Советы по самостоятельному изучению английского языка (стр. 4 из 6)
Любимые книги читаем в оригинале.
1С: Познавательная коллекция. Алиса в Стране Чудес и Зазеркалье.Прочитать эти компьютерные книги в оригинале не составит труда: достаточно указать "мышкой" на незнакомое слово – появится "всплывающий" словарик. Все трудные для понимания фразы прокомментированы. Про приключения Алисы можно не только прочитать, но и послушать: английский актер Джим Донохер читает обе сказки от начала до конца – 7 часов прекрасной английской речи. Переводить художественный текст – занятие непростое. Особенно если он написан таким мастером игры слов и парадоксов как Льюис Кэрролл. В этой программе вы сможете познакомиться с блестящими переводами и пересказами Б. Заходера, В. Набокова, Б. Балтера, В. Орла, В. Азова и Л. Яхнина и сравнить их с оригиналом и друг с другом. Многочисленные иллюстрации, некоторые из которых анимированы, фрагменты из мультфильма и редкие фотографии доставят удовольствие маленьким и взрослым любителям творчества Кэрролла (комплект: два компакт диска).
Англоязычная библиотека.Библиотека включает неадаптированные произведения на английском языке и переводы на английский произведений известных авторов. 644 произведения, интерактивный англо-русский словарь, работающий внутри текстов. Современная многооконная оболочка позволяет: 1. Легко и удобно, без напряжения глаз читать тексты. 2. Переключаться на режим "крупный шрифт". 3. Копировать текст через clipboard. 4. Печатать выбранный текст. 5. Вызывать из любого текста встроенный англо-русский словарь. 6. Используя поисковую систему, быстро и легко находить текст по названию, слову или фразе.
2.6. Интернет для учебы самостоятельно
Эта глобальная компьютерная сеть может оказаться очень солидным подспорьем в ваших самостоятельных занятиях. Во-первых, в Интернет вы можете найти практически любые справочные материалы по языку: словари, справочники по грамматике, фонетике, лексике. Во-вторых, существует множество сайтов, где даются разного рода on-line уроки, упражнения, тесты. Кроме того, за небольшую плату (от 20$ за полгода) вы будете иметь возможность зарегистрироваться на курсах дистанционного обучения, которые имеются при многих зарубежных языковых школах. Вы получите доступ к учебным материалам и ваши уроки будут проверять квалифицированные преподаватели. В третьих, в Интернет можно просто развлечься: решать английские кроссворды, отгадывать puzzles, читать англоязычные журналы, книги, прессу, сценарии фильмов, тексты песен и много другое.
2.7. Сайты On – line тестов2
Тест на www.reward.ru - Тест на определение уровня знаний языка для REWARD InterN@tive разработан для того чтобы помочь вам выбрать уровень курса, с которого следует начинать. Тест состоит из двух секций: грамматической и словарной. У вас есть 95 минут для прохождения теста.
Тест на www.bkc.ru – Тест включает в себя вопросы и предлагает 4 варианта ответа на каждый вопрос. Вам нужно выбрать один из предложенных вариантов и перейти к следующему вопросу. На прохождение теста Вам дается 45 минут.
Тест на www.lingua.ru – Если Вы хотите узнать свой уровень владения английским языком по международной системе уровней, ответьте на вопросы теста. Всего надо ответить на 50 вопросов.
2Смотри приложение № 2.
3. ПЕСНЯ КАК ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Музыка, а именно песня на иностранном языке имеет большие возможности для реализации учебно-воспитательных задач на уроках Английского языка. Важная роль заключается именно в методически правильном отборе песенного материала и методике его использования. Для исследования этого вопроса мы специально выбрали два этапа обучения – начальный и средний, так как использование иноязычной песни в процессе обучения Английскому языку способствует:
· совершенствованию навыков произношения;
· позволяет достичь точности в артикуляции, ритмике и интонации;
· углубляет знания по Английскому языку;
· развивает навыки и умения чтения и аудирования;
· стимулирует монологическое и диалогическое высказывание;
· развивает как подготовленную, так и спонтанную речь.
Более того, песня вносит в процесс изучения языка элемент праздничности, не традиционности, что оказывает существенное влияние на эмоциональную сферу обучаемых. Замечено, что иноязычная деятельность на фоне музыки способствует не только запоминанию материала, но и снимает усталость в процессе обучения. Благодаря песне создается возможность разнообразить и деятельность преподавателя на уроках Английского посредством использования форм работы в различных режимах: ”учитель-ученик”, ”учитель-класс” и других. Несмотря на все преимущества использования песни, как способа обучения Английскому языку, учебники для начального и среднего этапов обучения не содержат достаточно песенного материала. Единственный учебник для средней школы “Happy English” под редакцией Т.Б.Клементьевой и Б.Монк включает в себя ряд песен, сопровождающихся яркими иллюстрациями, например “ABCDE” или “Ten green bottles” и другие.
3.1. Песни для начального и среднего этапа обучения3
Проблема использования песен на начальном и среднем этапах обучения может быть решена посредством специального отбора песенного материала, соответствующего возрастным особенностям учащихся, который бы дополнялся содержанием учебных пособий. Песенный материал должен соответствовать следующим критериям отбора:
· критерий актуальности;
· критерий языковой ценности;
· критерий лингвострановедческой ценности;
· критерий учета интересов учащихся соответствующей возрастной группы;
· критерий информативности текста.
Песня же, ввиду ее специфики, требует особого подхода к разработке форм и методов работы с ней. Для того, чтобы песня стала частью процесс обучения необходимо использовать нетрадиционные, ранее не имевшие места способы обучения. Для реализации практических целей обучения формам и методам работы с песней следует придать ярко выраженную коммуникативную направленность, разработать систему упражнений на основе песенного текста, при прослушивании акцентировать внимание на использование графической опоры-текста песни, подготовить ряд вопросов и ситуаций, кроссвордов и ребусов по содержанию песни. В ходе исследования нами была предпринята попытка разработки приемов и методов работы с песней на начальном и среднем этапе обучения. В результате анализа песенного материала было выделено 75 песен, соответствующих вышеуказанным критериям отбора песенного материала. Выделенные песни мы сгруппировали следующим образом:
· Песни-игры: Where is Mary? Over in the Meadow; Stand up and Look; This is the Way; Happy Birthday и другие.
· Песни-инсценировки: Old Mac Donald had a Farm; The Tree in the Wood; The Snail; Wiggley Woo; The Bear went over the Mountain; How Sweet to be a Cloud; If You are Happy и другие.
· Песни-упражнения для работы с фонетическим и лексическим материалом: Leaves; Snowflakes; Spring; Mother’s Day; A Little Teapot; Ten Little Chickens; A Fish Story; What do you do?
· Песни со страноведческой информацией: Auld Lang Syne; Do You Speak English? Cindy.
· Песни, раскрывающие взаимоотношения между людьми: My Bonnie; Cindy; Let Us Dance Together.
· Песни – фонетическая зарядка: Goosey, Goosey Gander; Hickory Dickory Dock; Yankee Doodle; Mother’s Day; Snowflakes; Leaves; Spring is Coming.
3См приложение № 3.
3.2. Песни как психологическая разрядка
Песни – психологическая разрядка (необходимо использовать в паузах между выполнением того или иного задания на уроках Английского языка). Данный песенный материал может работать в качестве стихотворений на фоне некоторого музыкального сопровождения. В этой группе мы выделили следующие песенки: Hot Cross Buns, Everybody wash Your Hands, This Is the Way The Lady’s Ride, Clap Your hands и другие.
| Clap Your hands Clap, clap, clap your hands Clap your hands together Stamp, stamp, stamp your feet Stamp your feet together Spin ,spin, spin around Spin around together Dance, dance, dance your dance Dance your dance together | Everybody wash your hands Everybody wash your hands Everybody wash your face Everybody wash your ears Everybody wash your tummies Everybody wash your heels Everybody wash your big thumb Everybody wash your big toes Everybody wash your everything |
3.3. Песни, рассчитанные на работу с грамматическим и лексическим материалом
Следующий перечень песен рассчитан на работу с грамматическим и лексическим материалом разного характера. Наряду с названием песни мы также будем указывать практическую задачу использования ее в учебном процессе.
а) Совершенствование навыков счета на Английском языке.
A Fish Story
One, two, three. Four, five
I caught a fish alive
Six, seven, eight, nine, ten
I let it go again
Why did I let it go?
Because it bite my finger so
Which finger did it bite?
The little on eon the right