Публичный (стр. 1 из 10)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Юркинская основная общеобразовательная школа»
Орехово-Зуевский муниципальный район
Московская область
ПУБЛИЧНЫЙ
ДОКЛАД
2009-2010 учебный год
Содержание.
1. Цель публичного доклада.
2. Источники публичного доклада.
3. Введение.
4. Информационная справка.
5. Современное состояние.
6. Цели и задачи школы.
7. Результаты учебной деятельности.
8. Педагогические кадры.
9. Материально-техническая база.
10. Структура управления школой.
11. Воспитательная работа в школе.
12. Проблемные вопросы школы
13. Задачи развития школы на 2010-2011 учебный год
1. ЦЕЛЬ ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА
Основной целью публичного доклада работы школы является: подведение итогов деятельности школы за учебный год, а также аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на результаты деятельности в 2009- 2010 учебном году.
2. ИСТОЧНИКИ ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА
1. Документация школы (протоколы, приказы, классные журналы);
2. Систематизированные данные внутришкольного контроля и оперативной внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные характеристики педагогических ситуаций и объектов контроля);
3. Результаты итоговых административных контрольных работ, результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
4. Результаты независимых контрольных тестов;
5. Результаты работы с педагогическими кадрами;
6. Результаты работы с родителями;
7. Результаты опросов, анкетирования и исследований, проведённых с учащимися;
3. ВВЕДЕНИЕ
Публичный доклад о деятельности школы подготовлен коллективом муниципального общеобразовательного учреждения «Юркинская основная общеобразовательная школа» в лице директора школы Кульковой Елены Анатольевны, заместителя директора по учебно – воспитательной работе Тяжёловой Марины Георгиевны, учителя информатики Стёпкина Игоря Анатольевича.
Публичный доклад содержит отчёт образовательного учреждения за прошедший учебный год и определяет направления работы на следующий учебный год.
4. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
4.1 Общие сведения
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное общеобразовательное учреждение:
«Юркинская основная общеобразовательная школа»
Юридический адрес:
Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, д.Юркино, д.98 «в»
Фактический адрес:
Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, д.Юркино, д.98 «в»
Почтовый адрес:
Московская область, Орехово-Зуевский муниципальный район, п/о Дрезна, д.Юркино, д.98 «в»
Контактный телефон/факс: 8(496) 418-70-94
Электронная почта: urkinskaya@rambler.ru
Сайт: www.urkino.ru
Учредитель: Управление образования Администрации Орехово-Зуевского муниципального района Московской области.
Дата регистрации Устава: 12.09.07г.
Лицензия: Серия А № 229280 рег.№ 58956 от 29.09.2006 г.
Свидетельство о государственной аккредитации: АА 152252 рег.№0343 от 17.03.2010г.
5. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
5.1. Месторасположение:
Школа находится в деревне Юркино Орехово-Зуевского муниципального района, который расположен на востоке Московской области. Его площадь превышает 1780 км². В состав района входят города Ликино-Дулево, Дрезна и Куровское, а также 10 сельских округов.
Одним из сельских поселений является поселение Горское, площадь которого 1272 га и состоит из 21 деревни, куда входит и деревня Юркино. Административный центр сельского поселения Горское расположен в деревне Кабаново. Живет в поселении Горском Орехово-Зуевского района около 4,5 тыс. человек.
Юркинская основная общеобразовательная школа работает в режиме сельской школы и выполняет образовательную потребность деревень: Юркино, Малое Кишнево, Большое Кишнево, Коровино, Острово, количество жителей составляет 365 человек.
1 сентября 2009 года школа стала базовой для МОУ «Бяльковская начальная школа», которая находится в деревне Бяльково. В январе 2010 школа успешно прошла процедуру аккредитации и получила свидетельство об аккредитации сроком на 5 лет.
5.2. Режим работы:
Вход учащихся в школу: 8 45 .
Утренняя зарядка (для учащихся начальной школы): 900 - 910.
Начало занятий: 910.
Окончание занятий: 1540.
5.3 В течение всего года строго соблюдались нормы СанПиНа. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
5.4. Количество классов:
В текущем учебном году в школе 11 классов:
| I ступень | II ступень |
| 1 кл. – 1 | 5 кл. – 1 |
| 2 кл. – 1 | 6 кл. – 1 |
| 3 кл. – 2 | 7 кл. – 1 |
| 4 кл. – 2 | 8 кл. – 1 |
| 9 кл. – 1 | |
| Всего: 4 кл. | Всего: 5 кл. |
В начальной школе 1 и 2 классы – класс-комплект; 3 и 4 классы – класс – комплект, Бяльковский филиал 3 и 4 классы – класс - комплект. Средняя наполняемость классов составила 3 человека.
Вывод: школа малокомплектная.
5.5. Структура и наполняемость смен:
В течение 2009-2010 учебного года обучение в школе осуществлялось в одну смену.
Обучение по пятидневной неделе:
В 2009-2010 учебном году школа работала в режиме пятидневной недели. Это позволяет детям дать дополнительный выходной, который они используют в своих интересах.
В этом учебном году в школе работала группа продлённого дня, которую посещали 77% учащихся. Время работы группы: с 9.00 до 16.00.
Режим каникул:
Обучение ведётся по четвертям. Длительность учебного года, каникулярное время строго определены управлением образования администрации Орехово-Зуевского муниципального района.
5.6.Количественные характеристики
Учащиеся
Численность
|
| Проектная мощность | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Всего классов/ в них учащихся | 9/50 | 9/25 | 9/31 | 11/32 |
| 1-4 классов | 4/7 | 4/12 | 6/15 | |
| 5-9 классов | 5/18 | 5/19 | 5/17 |
Вывод: численность обучающихся на конец года составила 32 учащихся (вместе с Бяльковским филиалом)
6. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ
Главную задачу образовательной политики школы мы видим в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Педагогический коллектив школы в новых инновационных условиях работы имеет методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия профессионального роста для обеспечения качественного образования в школе.
Совокупность этих условий определяет специфику образовательной деятельности школы.
В своей образовательной деятельности коллектив школы исходит из того, что «Юркинская ООШ» – это адаптированная школа, т.е. школа для сельского ученика, где учатся способные и обычные дети, а также дети, для которых необходимо применять коррекционно-развивающие упражнения в обучении.
Вследствие этого особое внимание уделяется изучению, диагностике возможностей учащихся и в соответствии с этими возможностями строится обучение в школе.
Для обеспечения конкурентоспособности образовательного учреждения и сохранения школы, коллектив работает в режиме непрерывного развития и творческого поиска, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне.
Для создания образовательной среды, способствующей успешной социально-культурной адаптации, социализации и самореализации личности учащихся школы созданы и реализуется программа «Я и мир», призванная создавать условия для выявления, поддержки и развития сельских детей, их самореализации и профессионального самоопределения.
Решая образовательные задачи, школа обеспечивает различные виды деятельности в спектре внеклассной сферы – в спортивной, музыкально-эстетической, предоставляя возможности для развития, самореализации и самовыражения личности ребенка, создает условия для развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.
Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, в том числе и социального, ответственности на всех уровнях школьного образовательного пространства.
Задача педагогического коллектива на сегодняшний день - эффективное использование новых, современных условий для дальнейшего развития школьного образования. Коллектив педагогов определил цели работы в программе развития школы до 2013 года. Приведу несколько:
формирование готовности школьников к продолжению образования после школы;
формирование ключевых компетентностей учащихся;