Если ошибки допускают отдельные солдаты, останавливать весь взвод не следует. В этом случае лучше на выявленный недостаток обратить внимание командира отделения и потребовать устранить его в процессе отработке последующих действий путем подачи дополнительных команд (сигналов), не останавливая занятия.
Закончив отработку всех учебных вопросов, командир взвода строит взвод, проверяет наличие личного состава, вооружения и военной техники, изымает неизрасходованные холостые боеприпасы и средства имитации и проводит разбор, который является заключительной частью тактико-строевого занятия.
При разборе командир напоминает тему, цели занятия и как они достигнуты, анализирует действия личного состава при отработке каждого учебного вопроса, подкрепляя свои выводы требованиями уставов, наставлений и приказов старших командиров, отмечает наиболее поучительные действия солдат, отделений и взвода в целом, а также недостатки в действиях обучаемых.
В заключение разбора командир взвода подводит итоги выполнения поставленных задач и определяет результаты действий обучаемых, дает указания по устранению выявленных недостатков. Разбор должен быть объективным, принципиальным и поучительным.
| УТВЕРЖДАЮ | ||||||||||||
| Командир | ||||||||||||
| (воинское звание) | ||||||||||||
| (фамилия) | ||||||||||||
| « | » | 20 | г. | |||||||||
ПЛАН
| ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНО-ГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ | с | |||||||||
| на | « | » | 20 | г. | ||||||
| Тема: | Действия солдата в бою. |
| Занятие: | Общевойсковой бой, виды боя. Общие обязанности военнослужащего в бою. Нормы Международного гуманитарного права. |
| Учебные цели: | 1. Изучить что такое общевойсковой бой и основные виды боя. |
| 2. Выучить близко к тексту обязанности солдата в бою. | |
| 3. Ознакомить обучаемых с основными требованиями Международного гуманитарного права при ведении боевых действий. | |
| 4. Выучит близко к тексту Кодекс поведения военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации – участника боевых действий. |
| Время: | часа (ов) |
| Место проведения занятия: | Класс общевойсковой подготовки. |
| Материальное обеспечение: | Оборудование класса общевойсковой подготовки, стенды, плакаты и схемы. |
| Руководства и пособия: | 1. Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя, часть 3 (взвод, отделение, танк) 2005 г. 2. Наставление по международному гуманитарному праву для Вооруженных Сил Российской Федерации 2001 г. |
| I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ | « | » | мин. |
| 1. | Определение готовности подразделения к занятию: | « | » | |||||
| - принимаю доклад от дежурного по подразделению (командира) о готовности к занятию; - проверяю готовность и состояние учебно-материальной базы класса и оформление классной доски; - проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного состава, осматриваю внешний вид обучаемых, указываю на недостатки; - даю команду на раздачу учебной литературы и тетрадей. | ||||||||
| 2. | Напоминание материала предыдущего занятия: | « | » | |||||
| - напоминаю тему предыдущего занятия по тактической подготовке; - довожу, какие знания и навыки, полученные ранее и не только по этому предмету, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия. | ||||||||
| 3. | Опрос обучаемых: | « | » | |||||
| 1. | звание, фамилия | 2. | звание, фамилия | |||||
| 3. | звание, фамилия | 4. | звание, фамилия | |||||
| Основные вопросы контроля: | ||||||||
| 1. | Сформулировать вопрос | |||||||
| 2. | Сформулировать вопрос | |||||||
| 3. | Сформулировать вопрос | |||||||
| 4. | Сформулировать вопрос | |||||||
| 4. | Доведение требований безопасности: | « | » | |||||
| - довожу порядок безопасного обращения с учебно-материальной базой класса; - устанавливаю порядок безопасного выполнения элементов занятия. | ||||||||
| II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ | « | » | мин. |
| № | Учебные вопросы, | Время | Действия руководителя | Действия |
|
| Довожу тему, учебные цели занятия и порядок его проведения. | |||
| 1. | Общевойсковой бой, виды боя. |
| Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения. Материал по данному вопросу довожу методом рассказа с подробным разъяснением основных его положений. Задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильности понимания обучаемыми изложенного материала и их готовности действовать согласно изученному вопросу. | Слушают, запоминают, делают записи в тетради, отвечают на вопросы. |
| 2. | Общие обязанности военнослужащего в бою. |
| Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения. Материал по данному вопросу довожу методом рассказа с подробным разъяснением основных его положений. Довожу под запись общие обязанности военнослужащего в бою. Даю время на самостоятельное заучивание этих обязанностей близко к тексту. Проверяю качество заучивания у 2-3 обучаемых. Задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильности понимания обучаемыми изложенного материала и их готовности действовать согласно изученному вопросу. | Слушают, запоминают, делают записи в тетради, самостоятельно заучивают обязанности близко к тексту, отвечают на вопросы. |
| 3. | Нормы Международного гуманитарного права. |
| Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения. Материал по данному вопросу довожу методом рассказа с подробным разъяснением основных его положений. Довожу под запись Кодекс поведения военнослужащего ВС РФ - участника боевых действий. Даю время на самостоятельное заучивание Кодекса близко к тексту. Проверяю качество заучивания у 2-3 обучаемых. Задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильности понимания обучаемыми изложенного материала и их готовности действовать согласно изученному вопросу. | Слушают, запоминают, делают записи в тетради, самостоятельно заучивают Кодекс близко к тексту, отвечают на вопросы. |
| III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ | « | » | мин. |
| 1. | Опрос по изложенному материалу: | « | » | |
| 1. | Сформулировать вопрос | |||
| 2. | Сформулировать вопрос | |||
| 3. | Сформулировать вопрос | |||
| 4. | Сформулировать вопрос | |||
| 2. | Задание на самостоятельную подготовку: | « | » | |
| - выучить близко к тексту обязанности военнослужащего. БУ, ч.3, ст. 22; - (при необходимости выдать персональное задание на изучение обязанностей для других должностных лиц отделения) БУ, ч.3, ст. 23, 29-37; - выучить близко к тексту нормы Международного гуманитарного права. БУ, ч.3, ст. 24: - каждому обучаемому лично сделать выписку в формате карманного варианта Кодекса поведения военнослужащего ВС РФ - участника боевых действий. Наставление по МГП для ВС РФ, приложение 4. | ||||
| Руководитель занятия |
| (воинское звание, подпись) |
1. Общевойсковой бой, виды боя
1.1. Общевойсковой бой
Бой - основная форма тактических действий, представляет собой организованные и согласованные по цели, месту и времени удары, огонь и маневр соединений, частей и подразделений в целях уничтожения (разгрома) противника, отражения его ударов и выполнения других тактических задач в ограниченном районе в течение короткого времени.
Бой может быть общевойсковым, противовоздушным, воздушным и морским.
Общевойсковой бой ведется объединенными усилиями соединений, частей и подразделений Сухопутных войск, Военно-воздушных сил, Воздушно-десантных войск, а на приморском направлении и силами Военно-Морского Флота. В ходе общевойскового боя соединения (части, подразделения) могут решать боевые задачи совместно с войсками, воинскими формированиями и органами других войск Российской Федерации[1].