Основной формой изучения курса философии для студентов заочной и дистанционной форм обучения является самостоятельная работа. Она требует времени, усилий, воли, интереса, способности к систематическому труду, рациональной организации умственного труда. Для этого необходимо использовать возможности заочной и дистанционной форм обучения, умения пользоваться учебно-методическими пособиями, библиотечными каталогами, справочной литературой, статьями в периодической печати, первоисточниками. Первостепенное значение в изучении философии приобретает работа с первоисточниками. Знание работ классиков мировой философии образует фундамент философской культуры, расширяет кругозор личности, повышает ее интеллектуальный уровень и готовит таким образом к глубокому пониманию современной жизни. Настоятельно рекомендуется конспектировать прочитанное. Чтение с карандашом способствует сосредоточенности внимания, помогает более глубокому пониманию прочитанного, выделению главного, является средством самоконтроля.
В процессе изучения курса философии студентами заочной и дистанционной форм обучения необходимо помнить, что своевременное и качественное выполнение контрольной работы по философии является основной формой отчетности студента-заочника в межсессионный период. Практикум включает тематику контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению (раздел IV).
Что касается студентов вечернего обучения, то успешное усвоение ими курса «Философия» предполагает посещение лекций, активное участие в семинарских занятиях, участие в теоретических конференциях, серьезную индивидуальную самоподготовку.
Курс «Философия» состоит из лекций, семинарских занятий и экзамена. Курс рассчитан на один семестр и включает следующие темы.
Тематика лекций
для студентов вечерней формы обучения
| № п/п | Тема лекции | Кол-во часов |
| 1 | Философия, круг ее проблем и роль в обществе | 2 |
| 2 | Философия в ее историческом развитии | 12 |
| 3 | Философские концепции бытия | 2 |
| 4 | Диалектика как теория развития и связи | 2 |
| 5 | Философия сознания | 2 |
| 6 | Теория познания и философия науки | 2 |
| 7 | Проблема человека в философии | 2 |
| 8 | Социальная философия: становление, основные проблемы и понятия | 2 |
| 9 | Философия социального действия | 2 |
| 10 | Социальная синергия: материальные, социально-политические процессы и структуры | 2 |
| 11 | Философия культуры | 2 |
| 12 | Научно-технический прогресс и перспективы цивилизации | 2 |
| ИТОГО | 34 |
Тематика семинарских занятий
для студентов вечерней формы обучения
| № п/п | Тема семинарского занятия | Кол-во часов |
| 1 | Мир философии | 1 |
| 2 | Проблемы истории философии | 5 |
| 3 | Проблема бытия | 1 |
| 4 | Проблемы диалектики | 2 |
| 5 | Психика, сознание, познание | 3 |
| 6 | Человек как философская проблема | 1 |
| 7 | Социальная философия | 2 |
| 8 | Общество и культура | 1 |
| 9 | Научно-технический прогресс и будущее человечества | 1 |
| ИТОГО | 17 |
Тематика лекций для студентов
заочной и дистанционной форм обучения
| № п/п | Тема лекции | Кол-во часов |
| 1 | Философия, круг ее проблем и роль в обществе[1] | 2 |
| 2 | Философия в ее историческом развитии | 14 |
| 3 | Философские концепции бытия | 4 |
| 4 | Диалектика как теория развития и связи | 4 |
| 5 | Философия сознания | 4 |
| 6 | Теория познания и философия науки | 4 |
| 7 | Проблема человека в философии | 4 |
| 8 | Социальная философия: становление, основные проблемы и понятия | 2 |
| 9 | Философия социального действия | 2 |
| 10 | Социальная синергия: материальные, социально-политические процессы и структуры | 4 |
| 11 | Философия культуры | 3 |
| 12 | Научно-технический прогресс и перспективы цивилизации | 4 |
| ИТОГО | 51 |
Тематика семинарских занятий
для студентов заочной и дистанционной форм обучения
| № п/п | Тема семинарского занятия | Кол-во часов |
| 1 | Мир философии | 2 |
| 2 | Проблемы истории философии | 10 |
| 3 | Проблема бытия | 2 |
| 4 | Проблемы диалектики | 4 |
| 5 | Психика, сознание, познание | 6 |
| 6 | Человек как философская проблема | 2 |
| 7 | Социальная философия | 4 |
| 8 | Общество и культура | 2 |
| 9 | Научно-технический прогресс и будущее человечества | 2 |
| ИТОГО | 34 |
Часть 1. Планы семинарских занятий
для студентов вечерней формы обучения
1. Философия как продукт духовного развития человечества. Исторические типы мировоззрения. Отличие философии от мифологии и религии.
2. Коренные проблемы и темы философии. Многообразие форм философского постижения действительности.
3. Философия в системе культуры. Структура философского знания. Функции философии.
1. Философия как мировоззрение.
2. Основные образы философской мысли.
Зачем нужна и нужна ли философия современному человеку?
Мир философии. В 2 т. М., 1991. Т. 1.
Философия в современном мире. Мн., 2001.
Философия: Учеб. пособие для студентов вузов / Под общ. ред. Ю.А.Харина. Изд. 5-е, стереотип. Мн., 2002 (или любое издание).
Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. Гл. 2 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21. С. 282 – 291.
Маритен Ж. Философ в мире. М., 1994.
Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопросы философии. 1998. № 8.
Харин Ю.А. Образы философской мысли // Чалавек. Грамадства. Свет. 2001. №3.
1. Образы философской мысли Древнего Востока.
2. Основные школы, понятия и проблемы философии Древней Индии.
3. Философия Древнего Китая: школы, проблемы, основные понятия.
1. Даршаны и буддизм.
2. Этико-политические идеи в древнекитайской философии.
Как рассматривается проблема отношения человека и мира в философии Древней Индии и Древнего Китая.
Антология мировой философии. В 4 т. М., 1969. Т.1.