Методические указания для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по эпидемиологии министерство образования и науки украины (стр. 12 из 25)

Тематика УИРС и НИРС

· Влияние иммунопрофилактики на заболеваемость корью населения г. Сум.

· Анализ состояния напряженности иммунитета против дифтерии студентов своей группы.

Тема. Эпидемиологический метод исследования и его структура. Эпидемиологическая диагностика. Прогнозирование проявлений эпидемического процесса. Планирование противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Контрольная работа

Продолжительность – 2 часа.

1 Актуальность темы: определение приоритетных направлений профилактической работы врача любой специальности базируется на результатах своевременного и статистически верного эпидемиологического анализа. Умение врача установить причины распространения заболевания, прогнозирования эпидемической ситуации, определения характера и масштабов необходимых противоэпидемических мер даст возможность повлиять на интенсивность эпидемического процесса.

2 Учебные цели занятия (с указанием уровня усвоения, который планируется).

2.1 Студент должен знать:

а-2

• понятие об эпидемиологическом анализе;

• методику эпидемиологического анализа;

• эпидемиологическую диагностику, ее использование;

• основные статистические показатели для проведения эпидемиологического анализа;

• методику изучения заболеваемости, болезненности, летальности, смертности, сезонности, индекса эффективности и коэффициенту эффективности иммунизации;

• составляющие оперативного и ретроспективного эпидемиологического анализа;

• перечень медицинских документов, необходимых для проведения эпидемиологического анализа.

2.2 Студент должен уметь:

а-3

• проводить оценку эффективности профилактики на основании анализа структуры и уровня заболеваемости по группам и нозологическим формам инфекций;

• проводить вычисления интенсивных и экстенсивных показателей;

• дать оценку показателям эпидемиологического анализа;

• прогнозировать проявления эпидемического процесса;

• применять графическое отображение динамики, структуры эпидемического процесса;

• использовать данные учетных и других медицинских документов для проведения эпидемиологического анализа;

• планировать противоэпидемические мероприятия.

3 Материалы доаудиторной самостоятельной работы

3.1 Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)

Дисциплины	Знать	Уметь
1	2	3
Предыдущие дисциплины
Микробиология	Свойства возбудителей инфекционных болезней		Анализировать результаты микробиологических исследований, обобщать их
Иммунология и аллергология	Роль системы иммунитета и неспецифических факторов защиты в инфекционном процессе, влияние на срок элиминации		Оценить данные иммунологических исследований
1	2		3
возбудителя из организма человека
Пропедевтика внутренних болезней	Основные этапы и методы клинического обследования больного		Собрать анамнез, провести клиническое обследование больного, выявить основные симптомы и синдромы. Проанализировать полученные данные
Социальная медицина	Методики вычислений статистических показателей		Проводить вычисления статистических показателей, анализировать их
Последующие дисциплины
Семейная медицина	Эпидемиологию, динамику клинических проявлений инфекционных заболеваний. Принципы профилактики	Проводить дифференциальную диагностику болезней разного генеза. Своевременно госпитализировать больного в инфекционный стационар. Оценивать проблемы профилактики на основе анализа структуры и уровня заболеваемости по группам и нозологическим формам инфекций
1	2	3
Внутрипредметная интеграция
Инфекционные болезни	Особенности инфекционных болезней. Принципы диагностики, лечения, профилактики инфекционных болезней	Использовать эпидемиологический метод исследований, проводить анализ инфекционной заболеваемости. Проводить оценку проблем профилактики на основе анализа структуры и уровня заболеваемости по группам и нозологическим формам инфекций

3.2 Структурно-логическая схема содержания темы занятия

3.3Список рекомендованной литературы

Основной

· Епідеміологія / За редакцією Ю.Д. Гоца, І.П. Колеснікової, Г.А. Мохорта. – Київ: Асканія, 2007. – С. 261-285.

· Беляков В.Д., Яфаев Р.Х. - Эпидемиология. - М., 1989. - С. 93-148.

Дополнительной

· Методические рекомендации по проведению эпидемиологического анализа / Составители: Н.Д. Чемич, Г.С. Зайцева, Н.И. Ильина, В.В. Захлебаева. - Сумы: Издательство СумГУ, 2009. - 28 с.

· Методические указания к освоению практических навыков по эпидемиологии / Составители: Н.Д. Чемич, Г.С. Зайцева, Н.И. Ильина, В.В. Захлебаева. - Сумы: Изд-во СумГУ, 2009. - С. 21-22.

• Черкасский Б.Л.. Руководство по общей эпидемиологии. – М.: Медицина, 2001. - С. 38-43.

• Офіційний сайт МОЗ України // www. moz.gov.ua

3.4 Материалы для самоконтроля

3.4.1 Вопросы для самоконтроля

1 Понятие об эпидемиологическом анализе.

2 Эпидемиологическая диагностика как основа профилактической и противоэпидемической работы.

3 Значение эпидемиологического анализа для борьбы и профилактики с инфекционными болезнями.

4 Методология эпидемиологического анализа.

5 Оперативный эпидемиологический анализ, его направление.

6 Ретроспективный эпидемиологический анализ.

7 Материалы, необходимые для эпидемиологического анализа.

8 Анализ многолетней и годовой динамики инфекционной заболеваемости.

9 Прогнозирование проявлений эпидемического процесса.

10 Анализ распределения инфекционных заболеваний по территориям.

11 Анализ сезонного распределения заболеваемости.

12 Анализ возрастной заболеваемости.

13 Анализ заболеваемости в профессиональных и социальных группах.

14 Планирование противоэпидемических и профилактических мероприятий.

3.4.2 Тесты для самоконтроля

Выбрать правильные ответы

1 Уровень заболеваемости определяют:

а - эндемия;

б - спорадичность;

в - эпидемия;

г - пандемия;

д - вспышка.

2 Комплексность противоэпидемических мероприятий – это:

а - одновременное влияние на источник возбудителя, механизм передачи и восприимчивость организма;

б - одновременное участие лечебно-профилактической сети и санэпидслужбы в проведении противоэпидемических мероприятий;

в - одновременное участие разных служб населенного пункта в проведении противоэпидемических мероприятий.

3 Среда обитания – это:

а - обобщенная характеристика эпидпроцесса, которая отображает особенности образования, развития и ликвидации эпидемических ячеек;

б - динамика возникновения очагов;

в - число очагов, которые возникли одновременно;

г - сконцентрованность очага на территории.

4 Под нормативным (контрольным) уровнем заболеваемости понимают:

а - абсолютное количество больных на протяжении суток;

б - показатель заболеваемости за неделю;

в - показатель заболеваемости за месяц;

г - показатель заболеваемости за год;

д - средний показатель заболеваемости, характерный для каждого конкретного интервала времени на определенной территории для данной нозоформы.

5 Как можно оценить эпидемическую ситуацию при колебании уровня заболеваемости в течение недели в 2 раза в сторону снижения или роста:

а - благополучная;

б - неустойчивая;

в - напряженная;

г - неблагополучная?

6 При медленном стойком росте заболеваемости эпидемическую ситуацию следует расценивать как:

а - благополучную;

б - неустойчивую;

в - напряженную;

г - неблагополучную.

7 Оперативное наблюдение за заболеваемостью на большой территории (участке) значительно облегчается при применении:

а - статистического метода;

б - эпидемиологического метода;

в - бактериологического метода;

г - картографического метода.

8 Началом и основой эпидемиологического анализа является:

а - эпидемиологическое обследование очагов инфекционных заболеваний

б - эпидемиологический надзор за территорией;

в - за санитарным фоном;

г - информация о заболеваемости.

9 С помощью эпидемиологического анализа можно:

а - составить правильное представление о типе и направленности эпидемического процесса;