ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДАЛЬНЕВОСТОЧНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по дисциплине
МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
для аспирантов, обучающихся
по специальности
08.00.05. – Экономика и управление народным хозяйством,
Хабаровск
2008
ББК 72
М - 545
Автор-составитель:
Миндогулов Владимир Валеевич – профессор кафедры муниципального управления ГОУ ВПО «Дальневосточная академия государственной службы», доктор экономических наук
Методология научного исследования : методические указания для аспирантов специальности 08.00.05. – « Экономика и управление народным хозяйством (экономика труда)- Хабаровск : ДВАГС, 2008. -15 с.
Рецензент :
Уваров Виктор Алексеевич – доктор экономических наук, профессор кафедры муниципального управления ГОУ ВПО «Дальневосточная академия государственной службы»
Методические указания предназначены для подготовки аспирантов и соискателей по специальности - 08.00.05. – экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) и составлены в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации.
Методические указания предназначены для подготовки к семинарским
( практическим ) занятиям и самостоятельной работы аспирантов.
Рекомендовано редакционно-издательским советом ДВАГС
© Дальневосточная академия
государственной службы, 2008 г.
© Кафедра муниципального управления, 2008
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи учебной дисциплины
Цель курса – предоставить аспиранту и соискателю в области экономических наук систему методологических принципов и подходов к научному исследованию.
На всех этапах развития экономической науки и системе экономического познания в целом решающую роль играл метод, то есть стратегия подходов, принципов, пути построения структуры научного знания с целью последующего научного познания.
Курс предполагает составление библиографии, дополнительный к той, которая представлена в программе, а также формирования собственной библиотеки каждым аспирантом и соискателем.
Содержание курса основано на принципе методологической априорности научного исследования , позволяющего интегрировать междисциплинарные подходы : рефлексии не только общих категорий, но и различных типов методологий. Программа учитывает определённую предварительную базу знаний, полученную аспирантом на предыдущих этапах обучения.
Методология в качестве науки о методе фокусируется на предмете науки и участвует в конструировании её объекта. В тоже время методология и сама оказывается системной компонентой общего научного процесса.
Самые общие подходы к научному исследованию конкретизируются в данном курсе реально важными для аудитории вопросами методологии разработки диссертационного исследования, включающей не только анализ структуры, но и вопросов систематизации научного материала с элементами академизма и научной этики, но и формы стилевых и жанровых особенностей языка диссертации и автореферата.
Успешное изучение содержания курса по предлагаемой рабочей программе способствует формированию методологической и научной культуры, адекватному восприятию научных текстов, участию в дискуссиях по методологии, эффективному применению полученных знаний в научно-исследовательской работе.
CТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина «Методология научного исследования» изучается в тесной связи с такими дисциплинами как «Экономическая теория», «Региональная экономика и управление» и др.
Её изучение осуществляется в форме чтения лекционного курса и проведения семинарских (практических) занятий.
Контроль производится при помощи письменных работ аспирантов и соискателей, а также тестирования.
По наиболее сложным и трудным для восприятия темам организуется подготовка научных докладов и сообщений , что способствует усвоению и более прочному закреплению.
| Специальность | Количество часов | Форма контроля (КСР) | |||
| Всего | в т.ч. по формам обучения | ||||
| Лекции | Семинарские занятия | Самостоятельная работа студентов | |||
| 08.00.05. «Экономика и управление народным хозяйством » | 45 | 12 | 12 | 18 | 3 |
3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № п/ п | Раздел, тема | Лекции | Семинары и практические занятия | Самосто ятельная работа | Всего часов |
| 1 | Научное понимание как предмет методологического исследования | 2 | 2 | 3 | 7 |
| 2 | Методы анализа и построений научных терийи анализа | 2 | 2 | 3 | 7 |
| 3 | Системный метод исследования | 2 | 2 | 3 | 7 |
| 4 | Методы проверки, подтверждения и опровержения научных гипотез и теорий | 2 | 2 | 3 | 7 |
| 5 | Системный метод исследования | 2 | 2 | 3 | 7 |
| 6 | Научная проблема в экономическом исследовании | 2 | 2 | 3 | 7 |
| 7 | Контроль самостоятельной работы | 3 | |||
| Итого | 12 | 12 | 18 | 45 |
4. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. Научное познание как предмет методологического анализа
Обыденное и научное познание, их преемственность.
Методы научного познания. Научное познание: системность и последовательность. Методы поиска нового знания.
Методы построения, систематизации и обоснования знания.
Критерии и нормы научного познания. Критерий непротиворечивости или последовательности мышления. Критерий проверяемости. Критерий подтверждения. Критерий научности.
Модели анализа научного открытия и исследования. Критерий научности.
Модели анализа научного открытия и исследования. Общие закономерности развития науки. Методология научного поиска и обоснования его результатов.
2. Научная проблема в экономическом исследовании
Проблема и противоречия в процессе познания.
Научная проблема: разработка и решение.
Критерии, требования и условия в подготовке решения проблемы.
Гипотеза и её место в разработке направлений решения проблемы.
3. Методы анализа и построения научных теорий.
Научная теория: определение и основная характеристика.
Основные компоненты теории (базисы, логический аппарат, следствия, утверждение).
Классификация научных теорий и их основное содержание.
Структура научных теорий.
4. Системный метод исследования
Основные особенности системного метода исследования.
Основные принципы системного подхода.
Строение и структура системы
Классификация систем.
Методы системного исследования
Научное мировоззрение и системный метод.
5. Гипотеза и её роль в научном исследовании
Гипотеза в систем6е научного познания.
Структура гипотезы.
Основные требования к научным гипотезам.
Критерии содержания гипотезы.
Принципы отбора гипотез.
6.Методы проверки научных гипотез и теорий
Особенности проверки научных теорий.
Подтверждение и опровержений теорий.
Методы и модели научного объяснения.
Прогнозирование экономических процессов.
5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ( ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ)
Семинарское занятие №1
Научное познание как предмет методологического анализа
(2часа)
Вопросы для обсуждения:
1. В чём заключается связь и различие научного и обыденного знания?
2. Что представляет собой научный метод?
3. Укажите различия между научной теорией и другими формами знания?
Семинарское занятие №2
Научная проблема в экономическом исследовании
(2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие проблемы. Методологическая и прагматическая точки зрения.
2. Соотношение проблемы и ситуации
3. Определите основные стадии разработки проблемы