Общая характеристика системы (стр. 24 из 46)

Учебные планы всех образовательных учреждений на 2011-2012 учебный год сопровождаются пояснительными записками, в которых указываются:

· нормативно-правовые документы, на основании которых составлены учебные планы образовательных учреждений;

· приоритетные направления, цели и задачи образовательной программы школы;

· обоснования выбора предметов в части НРК и КОУ;

· описание форм внеурочной деятельности обучающихся 1-х классов.

В учебные планы всех образовательных учреждений внесены изменения на основании следующих документов:

- письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 апреля 2010 г. № 03-831 «Об апробации комплексного учебного курса ОРК и СЭ»

- письма Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 06.04.2010г. № 59 «О внесении изменений в образовательные программы, учебные планы общеобразовательных учреждений Свердловской области»;

- Приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 02.09.2010г. № 37-д «О введении третьего урока физкультуры в общеобразовательных учреждениях Свердловской области в 2010-2011 учебном году»;

- Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- Приказа Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373»;

- Приказа Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312».

Изменения в учебных планах общеобразовательных учреждений в 2011-2012 учебном году:

· продолжение апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в первой четверти для обучающихся 5-х классов (17 часов); учтена возможность ведения данного предмета в четвертой четверти для обучающихся 4-х классов (17 часов) за счет часов НРК и КОУ;

· в классах с 1 по 11 на преподавание учебного предмета «Физическая культура» отводится дополнительный третий час из НРК и КОУ.

Учебные часы НРК и КОУ во всех образовательных учреждениях используются в полном объеме и направлены на расширение и углубление знаний по учебным предметам, на обеспечение профильного обучения, на поддержку основных курсов в виде консультаций, на предметы двигательного характера, на реализацию предпрофильной подготовки в 8-м и 9-м классе.

Курс «История Первоуральска» реализуется во всех образовательных учреждениях через ведение отдельного предмета школьного компонента, элективный курс или включения тем в разделы отдельных предметов.

Наполняемость вариативной части учебных планов отражает специфику ОУ:

· МБОУ СОШ № 1 оборонно-спортивное направление «Спасатель»;

· МОУ СОШ № 3 классы кадет;

· МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов;

· МБОУ СОШ № 7 с углубленным изучением отдельных предметов;

· МОУ СОШ № 10 с углубленным изучением отдельных предметов;

· СОШ № 32 с углубленным изучением отдельных предметов;

· Лицей № 21.

Информация об итогах опроса заместителей директоров по готовности к введению ФГОС

Анкетный опрос заместителей директоров был проведен для определения уровня готовности ОУ к переходу на новые образовательные стандарты. При разработке инструментария учитывались вопросы нормативно-правового, организационного, кадрового обеспечения. Всего в опросе приняли участие 22 человека.

На основании опроса были выделены направления работы образовательных учреждений, требующие первостепенного внимания, а именно необходимость усиления внимания по созданию нормативно-правовых условий для введения ФГОС НОО, разработке модели организации внеурочной деятельности учащихся, работе по информированию общественности о введении новых образовательных стандартов с использованием Интернет-ресурсов.

7.4. Уровень достижений обучающихся общеобразовательных школ.

7.4.1. Общая успеваемость

По полученным данным от общеобразовательных учреждений (форма 2.7. статистической отчетности утверждена распоряжением начальника Управления образования от 31.03.2009г. № 226) количество обучающихся 2-8, 10-х классов на конец 2010-2011 учебного года составляет 10503 человека. Из них обучаются:

- в общеобразовательных классах и классах с углубленным изучением отдельных предметов – 10192 человека;

- в классах для детей с задержкой психического развития – 219 человек;

- в вечерней сменной школе № 19 - 92 человека.

Общие итоги успеваемости обучающихся 2-8, 10-х классов городского округа Первоуральск в 2010-2011 учебном году указаны в таблице:

Показатель	Общеобразовательные классы и классы с углубленным изучением отдельных предметов	Классы для детей с задержкой психического развития	Классы вечерней сменной школы	Итого
Количество обучающихся 2-8,10-х классов всего	10192	219	92	10503
Из них: успевают по всем предметам (чел.%)	10101 (99%)	213 (97,2%)	91 (98,9%)	10405 (99%)
Имеют по всем предметам «4-5» (чел.%)	3488 (34%)	5 (2,2%)	0	3493 (33%)
Имеют по всем предметам «5» (чел.%)	351 (3,4%)	0	0	351 (3,3%)
Не успевают (чел.%)	91 (0,9%)	6 (2,7%)	1 (1%)	98 (0,9%)
Переведены в следующий класс условно	50 (0,5%)	4 (1,8%)	0	54 (0,5%)
Оставлены на повторный год обучения	41 (0,4%)	2 (0,9%)	1 (1%)	44 (0,4%)

В сравнении с итогами 2009-2010 учебного года отмечается положительная динамика по следующим показателям успеваемости обучающихся 2010-2011 учебного года:

Показатель	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год	Доля увеличения показателя
Доля учащихся, успевающих по всем предметам	98,5	99,0	0,5
Доля учащихся, переведенных в следующий класс условно	0,6	0,5	0,1
Доля учащихся, оставленных на повторный год обучения	0,7	0,4	0,3

Отрицательным фактом по общим итогам успеваемости обучающихся является – снижение показателя «качество успеваемости» на 2,6% в сравнении с прошлым годом (снижение количества обучающихся, завершивших учебный год только с отметками «4-5»).

Итоги 2010-2011 учебного года показывают различия показателей успеваемости обучающихся по ступеням обучения. На диаграмме представлены сравнительные данные успеваемости обучающихся по ступеням обучения в 2009-2010 и 2010-2011 учебном году:

Выводы:

· показатель успеваемости обучающихся начальной ступени обучения выше показателей успеваемости учащихся основной и средней ступени обучения;

· в сравнении с 2009-2010 учебным годом показатель успеваемости стал выше на начальной ступени обучения на 0,4%, на основной ступени обучения на 0,6%, и на средней ступени показатель успеваемости увеличился на 3,5%;

· самый низкий показатель успеваемости отмечен на основной ступени обучения.

По результатам 2010-2011 учебного года общее количество учащихся, переведенных в следующий класс условно, составило 54 человека. На второй год обучения оставлено 44 учащихся.

· в МОУ №№ 2, 3, 4, 7, 11, 14, 15, 21, 28, 29, 35, 38 по итогам года нет неуспевающих обучающихся (успеваемость обучающихся в указанных ОУ - 100%);

· самый низкий показатель успеваемости отмечается в ОУ №№ 16 (95,1%), 12 (96,5).

В сравнении с 2009-2010 учебным годом в 2 раза увеличилось количество образовательных учреждений, имеющих показатель успеваемости по всей школе 100%. В 2009-2010 учебном году таких образовательных учреждений было - 6, в 2010-2011 учебном году – 12.

Выводы:

· по итогам 2010-2011 учебного года показатель успеваемости обучающихся 2-8, 10-х классов - 99%;

в сравнении с 2009-2010 учебным годом уменьшилось количество учащихся, оставленных на повторное обучение или переведенных в следующий класс условно.

7.4.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации 2010-2011 учебного года

1. Состояние и оценка качества условий образования, обеспечивающих качество результата. Содержание деятельности по обеспечению качества результата образования.

На протяжении последних трёх лет в целях улучшения организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9х, 11(12)х классов, координации деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений, а также гарантии соблюдения прав обучающихся создаются все необходимые условия. Обозначим основные: