Учебный материал. Песни военного времени; С. Михалков. «День Победы»; В. Харитонов. «День Победы»; А. Островский. «Солнечный круг»; Л. Кассиль. «Таран»; С. Алексеев. «Три подвига».
12 мая
Всемирный день медицинских сестер
Тема. Профессии, которые помогают людям.
Задачи: культивировать уважение к тем, кто оказывает помощь людям. Учить чуткости к окружающим. Приучать заботиться о здоровье - своем и близких людей.
Учебный материал. Л. Кассиль. «Сестра»; Ю. Тувим. «Все для всех»; К. Чуковский. «Доктор Айболит» (продолжение); В. Осеева. «Навестила»; А. Барто. «Я лежу болею».
15 мая
Международный день семьи
Тематика. Любовь к родителям - основа всех добродетелей. (Цицерон.) Этикет в семье.
Задачи: учить замечать и ценить хорошие качества своих родных.
Формировать культуру поведения в семье. Приучать чаще говорить добрые слова своим родным.
Учебный материал. Русская сказка «Репка»; русская песня «Вышивала наша Катенька...»; В. Осеева. «Отомстила»; З. Александрова. «Невидимка»; А. Барто. «Помощница»; С. Капутикян. «Спросим папу»; Е. Серова. «Не терпит мой папа»; Н. Артюхова. «Трудный вечер»; В. Сухомлинский. «Кому идти за дровами»; А. Костецкий. «Дай, бабуся, поцелую»; М. Танич. «Песенка про папу».
17 мая
Международный день связистов
Тема. Телефон и мы.
Задачи: научить детей правилам телефонного разговора: предварительно продумывать тему беседы; правильно начинать и заканчивать телефонный разговор; кратко излагать свои мысли. Формировать у детей вежливый и ровный тон общения. Учить использовать в телефонной речи вежливые слова; замечать ошибки этикета в телефонных разговорах. Объяснить, что разговор между друзьями должен быть непринужденным, но такие слова, как «ну», «ага» портят речь, затрудняют понимание.
Учебный материал. К. Чуковский. «Телефон»; Н. Носов. «Телефон»; С. Михалков. «Сашина каша».
18 мая
Международный день музеев
Тема. Музей- хранилище культуры.
Задачи: учить детей правилам поведения в музее, на выставке. Формировать умение определять характер и настроение персонажа по его изображению (выражению лица, жестам, позе) и на этой основе развивать такие качества, как чуткость и отзывчивость. Учить детей осваивать невербальные средства общения - мимику и жесты.
Учебный материал. Репродукции картин и книжные иллюстрации; А. Кокорин. «Как я рисовал сказки Г. X. Андерсена» (в сокращении); Н. Носов, глава «Как Незнайка был художником» из повести «Приключения Незнайки и его друзей»; Е. Пермяк. «Волшебные краски»; С. Михалков. «Я хочу рисовать»; Е. Пивоварова. «Волшебная палочка»; В. Сутеев. «Мышонок и карандаш», «Петух и краски»; О. Дриз. «Энык-Бенык рисует».
24 мая
День славянской письменности и культуры
Тема. Святые Кирилл и Мефодий - учителя русского народа.
Задачи: формировать положительное отношение к обучению в школе. Воспитывать уважительное отношение к учителю, педагогу. Повторить правила поведения в школе.
Учебный материал. Л. Толстой. «Филипок»; Е. Пермяк. «Кто?»; Е. Шварц. «Как Маруся первый раз пришла в школу» (из повести «Первоклассница»); Л. Воронкова. «Подружки идут в школу»; Н. Носов. «Клякса».
27 мая
Общероссийский день библиотек
Тематика. Библиотека - сокровищница знаний. Чтение в жизни человека.
Задачи: формировать позитивное отношение к чтению книг. Познакомить детей с библиотекой и правилами поведения в ней, начать их вырабатывать.
Учебный материал. С. Маршак. «Книжка про книжки»; В. Берестов. «Кто чему научится», «Читалочка»; Б. Заходер. «Береги книгу»; Н. Абрамцева. «Сказка о двух снах»; А. Дитрих, Г. Юрмин. «Какая книжка самая интересная?» (отрывок).
28 мая
День пограничника
Тема. Защита родины - долг человека.
Задачи: вызвать восхищение подвигами защитников родины. Воспитывать чувство благодарности к ним.
Учебный материал. А. Гайдар. «Маруся»; Б. Ласкин. «Три танкиста»; С. Баруздин. «Шел по улице солдат» (отрывки); З. Александрова. «Дозор»; В. Коржиков. «Амур».
Июнь
1 июня
Международный день защиты детей
Тематика. Взаимоотношения детей и взрослых, детей со сверстниками. Способы преодоления конфликтов.
Задачи: воспитывать у детей чувство собственного достоинства. Формировать правильное отношение к неприятностям. Учить договариваться с людьми, при необходимости - защищать свои интересы. Учить детей контролировать свое поведение в коллективе сверстников. Учить налаживать испорченные отношения.
Учебный материал. Л. Толстой. «Был у Пети и Мити конь...»; В. Осеева. «Волшебное слово»; Н. Носов. «Ступеньки»; Е. Пермяк. «Бумажный змей»; В. Берестов. «Непослушная кукла»; А. Шибаев. «Подружки», «Ссора»; И. Демьянов. «Сам виноват!».
5 июня
Всемирный день охраны окружающей среды
Тема. Охранять природу - значит охранять родину.
Задачи: воспитывать у детей чувство духовной близости с родной природой. Учить применять правила поведения в парке, лесу. Формировать заботливое и бережное отношение к животным и растениям.
Учебный материал. В. Бианки. «Телеграммы из леса»; Н. Сладков. «Жалейкин и лягушонок», «Жалейкин и птенчик»; В. Берестов. «Мир прекрасен, пока мы живем»; С. Баруздин. «Почему я боюсь ящериц»; Б. Заходер. «Что красивей всего?»; Н. Матвеева. «Лето»; Т. Белозеров. «Заколдованная роща»; Р. Сеф. «Чудо».
6 июня
Пушкинский день России
Тематика. А. С. Пушкин в нашей жизни. Добро и зло в сказках А. С. Пушкина.
Задачи: вызвать живой отклик в душах детей на добро и зло. Учить анализировать добрые и злые поступки сказочных персонажей. Культивировать мысль о вознаграждении за хорошие и о наказании за плохие поступки. Воспитывать ответственность за свои мысли, слова, поступки.
Учебный материал. А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (чтение с продолжением).
12 июня
День России
Тематика. С чего начинается родина? Любовь к родине в произведениях российских поэтов.
Задачи: воспитание патриотизма. Воспитание любви к природе.
Учебный материал. Русская песня «Родина»; А. Прокофьев. «Люблю березу русскую...»; М. Исаковский. «Поезжай за моря-океаны...»; М. Матусовский. «С чего начинается родина?»; Г. Ладонщиков. «Журавли»; П. Воронько. «Лучше нет родного края»; С. Махотин. «Этот дом со скрипучим крыльцом»; В. Орлов. «Родное».
17 июня
День медицинского работника
Тема. Служение людям, самоотверженность.
Задачи: рассказать детям о профессиях, приносящих пользу людям, прежде всего о врачах. Культивировать желание оказывать помощь людям.
Учебный материал. В. Маяковский. «Кем быть?»; К. Чуковский. «Доктор Айболит» (продолжение); С. Георгиевская. «Галина мама».
25 июня
День дружбы и единения славян
Тематика. Великая и древняя земля Россия. Русский народ и его предки-славяне. Дружба.
Задачи: формирование представлений о русском народе и его культуре. Воспитание уважения к своей родине. Формирование адекватного отношения к дружбе истинной и мнимой, корыстной и бескорыстной.
Учебный материал. А. О. Ишимова. «Славяне»; С. Романовский. «Русь»; Л. Толстой. «Отец и сыновья»; русские и украинские сказки («Теремок», «Рукавичка», «Лиса и волк», «Зимовье зверей» и др.); С. Маршак. «Теремок»; С. Михалков. «Как друзья познаются»; Ю. Коринец. «Дружба».
Планируемые результаты
Дети должны знать: о том, что такое хорошо и что такое плохо в человеческих отношениях.
Дети должны хотеть: бескорыстно помогать друг другу и окружающим их взрослым.
Дети должны уметь: заявлять о своих потребностях в приемлемой форме; включаться в совместную деятельность, не мешая своим поведением другим; в присущей каждому степени сдерживать проявления негативных чувств; прощать обиду; замечать не только недостатки, но и достоинства литературных персонажей и людей; в определенной мере считаться с желаниями других людей; замечать изменение эмоционального состояния окружающих; проявлять элементарную заботу об окружающих; бережно относиться к природе и объектам духовной и материальной культуры; просить о помощи и оказывать ее в меру своих возможностей; выбирать верную альтернативу поведения; при необходимости проявлять чувство собственного достоинства и с помощью социально принятых способов общения защищать свои интересы.
Дети должны соблюдать: известные им правила культурного поведения (см. программу) и применять их не только тогда, когда находятся в детском саду, но и в семье, на улице, в общественных местах.
Дети должны обладать: чувством самоуважения и уважения к достоинствам других людей; чувством гордости за подвиги и достижения своих предков и ныне живущих соотечественников.
Дети должны испытывать радость, удовлетворение от хороших поступков, угрызения совести при нарушении моральных норм.
Дети должны стать более позитивными, эмоционально открытыми, отзывчивыми, сговорчивыми; более внимательными к окружающим; более терпимыми к недостаткам и слабостям литературных персонажей и людей; более вежливыми в повседневном общении.
ПРОГРАММЫ ДЛЯ ШЕСТИЛЕТНИХ ДЕТЕЙ
«СКОРО В ШКОЛУ»
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
М. В. Малыхина
Основы знаний о физической культуре.
Связь занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности. Основные правила личной гигиены. Правила техники безопасности на занятиях физической культурой.
Способы физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.
Подвижные игры и игровые упражнения
На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений типа «Змейка», «Пройди бесшумно», «Раки», «Через холодный ручей», «Не урони мешочек», «Альпинисты», «Выручи бельчонка», «Птички на дереве», «Товарищи-командиры».
Организующие команды и приемы: «Становись - разойдись!», «Дружное звено», «Оловянные солдатики», «Смена мест».
Акробатические упражнения: перекаты в плотной группировке вперед-назад: «Колобок», «Неваляшка».