2 Что означает понятие контрреформы?
3 Охарактеризуйте политику самодержавия в национальном вопросе.
4 Как шло распространение марксизма в России?
Тема 9.6 Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России
Студент должен:
Знать:
- достижения науки и техники, литературы, музыкальной культуры, живописи,
архитектуры, театра;
Уметь:
- проводить примеры интеллектуальной и художественной жизни пореформенной России.
Основные положения
Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты. Женское образование. Книгоиздание. Рост национального самосознания. Развитие науки и техники. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр. Повседневная жизнь населения России в XIXв.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какие главные достижения в развитии образования были достигнуты в XIX веке?
2 Как развивалось книгоиздание?
3 Каким образом менялось национальное самосознание?
4 Почему XIX век называют «золотым веком» русской культуры? Назовите имена писателей того времени.
5 Какие значительные явления музыкальной культуры относятся к XIXв.?
6 Как изменилась повседневная жизнь людей?
Раздел 10 От Новой истории к новейшей.
Тема 10.1 Международные отношения в начале XX века
Студент должен:
Знать:
- изменения в системе международных отношений на рубеже XIX – XX в.в.;
Уметь:
- характеризовать колониальные империи;
- давать оценку возвышению Германии и США;
- объяснять положение России в системе международных отношений;
- характеризовать начало борьбы за передел мира;
- характеризовать складывание двух враждебных союзов;
Основные положения
Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX- XX в.в. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков держав: Тройственного союза и Антанты.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какие страны относили себя к великим державам и какие регионы были их колониями?
2 Как происходил колониальный раздел мира?
3 Какие первые локальные войны за колонии произошли на рубеже XIX- XX веков?
4 Какие военные блоки начали формироваться на рубеже XIX- XX веков? Какие страны входили в Тройственный союз и союз Антанта?
Тема 10.2 Россия в начале XX века
Студент должен:
Знать:
- особенности политического, экономического и социального развития России в начале XX в.;
- даты первой русской революции;
Уметь:
- характеризовать политический строй Российской империи;
- характеризовать необходимость модернизации экономики и государствен-ного строя;
- характеризовать экономические реформы С.Ю. Витте;
- объяснять причины первой русской революции;
- давать оценку последствиям революции;
- характеризовать реформы П.А. Столыпина и их итоги;
- характеризовать внешнюю политику.
Основные положения
Социальный и демографический состав российского общества. Кризис сословного деления. Российская правовая система. Свод законов Российской империи. Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Местное самоуправление. Общественная жизнь. Революция 1905-1907 г.г.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Россия в системе международных отношений. Проблемы догоняющей модернизации. Внешняя политика России. Русско-японская война.
Вопросы для самоконтроля:
1 Охарактеризуйте основные тенденции развития экономики России.
2 Какое место занимала Россия в мировой экономике?
3 Какие экономические реформы провел председатель правительства С.Ю.Витте в начале XX века?
4 Какой политический строй существовал в России в начале XX века?
5 Какое влияние на развитие России оказала русско-японская война?
6 В чем состояли причины революционных событий 1905-1907 гг. в России? Какие слои населения приняли в них участие?
7 Какими были результаты революции 1905-1907 гг. в различных сферах жизни общества?
8 Охарактеризуйте Столыпинские реформы и их итоги.
Тема 10.3 Первая мировая война
Студент должен:
Знать:
- истоки, причины, характер Первой мировой войны;
- хронологию Первой мировой войны;
Уметь:
- характеризовать начало войны и основные события на Западном и Восточном фронте;
- давать оценку событиям Первой мировой войны;
- объяснять влияние войны на политическое положение воюющих стран.
Основные положения
Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в. Тотальный характер войны. Ход военных действий. Западный и Восточный фронт. Гибель традиционных военно-административных империй.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какие причины привели к Первой мировой войне?
2 В чем состояли цели воюющих стран в начале войны? Были ли они достигнуты?
3 Каковы важнейшие битвы Первой мировой войны?
4 К каким изменениям в воюющих странах привела Первая мировая война?
5 Почему Германия и ее союзники потерпели поражение?
Тема 10.4 Россия в Первой мировой войне
Студент должен:
Знать:
- хронологию Февральской революции в России;
Уметь:
- объяснять причины и последствия революции;
- характеризовать политику двоевластия
Основные положения
Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы. Февральская революция в России. Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации
общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.
Вопросы для самоконтроля:
1 Каковы причины Февральской революции в России?
2 Какие изменения политическом строе России произошли в период с февраля 1917 по январь 1918 года?
3 Охарактеризуйте политику Временного правительства. Каковы результаты его деятельности?
4 Какие альтернативы политического развития страны стояли перед Россией осенью 1917г.?
Тема 10.5 Приход большевиков к власти в России
Студент должен:
Знать:
- хронологию революционных событий Октября 1917г.;
Уметь:
- характеризовать причины революции;
- характеризовать первые реформы советской власти, формирование новой политической системы;
- давать оценку и значение революции Октября 1917г.;
- характеризовать положение Советской России на международной арене;
- давать оценку заключению Брестскому миру.
Основные положения
Споры об Октябре 1917г.: логическое развитие февральских событий или «заговор»? Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918г. Государственное устройство. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система. Экономика. «Военный коммунизм». Советская Россия на международной арене. Выход из Первой мировой войны. Брестский мир. Военная интервенция стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции».
Вопросы для самоконтроля:
1 Как вы объясните легкость, с которой большевики оказались у власти?
2 Дайте характеристику первым шагам Советского правительства.
3 Что побудило правительство большевиков пойти на заключение Брестского мира? В чем состояли его последствия?
5 Каковы причины интервенции стран Антанты на территорию Советской России?
6 Как развивались отношения Советской России с зарубежными странами?
Тема 10.6 Гражданская война в России
Студент должен:
Знать:
- хронологию Гражданской войны в России;
Уметь:
- называть основных участников войны;
- давать оценку итогам войны.
Основные положения
Причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.
Вопросы для самоконтроля:
1 Каковы причины и действующие силы в гражданской войне в России?
2 Чем можно объяснить длительный и кровопролитный характер гражданской войны в России?
3 Охарактеризуйте основные этапы гражданской войны?
4 Кого называли красными и белыми? Что такое красный и белый террор?
5 В чем состояли причины поражения Антанты и белого движения в России?
Раздел 11 Мир между мировыми войнами
Тема 11.1 Страны Европы в 20-30е г.г. XX в.
Студент должен:
Знать:
- понятия тоталитаризма, фашизма, мирового экономического кризиса;
Уметь:
- характеризовать послевоенный кризис Запада;
- объяснять зарождение авторитарных и тоталитарных режимов в Европе;
- давать оценку политическому и экономическому развитию Германии в 30-е г.г. XX века.
Основные положения
Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Маргинализация масс. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925-1929г.г. Запад в 30е г.г. XX в. Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реконструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП «локомотив перепроизводства». Различные пути преодоления кризиса. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.