Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
СПЕЦИАЛЬНОГО КУРСА
«КОМПОЗИЦИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТВОРЧЕСТВЕ»
Для студентов факультета философии и культурологии
Ростов – на - Дону
2006 г
Методические указания курса «Культурология» подготовлены кандидатом философских наук, преподавателем кафедры теории культуры, этики и эстетики Е.Ю.Бабиной
Рецензент: к.ф.н. Волошина А.С.
Печатается по решению кафедры теории культуры, этики и эстетики права Ростовского государственного университета от 24 апреля 2006 года (протокол № 7)
Тематический план лекций
| № п/п | Наименование тем лекций | Часы |
| 1 | Вводная лекция. Возникновение творческого процесса. | 2 |
| 2 | Художественная реальность и художественная концепция. | 2 |
| 3 | Росписи Рафаэля в Ватиканском дворце. «Афинская школа». | 2 |
| 4 | Композиция. Определение композиции. | 4 |
| 5 | Художественный образ – форма художественного мышления. | 2 |
| 6 | Предпосылки к пониманию искусства. Феномен художественного творчества. | 2 |
| 7 | Индивидуализированное обобщение. | 2 |
| 8 | Художественное творчество и личность художника. | 4 |
| 9 | Художественные взаимодействия. | 2 |
| 10 | История создания картины Леонардо да Винчи «Джоконда». | 2 |
| 11 | Знаки и их роль в художественном творчестве. | 2 |
| 12 | Механизмы функционирования художественной культуры. | 2 |
| 13 | Художественное произведение. | 2 |
| 14 | История создания картины К.Брюллова «Последний день Помпеи». | 2 |
|
| Итого: | 32 |
ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
ТЕМА 1. Вводная лекция
Возникновение творческого процесса. Реализация творческих замыслов.
Основные понятия и предпосылки возникновения творческого процесса. Роль эстетики, культурологии, истории искусства, литературы в формировании предмета и методов исследований. Интегрирующая роль культуры в системе гуманитарного знания. Традиция и классика. Творчество и художник. Взаимосвязь творчества с природой, обществом. Творческие попытки художников прошлых столетий.
ТЕМА 2. Художественная реальность и художественная концепция
Художественная реальность. Определение. Художественная концепция образов.
Пластичность литературных образов. Художественные миры и их представители: Гомер, Бетховен, Толстой, Данте, Шекспир. Структура художественного мира: обобщенность персонажей, ситуаций, деталей. Единство художественной мысли. Художественная реальность. Художественный мир в экзистенциалистских, экспрессионистских, сюрреалистических произведениях. Природные стихии художественного мира. Художественная реальность и жизнеподобие. Вероятность художественной правды.
ТЕМА 3. Росписи Рафаэля в Ватиканском дворце. «Афинская школа»
Творческая биография Рафаэля. Анализ картины «Афинская школа».
Краткий экскурс творческой биографии Рафаэля. Знаменитые работы и история их создания. Подробный анализ шедевра «Афинская школа». Композиционное построение в картине. Христианское мировосприятие и картины Рафаэля. Важные аспекты художественного замысла и реализации художественной идеи. Значимость данной работы в рамках мировой художественной культуры.
ТЕМА 4. Композиция. Определение
Построение произведения. Законы композиции. Приемы и основные аспекты композиции.
Композиция – как построение произведения. Законы композиции – итог эстетического познания. Композиция обладает самостоятельной содержательностью, ее средства и приемы преображают и углубляют смысл изображенного. Архитектоника и структура. Композиция канонических жанров (античность, классицизм). Композиция литературного произведения. Композиция стихотворных произведениях отмечена строгой соразмерностью интонационно - синтаксических и метрико-ритмических единиц. Приемы композиции. Важнейший аспект композиции – последовательность введения изображаемого в текст. Композиционные каноны. «Божественная комедия» Данте, «Потерянный рай» Дж. Мильтон и т.д.
ТЕМА 5. Художественный образ – форма художественного мышления
Художественный образ. Основные концепции становления художественного образа. Структура художественного образа.
Художественное творчество – основные трактовки: гносеологическая и онтологическая. Концепции Бердяева, Соловьева. Художественный образ – форма мышления в искусстве. Метафорическая природа художественного мышления. Способность художественной мысли соединять реальные явления, создавая невиданное существо, причудливо сочетающее в себе элементы своих прародителей. Художественная мысль не навязывает предметам мира извне, а органически вытекает из их сопоставления, из их взаимодействия. Структура художественного образа. Художник и художественный образ. Многозначность художественного образа. Реципиент и художественный образ.
ТЕМА 6. Предпосылки к пониманию искусства. Феномен художественного творчества
Феномен художественного творчества. Рассмотрение подходов и методов феномена художественного творчества.
Рассмотрение феномена художественного творчества. Основные подходы и методы существующие на данном этапе. Идеологическое, христианское понимание искусства. Данность картины (произведения) и потребность зрителя. Реальный талант художника — в способности изумить и очистить душу. Показательный момент – появление различных течений и направлений. Каждое действительное произведение (арте-факт) имеет внутреннее духовное пространство (духовное бытие) осознанное художником и отрефлексированное произведением — тем самым открытое зрителю для осознания и приобщения.
ТЕМА 7. Индивидуализированное обобщение
Общее и индивидуальное в искусстве. Диалектика индивидуализированного обобщения.
Художественный образ – индивидуализированное обобщение. Общее и индивидуальное в искусстве. Диалектика всеобщего и единичного в мышлении соответствует их диалектическому взаимопроникновению в действительности. Пример: сцена из романа Толстого «Анна Каренина». Художественное обобщение путем выделения и абсолютизации характерной черты героя. Реалистическое искусство и типизация художественного обобщения. Конкретно – чувственная природа явлений. Концепция художественного мира и обобщения.
ТЕМА 8. Художественное творчество и личность художника
Художественное творчество. Определение. Личность художника. Становление художника под влиянием общества, эпоха и т.д.
Трактовки художественного творчества. Психология творчества. Механизм создания произведений и личность творца. Автор – творческая личность, обладающая рядом специфических качеств. Творчество это сложный, радостный и одновременно мучительный процесс. Степень предрасположенности к творчеству. Талант и одаренность – как основные характеристики творческой личности. Проявление гениальности художника в разных формах и видах искусства. Воздействие на публику, творческое ядро личности. Биографические ссылки: Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Толстой, Шопенгауэр.
ТЕМА 9. Художественные взаимодействия
Взаимодействия в художественном процессе. Роль общества в развитие художественного взаимодействия.
Возникновение взаимодействий в ходе художественного развития. Определяющая роль общественного сознания на развитие художественного взаимодействия. Влияние творчества одного писателя на творчество другого. Художественные взаимодействия – это разнообразные влияния одних художественных явлений на другие, это взаимосвязи между элементами искусства как развивающейся системы, это разные формы культурного диалога внутри искусства данной эпохи или современного искусства с прошлым. Особенности диалога, накладывающие печать на механизм художественных взаимодействий, рассмотрим на примере отношений современной литературы с литературой 19 века. Художественные взаимодействия наблюдаются на разных уровнях: отдельных произведений, отдельных художников, художественных течений, направлений, школ, наконец, на уровне целых литературных эпох.
ТЕМА 10. История создания картины Леонардо да Винчи «Джоконда»