Программа дисциплины «Этика и психология профессиональной деятельности» составлена с учетом потребности общества в специалистах-правоведах широкого профиля, обладающих определенным набором навыков профессионального общения и необходимыми знаниями в области теоретической и прикладной психологии и этики. Учебная дисциплина «Этика и психология профессиональной деятельности» является общепрофессиональной в структуре основной профессиональной программы. Дисциплинами, обеспечивающими «Этику и профессиональной деятельности» являются «Основы психологии», «Основы философии», «Основы социологии и политологии». В свою очередь «Этика и психология профессиональной деятельности» обеспечивает такие общепрофессиональные дисциплины как «Уголовный процесс», «Уголовное право», «Менеджмент», а также специальную дисциплину «Семейное право», дисциплину специализации «Криминалистика».
Общепрофессиональная дисциплина «Этика и психология профессиональной деятельности» полностью базируется на юридической психологии с привлечением знаний в области этики, делового этикета вообще и правового, в частности.
В основе современной правовой идеологии лежат сущностные особенности человеческой жизнедеятельности. Все отрасли права всё более ориентируются на общие закономерности человеческого поведения. Психологические и этические знания являются частью юридического образования. Овладение учебной дисциплиной «Этика и психология профессиональной деятельности юриста» требует от студентов навыков абстрактного мышления и умения применять теоретические понятия и концепции для объяснения реальных психологических явлений, а также способности и готовности принимать участие в практических занятиях, целью которых является формирование определенных поведенческих навыков. В основу структуры данной дисциплины положен принцип восхождения от более простого, определенного, к более сложному - неоднозначному и требующему разных подходов и толкований.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
иметь представление:
- об особенностях профессиональной этики и психологии делового общения;
- знать социально-психологические особенности личности, правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе; содержание действующего законодательства, регламентирующего этические принципы поведения представителей юридических профессий и способы осуществления контроля за этичностью поведения;
- уметь давать психологическую характеристику личности, владеть приёмами делового общения и навыками культуры поведения; следовать этическим правилам, нормам и принципам в своей профессиональной деятельности.
Общие понятия о психологических явлениях и их учёт в профессиональной деятельности юриста; деловое общение как социально-психологический феномен; профессиональная этика юриста: основные понятия и принципы; личностно-нравственные качества юриста, моральные нормы и принципы в работе юриста; этика взаимоотношений с клиентом; долг и ответственность; этика партнёрских взаимоотношений специалистов в сфере юриспруденции; этикет юриста.
2.2 Методические рекомендации к изучению минимума содержания
При изучении дисциплины «Этика и психология профессиональной деятельности» рекомендуется использовать:
- курс лекций по данной дисциплине преподавателя Барковской И.И. (имеется электронная версия учебника в электронной библиотеке колледжа - каб. 401 с 14.00 до 15.00, курс лекций можно скопировать на собственную дискету в кабинете психологии № 232, на бумажном носителе курс лекций имеется в библиотеке колледжа и в кабинете психологии);
- учебники и учебные пособия, указанные в списке рекомендуемой литературы;
- данные методические рекомендации.
В методических рекомендациях обозначены требования к студенту, минимум содержания, задания для самостоятельной работы и вопросы для самоконтроля по каждой теме.
Последовательность работы.
1 При самостоятельном изучении материала внимательно ознакомьтесь с требованиями, предъявляемыми к студенту и с кратким содержанием темы (см. методические рекомендации).
2 Затем приступайте к работе с учебниками и учебными пособиями (просмотровое чтение, чтение с извлечением основной информации, чтение с целью уточнения отдельных положений и понятий).
3 После завершения самостоятельного изучения темы приступайте к выполнению заданий, указанных в методических рекомендациях после каждой темы.
4 Вопросы для самоконтроля (см. методические рекомендации) предназначены для закрепления изученного материала.
5 При возникновении трудностей обратитесь за консультацией к преподавателю (по субботам с 14.00 до 15.00 в каб. 232).
2.3 РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ
РАЗДЕЛ 1. ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ НА СЛУЖБЕ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ПРОФЕССИОНАЛА
Тема 1.1 Этическая и психологическая составляющие в профессиональной культуре юриста
Студент должен:
- иметь представление о жизненных и профессиональных целях и задачах,
о роли и месте дисциплины в цикле общепрофессиональных дисциплин.
Этический смысл профессии юриста. Профессия. Призвание. Профессиональный долг. Образованность человека как совокупность его свойств и качеств. Жизненные и про-фессиональные цели. Профессиональное образование. Внутренний (субъектный) мир формирующегося профессионала. Профессиональная деформация. Самосовершенствова-ние.
Задания для самостоятельной работы:
1. Используя учебник и словари, дайте объяснение следующим понятиям:
| ПРОФЕССИЯ | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДОЛГ |
| ПРИЗВАНИЕ | ВНУТРЕННИЙ МИР |
| ЭТИКА | ПСИХОЛОГИЯ |
| МОРАЛЬ | КОМПЕТЕНТНОСТЬ |
Литература:
1. Афанасьева О.В., Пищелко А.В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста: Учебное пособие для студентов средних проф. учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия»; Мастерство, 2001. 129-130,136с.
2. Барковская И.И. Этика и психология профессиональной деятельности.
Конспект лекций Раздел1, тема 1.2
Вопросы для самоконтроля:
1 Подумайте, почему вы решили «объявить юриспруденцию своим делом»?
2 Какие из факторов, определяющих выбор профессии, стали для вас решающими:
стремление к справедливости, семейные традиции, высокая оплата, престиж профессии,
социальная среда?
3 В чём вы видите смысл вашей будущей профессиональной деятельности?
4 Что включает в себя понятие «психологическая компетентность»?
Тема 1.2. Психограмма личности юриста и методика психологического самообразования
Студент должен:
-иметь представление о критериях профессиональной пригодности и компенсаторной системе возможностей;
-знать ведущие психологические факторы профпригодности и эффективные способы самообразования;
-уметь работать с различными источниками психологической информации (книги и монографии, психологическая периодика, научно-популярная литература, электронный учебник, наблюдение, эксперимент, психодиагностика и т.д.).
Факторы профессиональной пригодности: уровень социализации личности, уровень нервно-психической устойчивости, познавательная активность, продуктивность мышления, коммуникативная компетентность. Профессионально значимые личностные качества. Самоанализ. Оценка способностей юриста к профессиональной деятельности.
Психологическое самообразование. Источники психологической информации: Наблюдение. Интернет, книги, монографии, статьи. Эксперимент. Тестирование. Рефлексия. Психологическая грамотность. Программа, формы и методы самопознания, саморазвития и самосовершенствования.