В дни когда даются объёмные письменные работы, необходимо ограничивать до минимума задания по другим предметам. Сложившаяся урочная и внеурочная деятельность оказывает положительное влияние на сохранность контингента обучающихся.
2004 – 2005г. – 69 человека
2005 – 2006г. – 65 человек
2006 – 2007г. – 56 человек
2007-2008 – 50 человек
Следует отметить, что в наше учебное заведение ежегодно приходят обучаться в 10 класс учащиеся из Чикаревской ООШ.
В 2007 году в ОУ создана образовательная программа, концепция развития учреждения. Приоритетными направлениями являются:
- Создание эффективного многомерного развивающегося образовательного пространства для всех учащихся школы;
- Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования;
- Обеспечение непрерывности в образовательном процессе школы;
- Освоение и внедрение в педагогическую систему школы здоровьесберегающих, развивающих технологий.
Образовательная программа включат следующие разделы:
- Принципы и приоритеты образования;
- Диагностика образовательного процесса;
- Описание компетентности подхода к содержанию образования;
- Организационно-педагогические условия образовательного процесса в школе;
- Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение образовательного процесса;
- Образовательные маршруты школы;
- Создание условий для реализации интеллектуальных возможностей, способности добиваться успеха и социального признания;
- Формы аттестации достижений учащихся;
- Ожидаемы результаты осуществления программы.
Выводы:
1. Учебный план разработан на основе федерального и регионального базисного учебного плана.
2. В своей работе ОУ использует типовые государственные образовательные программы для общеобразовательного учреждения, рекомендованные Министерством образования Р.Ф.
3. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами.
4. Каждый учитель работает в соответствии с утверждённым календарно- тематическим планированием.
5. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы.
6. Создана образовательная программа.
Проблемы:
1. Не используются в обучении экспериментальные и авторские программы.
2. Не реализуется профильное обучение.
3. Часы школьного компонента используются на предметы базового уровня.
Пути решения:
1. Часы школьного компонента использовать для введения новых курсов (исходя из потребностей учащихся).
2. Педагогам школы участвовать в экспериментальной работе, использовать ИКТ
2.2.3 Открытость образовательного учреждения.
Школа никогда не работает обособленно. Различные вопросы школьной жизни по мере необходимости решаются коллегиально: на классных родительских собраниях, общешкольных родительских собраниях. Это вопросы ремонта школы, летнего отдыха учащихся, летней практики учащихся, введение новых элективных курсов, дополнительных часов на изучение предметов из компонента образовательного учреждения. Многие вопросы решает родительский комитет. Проводится анкетирование родителей социальным педагогом, администрацией, психологом. Педагогический коллектив всегда считается с мнением родителей, да и родители всегда относятся к школе с пониманием и доброжелательностью. Администрация школы не выходит с необдуманными и нереальными вопросами к педагогическому коллективу, родителям, учащимся и поэтому мнения участников образовательного процесса почти всегда совпадают с позицией администрации. Мелкие недопонимания решаются в рабочем порядке.
Замкнутость социального пространства, удаленность культурных центров, ограниченность сферы социальных связей учащихся создают определенные особенности в организации воспитательной работы в сельской школе. Именно школа стала основным очагом культуры на селе. Основополагающие принципы воспитательного процесса в школе – это уважение личности ученика, стремление оказать ему поддержку, развивать личность интеллектуально и творчески в соответствии с его интересами и способностями. Этому способствует организация воспитания в школе и функционирование дополнительного образования.
Дополнительное образование в школе осуществляется во второй половине дня и имеет свои особенности:
· обучающиеся занимаются в кружках и секции после уроков;
· обучение организуется на добровольных началах всех сторон (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития);
· создание в школе наиболее комфортных условий для пребывания детей на занятиях;
· взаимодействие детей и педагогов происходит в условиях содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами.
В школе работают следующие кружки:
1. Филологический (средние и старшие классы) – Е.В. Корчагина, Е.А. Климентова ( учителя русского языка и литературы).
2. Компьютерный дизайн (старшие классы) – А.Ю. Голубев (учитель информатики).
3. Профессия - жизнь (средние классы) – Ю.В. Шеманов (преподаватель ОБЖ).
4. Экологический (Мир, в котором мы живем) (средние классы) – В.Т. Кобозева (учитель биологии).
5. Кружок художественной самодеятельности (начальные, средние и старшие классы – Ж.И. Лобанова (заместитель директора по воспитательной работе), С.С. Селиванова (заведующая СДК).
6. Математические (начальные, средние, старшие классы) – Н.В. Караулова (учитель математики), Т.В. Корзун (учитель начальных классов).
7. Юный правовед (начальные классы) - Л.Д. Селезнёва (учитель начальных классов)
Также в школе работает теннисная и волейбольная секции для учащихся средних и старших классов.
Для проведения кружковых занятий в школе есть соответствующая материально-техническая база:
· Теннисная комната, спортивная площадка для игр в волейбол, пионербол, для занятий легкой атлетикой, игры в футбол;
· аудио- и CD-магнитофоны, музыкальный центр для занятий художественной самодеятельностью;
Занятия танцевальной группы, драматического кружка проходят в здании школы под руководством художественного руководителя филиала МУК «Цент культуры и досуга» Вязовского сельского клуба С.С. Селивановой. Совместными усилиями подготовлены и проведены такие мероприятия как Осенний бал, новогодние праздники, проводы зимы - Масленица, празднования Дня защитника Отечества, празднование Дня Победы, фольклорные праздники.
Охват обучающихся дополнительным образованием
| Учебный год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | |
| Ступени обучения | I | 13% | 21% | 27% |
| II | 43% | 37% | 44% | |
| III | 26% | 25% | 13% | |
Воспитательная работа школы строится в соответствии с планом воспитательной работы на год и включает в себя следующие направления:
- Правовое воспитание.
Цель: формирование активной гражданской позиции учащихся; воспитание законопослушных граждан страны, профилактика правонарушений и безнадзорности.
- Гражданское и патриотическое
Цель: воспитание гражданской ответственности, доброты и мужества; формирование у детей чувства патриотизма, национального самосознания; воспитание исторической памяти у учащихся на основе уважительного отношения к истории государства и памяти защитников Родины.
- Экологическое
Цель: воспитание эстетического вкуса, экологической грамотности и культуры, чувства любви к окружающей природе.
- Национально-культурное
Цель: формирование новых знаний по краеведению; знание традиций, истории своего края, воспитание любви, уважения, гордости за своих земляков.
- Экскурсионно-туристическое
Цель: знакомство с культурным наследием края, достопримечательностями области; воспитание эстетической культуры учащихся; воспитание чувства коллективизма, товарищеской взаимопомощи и поддержки, здорового образа жизни.
- Нравственное: «Милосердие»
Цель: активизация тимуровской работы по оказанию помощи ветеранам войны и труда; воспитание сострадания и милосердия к людям преклонного возраста.