Данное методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения среднеспециальных учебных заведений.
Основная задача программы предмета «Английский язык» - научить пользоваться английским языком, как средством общения в пределах установленного программой словарного и грамматического минимумов, а также сфер учебного, бытового и профессионального.
В процессе занятий обучающиеся должны правильно воспринимать речь на английском языке (аудирование), участвовать в разговоре (диалог), составлять рассказ на заданную тему (монолог), читать и понимать английские тексты, кроме того, приобрести навыки грамотного письма на английском языке.
Основной метод изучения предмета – самостоятельная работа студентов. Цель данного пособия – помочь студентам в этой работе и выполнении ими контрольной работы. Рекомендуется следующая последовательность изучения материала:
1. ознакомление с содержанием программы и методическими указаниями;
2. изучение материала по рекомендуемой литературе;
3. конспектирование основных положений;
4. изучение активной лексики по урокам;
5. выполнение упражнений для самоконтроля.
Правила выполнения и требования к оформлению
контрольной работы:
Вариант контрольной работы для каждого студента – индивидуальный, который определяется шифром студента. При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:
1. контрольная работа должна быть выполнена в отдельной тетради;
2. на обложку тетради приклеивается специальный бланк, выданный заочным отделением, в котором следует указать: наименование дисциплины; вариант; группу; шифр; фамилию, имя, отчество и адрес студента;
3. работа должна быть написана аккуратно, чётким почерком;
4. каждый вопрос варианта необходимо начинать с новой страницы;
5. вопросы задания следует полностью переписывать в тетрадь;
6. в конце контрольной работы следует указать список используемой литературы;
Контрольная работа сдаётся на заочное отделение для проверки. После получения проверенной зачтённой или не зачтённой контрольной работы, студент обязан ознакомиться с рецензией преподавателя, обратить внимание на исправления и если нужно, то сделать работу над ошибками для сдачи на повторное рецензирование в заочное отделение.
Зачтённая контрольная работа является допуском к зачёту!!!
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
1. В области устной речи:
1. Уметь участвовать в несложной беседе на темы повседневной жизни, учёбы, профессиональной деятельности, отдыха;
2. Уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике, с использованием активно усвоенных грамматических правил, а также по темам, относящимся к учебно – профессиональной деятельности, в рамках определённой лексики;
3. Понимать на слух речь, содержащую усвоенный языковой материал (допускается использование незнакомой лексики, знание которой раскрывается на основе умения пользоваться языковой и лексической догадкой.)
2. В области чтения:
- Уметь читать со словарём тексты страноведческого, общенаучного и профессионального характера;
- Уметь читать без словаря тексты, содержащие диалоги по пройденной тематике и ситуациям общения, и тексты, смысловая ситуация которых может служить предметом беседы, высказываний и обсуждения на иностранном или родном языке.
3. В области письма:
- Уметь правильно писать слова и словосочетания, входящие в лексический минимум, определённый программой;
- Уметь с помощью словаря излагать в письменной форме содержание текста.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ВВОДНЫЙ КУРС
1. Согласные и гласные звуки английского языка. Интонация. Ударение. Побудительные предложения. Падежи имён существительных и местоимений.
2. Род и число имён существительных. Дополнение. Место беспредложного дополнения в предложении. Определение.
3. Инфинитив. Глагол to be в третьем лице единственного числа. Предложение. Местоимение it. Понятие об артикле. Неопределённый артикль.
4. Определённый артикль. Указательные местоимения.
5. Вопросительные предложения. Краткий утвердительный ответ. Отсутствие артикля перед существительными (при употреблении после существительного числительных в качестве определения).
6. Отрицательное повествовательное предложение. Альтернативные вопросы. Предложное дополнение.
7. Личные местоимения в именительном падеже. Спряжение глагола to be в настоящем времени. Предлоги места и направления.
8. Отрицательная форма повелительного наклонения. Специальные вопросы. Причастие I (Participle I). Настоящее время группы Continuous (the Present Continuous Tense).
9. Притяжательные местоимения. Специальные вопросы, начинающиеся с вопросительных слов who, whose, where.
10. Выражение отношений родительного падежа с помощью предлога of.
ОСНОВНОЙ КУРС
| Лексика | Грамматика |
| 1. We learn foreign languages. We are part-time students. | Настоящее время группы Indefinite (the Present Indefinite Tense). Наречия неопределённого времени. |
| 2. My family. My friends. My work. | Образование формы 3 – го лица единственного числа настоящего времени группы Indefinite. |
| 3. My working day. My colleagues. | Объектный падеж местоимений. Количественные местоимения – much, many, little, few. |
| 4. Travellings. The United Kingdom. | Основные формы глагола. Прошедшее время группы Indefinite правильных глаголов и глагола to be. Притяжательный падеж. |
| 5. My week – end. My free time. My hobbies. | Прошедшее время группы Indefinite неправильных глаголов. Место прямого и косвенного дополнения в предложении. |
| 6. Education in England. | Глагол to have и оборот have (has) got. Неопределённые местоимения some / any. |
| 7. London. Places of interest. | Оборот there is (are) в настоящем и прошедшем временах группы Indefinite. Модальные глаголы. |
| 8. The political system of the United Kingdom. | Будущее простое неопределённое время (The Future Indefinite Tense). |
| 9. The weather in England. | Степени сравнения прилагательных (Degrees of Comparison). Функции one и that of. Отглагольное существительное. |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. Учебник английского языка, часть 1. М.: ДеКонт – ГИС, 1998.
2. А. В. Парахина, С. А. Тылкина. Учебник английского языка: Для средних специальных учебных заведений, 2-е издание, исправления и дополнения. М.: Высшая школа, 1987, стр. 384.
3. В. К. Мюллер. Англо – русский словарь. Издание 23-е, стереотипное. М.: Русский язык, 1992.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
ФОНЕТИКА
1. Какие типы ударений вы знаете?
2. Какова интонация приветствия, обращения, повествовательного и вопросительного предложений?
3. Назовите случаи употребления нисходящего и восходящего тонов.
4. Как читаются английские гласные в ударных слогах? (назовите четыре типа чтения).
5. Как читаются следующие сочетания: sh; сh; th; ng; igh; qu; wa; wh; ои + r; oo + k; ck; tch; nk; wr.
6. Назовите согласные, имеющие два чтения.
ГРАММАТИКА
1. Назовите падежи имён существительных и местоимений.
2. Дайте определение второстепенных членов предложения и назовите их место в предложении.
3. Назовите порядок слов в английском повествовательном предложении (вопросительном). Типы вопросов.
4. Назовите случаи употребления неопределённого и определённого артиклей.
5. Назовите особенности образования множественного числа существительного.
6. Для выражения какого действия употребляется The Present Continuous Tense?
7. Как образуется настоящее время группы Indefinite? (будущее время этой же группы)?
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
Таблица 1
Схема построения английского повествовательного предложения
| Обстоятельство времени | Подлежащее | Сказуемое | Дополнение | Обстоятельство | ||
| Косвенное | Прямое | Места | Времени | |||
| Every evening Каждый вечер | I я
The teacher Учитель | Read Читаю Asked Спросил | Him Его | English books Английские книги | At home Дома At the lesson На уроке | Yesterday Вчера |
Таблица 2
Множественное число имён существительных
Plural = Singular + – (e)s
(множественное число) (единственное число)
| Произношение – (e) s | В каких случаях | Примеры |
| [s] | После глухих согласных | book → books [s] книга книги lamp → lamps [s] лампа лампы |
| [z] | 1. После звонких согласных и гласных 2. Y после гласной 3. Если существительное оканчивается на о 4. Если существительное оканчивается на f, fe (f, fe переходят в v) | room → rooms [z] комната комнаты girl→ girls [z] девочка девочки bee→ bees [z] пчела пчёлы boy→ boys [z] мальчик мальчики hero→ heroеs [z] герой герои life→ lives [z] жизнь жизни |
| [iz] | 1. Если существительное оканчивается на -s, -ss, -x, -sh, -сh, -tch, во множественном числе прибавляется es. 2. Y после согласной (у переходит в i) +es. | bus → buses [iz] автобус автобусы box → boxes [iz] коробка коробки family → families [iz] семья семьи |
Таблица 3