55 64 82 | 82 | 7 25 47 55 68 82 |
| 33 | 2 33 35 54 63 83 | 83 | 5 31 41 58 66 83 |
| 34 | 1 34 44 51 75 84 | 84 | 4 34 48 60 70 84 |
| 35 | 9 18 39 59 79 85 | 85 | 2 32 44 50 63 85 |
| 36 | 10 19 48 50 76 86 | 86 | 14 30 39 54 64 86 |
| 37 | 11 20 43 53 73 87 | 87 | 3 31 47 59 71 87 |
| 38 | 12 21 46 49 74 88 | 88 | 7 32 38 56 67 88 |
| 39 | 13 22 42 52 80 89 | 89 | 17 33 43 61 65 89 |
| 40 | 14 23 47 57 62 90 | 90 | 8 34 40 57 68 90 |
| 41 | 15 24 38 50 63 81 | 91 | 2 23 48 52 69 81 |
| 42 | 16 25 36 49 64 82 | 92 | 12 24 45 61 73 82 |
| 43 | 17 26 48 54 65 83 | 93 | 5 25 37 60 75 83 |
| 44 | 8 27 47 52 66 84 | 94 | 10 26 42 59 77 84 |
| 45 | 7 28 46 51 67 85 | 95 | 11 27 46 58 72 85 |
| 46 | 6 29 45 53 68 86 | 96 | 9 28 36 57 80 86 |
| 47 | 5 30 44 54 69 87 | 97 | 1 29 41 56 62 87 |
| 48 | 4 31 43 55 70 88 | 98 | 4 18 35 55 63 88 |
| 49 | 3 32 42 59 71 89 | 99 | 6 19 39 54 64 89 |
| 50 | 2 33 41 60 72 90 | 100 | 15 20 40 53 65 90 |
Методические указания к выполнению