Смекни!
smekni.com
Остальные рефераты

I. общие организационно-методические указания по обучению военной подготовке студентов 1 (стр. 9 из 24)

Последовательность проведения занятия в динамике боя может быть такой: преподаватель объявляет оперативное время, требует от подразделения (боевого расчета) занять исходное положение в соответствии с обстановкой, наращивает тактическую обстановку путем показа мишенной обстановки, макетов военной техники вооружения, передачи других необходимых данных по среде связи. Студенты снимают обстановку с местности, наносят ее на карту, оценивают ее, принимают решение. Затем руководитель занятия по радио заслушивает решения двух-трех студентов или команды (распоряжения) по управлению подразделениями. Преподаватель утверждает одно из решений, после чего в составе боевого расчета практически разыгрывается тактический эпизод. К концу цикла обучения допускается отрабатывать действия сразу в составе боевого расчета, а затем в форме группового упражнения завершать отработ­ку учебного вопроса.

Отработку каждого тактического эпизода необходимо заканчи­вать проведением частного разбора. Проводя разбор, преподаватель напоминает тактическую обстановку, на фоне которой отрабатывался учебный вопрос, каких действий она требовала от обучаемых, заслу­шивает команды и распоряжения, записанные на магнитофон дублера­ми, анализирует работу действующих командиров, отмечает достоинс­тва и недостатки принятых решений и действий по их выполнению. Проводимый анализ необходимо подтверждать уставными положениями, примерами из опыта боевой подготовки войск и учений, Великой Отечественной войны и локальных войн (конфликтов), давать реко­мендации по целесообразному использованию сил и средств в бою, развивать у студентов творческое мышление и учить их искусству ведения боя.

Затем преподаватель производит замену боевых расчетов и приступает к отработке очередного тактического эпизода.

Практические занятия проводятся с целью изучения и освоения вооружения и военной техники: приобретения опыта в выполнении тактических расчетов, ведении рабочих карт, разработке и оформле­нии других боевых документов.

Главным содержанием этих занятий является практическая работа каждого студента, в том числе и с техническими средствами.

Практические занятия по порядку управления взводом в оборо­нительном и наступательном бою в составе комплексных тактических задач №1 и 3 проводить как тактико-строевые, с целью отработки техники выполнения команд и нормативов по тактической подготовке в составе подразделения, а также действий по сигналам оповещения, управления и взаимодействия.

Тактические занятия являются основой практического обучения студентов организации боя взвода и управлению им в бою. Они проводятся на местности, при штатном вооружении и технике изу­чаемого подразделения.

На тактических занятиях учебные вопросы отрабатывайте в строгой последовательности и в соответствии с замыслом и созданной тактической обстановкой по времени и в темпе, присущем характеру изучаемого вида боя. При необходимости, действия по отдельным учебным вопросам могут повторяться.

6. Выпускной экзамен имеет целью проверить и оценить уровень полученных знаний и способность применять их к решению практических задач, овладение навыками и умениями в объеме требований пройденного учебного материала. Он проводится в течении двух дней.

7. Нормативы по тактической подготовке отрабатываются студентами в соответствии с требованиями Сборника нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск. Перечень и сроки отработки нормативов определять начальнику цикла в зависимости от последовательности изучения тем программы. В процессе обучения студенты должны освоить индивидуальное и групповые нормативы, выполняемые составе отделения и взвода, знать последовательность, содержание методику их выполнения и оценки.

8. При планировании материального обеспечения полевых занятий с техникой при изучении тем по действиям взвода необходимо выделять на каждый взвод три БТР и автомобиль, а по действие роты - пять-семь БТР и автомобиль. Обучаемые выводятся на занятия полевой форме одежды со снаряжением, оружием, средствами индивидуальной защиты и необходимыми принадлежностями для работы с картой в поле.


РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

№

п/п

Номер и наименование темы

Количество часов

Всего

В ВУЗе

На учебном сборе

Лекции

Семинары

Групповые занятия

Практические занятия

Групповые занятия

Практические занятия

Учение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Введение в военную специальность.

2

2

2.

Вооруженные Силы (виды ВС), рода

войск.

2

2

3.

Основы современного общевойскового боя. Основные практические понятия, определения, термины.

2

2

4.

Боевая и мобилизационная готовность подразделений и частей.

2

2

5

Организация вооружения и боевая

техника МСБ (ТБ).

4

2

2

6.

Ознакомление с боевой техникой и

вооружением МСБр.

6

2

6

7.

Организация и вооружение МПБ (ПБ, ТБ) армий иностранных.

4

2

2

8.

Основы боевого применения артилле­рийских подразделений.

6

2

6

9.

Боевые возможности мотострелковых подразделений.

4

2

2

10.

Современные средства вооруженной борьбы иностранных армий.

2

2

11.

Основы ведения обороны мотострел­ковыми частями и подразделениями.

4

2

2

12.

Основы ведения наступления мото­стрелковыми частями и подразделе­ниями.

4

2

2

13.

Боевое обеспечение.

2

2

14.

Передвижение и расположение на

месте частей и подразделений.

2

2

15.

Ядерное, химическое, бактериологическое оружие.

Средства индиви­дуальной и коллективной защиты и пользование ими.

4

2

2

16.

Действия солдата в бою:

6

6

- передвижение на поле боя;

2

2

- подготовка к обороне и дейст­вия при отражении атаки про­тивника;

2

2

- подготовка к атаке и действию

в наступлении.

2

2

17.

Мотострелковый взвод в обороне.

3

2

12

18.

Оборона водной преграды и бой в

городе.

3

2

12

19.

МПР (ТР) иностранных армий в на­ступлении.

2

2

20.

Работа командира по организации

боя.

12

2

4

6

21.

Управление подразделениями в бою.

4

2

2

22.

Тактическая задача №1:

- Переход взвода к обороне в усло­виях отсутствия соприкосновения

с противником:

6/4

2

4/4

- организация оборону;

2

2

4/4

- управление взводом в бою.

4/4

23.

Тактическая задача №2:

- Переход взвода к обороне в усло­виях непосредственного соприкос­новения с противником:

6/4

2

4/4

- организация обороны;

2

2

- управление взводом в бою.

4/4

4/4

24.

МПР (ТР) иностранных армий в

обороне.

2

2

25.

Мотострелковый взвод в наступле­нии.

4

2

2

26.

Тактическая задача №3:

- Наступление взвода на обороняв­шегося противника из положения непосредственного соприкоснове­ния с ним:

6/4

2

4/4

- организация наступления;

2

2

4/4

- управление взводом в бою.

4/4

27.

Тактическая задача №4:

- Наступление взвода на обороняю­щегося противника с ходу:

6/4

4/4

- организация наступления;

2

2

- управление взводом в бою.

4/4

2

4/4

28.

Мотострелковый взвод в разведке.

4

2

2

29.

Тактическая задача №5.

- Взвод в БРД в наступлении:

4/2

2/2

- организация разведки;

2

2

2/2

- управление взводом в БРД.

2/2

2

2/2

30.

Мотострелковая рота на марше.

3

2

1

31.

Рота при расположении на месте.

3

2

1

32.

МПБ (ПБ,ТБ) иностранных армий в наступ­лении.

4

2

2

33.

Мотострелковая рота в обороне.

4

2

2

34.

Всестороннее обеспечение в обороне.

2

2

35.

Тактическая задача № 6.

- Переход роты к обороне в условиях отсут­ствия соприкосновения с противником:

14/8

6

8/8

- организация обороны;

6

6

- управление ротой в ходе боя;

6/6

6/6

- организация выхода из боя и отхода.

2/2

2/2

36.

Тактическая задача № 7.

- Переход роты к обороне в условиях не­посредственного соприкосновения с ним:

6/4

2

4/4

- организация обороны;

2

2

- управление ротой в обороне.

4/4

4/4

37.

МПБ (ПБ, ТБ) иностранных армий в обо­роне.

4

2

2

38.

Мотострелковая рота в наступлении.

4

2

2

39.

Всестороннее обеспечение в наступлении:

2

2

40.

Тактическая задача № 8.

- Наступление роты на обороняющегося противника сходу:

14/8

6

8/8

- организация наступления;

6

6

- управление ротой в ходе выдвижения к рубежу перехода в атаку;

2

2/2

- управление ротой в наступлении.

6/6

6/6

41.

Тактическая задача №9.

- Наступление роты на обороняющегося противника из положения непосредствен­ного соприкосновения с ним:

6/4

2

4/4

- организация наступления;

2

2

- управление ротой в ходе наступления.

4/4

4/4

42.

Мотострелковая рота во встречном бою.

4

2

2

43.

Мотострелковая рота в разведке.

4

2

2

44.

Тактическая задача № 10.

4/2

2

2/2

Мотострелковая рота в РО:

2

2/2

- организация разведки;

2

- управление ротой в ходе ведения раз­ведки.

2/2

45.

Методическая подготовка:

14

2

12

- организация и методика проведения занятий с взводом;

2

2

-практика в проведении ТСЗ с взводом;

6

6

- практика в проведении ТЗ с взводом.

6

6

46.

Ротные тактические учения (РТУ).

12

12

Итого:

176/58

58

34

34

46/40

10

24/18

12

3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

Тема №1. Введение в военную специальность.

Краткая история создания и развития факультета военного обучения, задачи и традиции.

 
назад
читать дальше
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
НАПИШИТЕ НАМ
Copyright © Smekni.com. All rigths reserved.