Задачи школы. Образовательные программы школы Условия обучения в школе Система воспитательной работы (стр. 6 из 6)

экспериментальной работе:

Инновационная деятельность ОУ

· пропедевтика профильного обучения в 5 – 8 классах (раннее профилирование) · предпрофильное обучение в 9-ых классах · мультипрофильное обучение в 10 – 11 классах (работа по новому БУП-2004 в 10 и 11 классах); · апробация ряда модифицированных программ и новых УМК по профильным дисциплинам в 1 – 3, 5 – 6, 10 и 11 классах (новый БУП-2004) · углублённое изучение физики, химии, английского, немецкого и французского языков – апробация, внедрение новых УМК, модифицированных и авторских программ; · реализация авторских программ по английскому, немецкому и французскому языкам в лингвистических классах с углубленным изучением иностранных языков; · интеграция профильных дисциплин и образовательной области «Технология» (обучение основам профессий «Переводчик-референт», «Лаборант физики», «Лаборант химии»); · апробация авторских программ интегративных курсов: культуроведение зарубежных стран в 8 лингвистических классах, изобразительное искусство и технология в 1 классах, экономика, право и обществознание в 8 – 11 экономических классах; · апробация и внедрение авторских программ по ряду элективных курсов (латинский язык и китайский язык, практическая стилистика, решение задач повышенного уровня и т.д.);

- Получены положительные экспертные заключения Экспертного совета при Департаменте образования Тверской области по авторским программам по английскому, немецкому и французскому языкам, культуроведению зарубежных стран, технологии «Переводчик-референт с английского языка»;

- Освоены программы и учебно-методические комплексы, обеспечивающие повышенный уровень обучения профильным дисциплинам в классах с углублённым изучением отдельных предметов;

- Успешно функционирует воспитательная система школы. В целом, воспитательная система соответствует творческой:

· удовлетворённость родителей организацией образовательного процесса;

· в классных коллективах преобладают позитивные настроения;

· широкий спектр коллективных творческих дел.

· благоприятный психологический климат в учительском коллективе;

уровень воспитанности учащихся 2009/2010 г. составляет:

5кл.	83%,
6кл	84%,
7кл	77%,
8кл.	78%
9кл.	85%
10кл.	94%
11кл.	95%

- Сложилась система работы с одаренными детьми

- Реализована система подготовки к школе

- Разработан и осуществляется план мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся

- Учащиеся лингвистического профиля ежегодно успешно сдают международный экзамен по английскому языку Кембриджского университета (Великобритания) с целью получения сертификата европейского образца.

- Заключены договоры о содружестве с лицеем города Монпелье (Франция), школой имени Владимира Комарова города Велико Тырново (Болгария).

- Ежегодно проводятся лингвистические стажировки в Великобританию, Германию, Францию.

- Заключены договоры с Тверским государственным университетом, Тверским техническим государственным университетом и Тверской медицинской академией. Учащиеся старших классов постоянно занимаются в лабораториях данных учебных заведений под руководством квалифицированных преподавателей ВУЗов.

- В школе разработаны авторские программы по технологии: учащиеся осваивают профессии переводчика-референта с первого иностранного языка, основ предпринимательской деятельности, младшего медицинского работника, лаборанта-программиста, лаборанта-физика, лаборанта-химика.

- Разработана школьная программа по работе с одарёнными детьми «Интеллект», в которой задействовано более 350 учащихся, из которых ежегодно 20% являются призёрами городских и областных предметных олимпиад, 51 % являются лауреатами городской научно-практической ученической конференции «Шаг в будущее».

- Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие в Менделеевских конференциях по химии в Санкт – Петербурге, Каргинских чтениях, их работы всегда отмечаются дипломами.

- Школа включена в региональный эксперимент по организации предпрофильного и профильного обучения.

- Учащиеся школы ежегодно принимают участие в туристических слётах и занимают призовые места в городе и области. В 2006, 2007 годах участвовали в Российских зональных соревнованиях. Ежегодно ребята принимают участие в городской эстафете по лёгкой атлетике, посвящённой Дню Победы, и занимают призовые места

- Учащиеся школьного детского объединения «Декоративно-прикладное творчество» постоянные участники и призеры городских и областных конкурсов и выставок.

- Школьная театральная студия «Премьер» неоднократно становилась лауреатом городского конкурса театральных коллективов

- Школа является победителем областного конкурса «Ученическое самоуправление»

- Школа является региональной площадкой по государственному общественному самоуправлению

- В 2007 году ОУ № 12 заняла I место в городском конкурсе «Самая красивая школа»

- Учителя школы постоянно распространяют свой передовой опыт на различных уровнях системы образования – федеральном, региональном и муниципальном уровнях: участвуют в различных семинарах, проводят мастер-классы, читают лекции;

- Педагоги школы ежегодно успешно принимают участие в профессиональных конкурсах: федеральный конкурс лучших учителей РФ, городской и областной этапы конкурса «Учитель года», городской конкурс программ дополнительного образования. Наши результаты участия в конкурсах:

- 2006 год – I место в городском конкурсе «Учитель года» (учитель начальных классов Ханыгина Н.С.)

- 2006 – 2007 год – пять учителей получили федеральный грант в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (все вошли в десятку лучших учителей Тверской области)

- 2008 год – I место в городском конкурсе «Учитель года» (учитель русского языка и литературы Быков А.Г.);

- Многие учителя школы постоянно публикуют свои работы (статьи, программы, уроки) в региональных и федеральных СМИ. Так, за последние три года было опубликовано 20 статей («Учительская газета», «Школьный вестник», «Завуч школы», «Классный руководитель», «Граждановедение», «Практический журнал для учителя …» и т.д.)

- Ежегодно педагоги школы принимают участие в различных курсах и семинарах в городе Москва («Педагогический марафон» - 180 педагогов школы за последние три года, семинары в Гете-институте и Британском посольстве – 5 учителей иностранных языков)

- ОУ в 2006 году по итогам муниципального конкурса «Лучшая методическая служба города Твери» заняла I место;

ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА НА ОБРАЗОВАНИЕ

1.	Формирование познавательной мотивации, создание условий для самостоятельного получения знаний, необходимых в жизни для самоопределения и самореализации.	82%
2.	Развитие интеллектуальных способностей.	79%
3.	Формирование навыков социальной жизни (навыков поведения в различных ситуациях; профилактика асоциального поведения).	73%
4.	Создание условий для получения углублённого разнообразного образования.	67%
5.	Воспитание потребности в здоровом образе жизни и сохранение здоровья учащихся.	93%
6.	Создание доброжелательной атмосферы, помощь в понятие и решение проблем ребёнка.	91%
7.	Гуманистический характер межличностных отношений между детьми и взрослыми, проявляющихся в их повседневном общении.	88%
8.	Создание условий для успешной адаптации учащихся на различных ступенях образования.	94%
9.	Развитие креативных способностей ребенка, его склонностей и талантов.	54%

Социологические исследования показывают, что семья в полной мере не может обеспечить интеллектуальное и творческое развитие личности. Опыт школы вместе с многолетним сотрудничеством с ТвГУ, ТГТУ, ТГМА создают возможность для дополнительного образования в соответствии с интересами, потребностями и способностями учащихся, стремлением к самореализации.

[1] Выделенным шрифтом современные педагогические технологии применяются на всех ступенях обучения