д) Ньютон; е) Эйнштейн.
2. Кем впервые была сформулирована субстанциальная концепция пространства и времени:
а) Эпикуром; б) Ньютоном;
в) Декартом; г) Лейбницем;
д) Гегелем; е) Эйнштейном.
3. Укажите атрибутивные свойства категории «время» (выберите все правильные варианты):
а) симметричность; б) относительность;
в) континуальность; г) вечность;
д) рефлексивность; е) одномерность;
ж) последовательность, з) многомерность.
4. Укажите атрибутивные свойства категории «пространство» (выберите все правильные варианты):
а) симметричность; б) относительность;
в) континуальность; г) вечность;
д) рефлексивность; е) одномерность;
ж) последовательность; з) четырехмерность.;
и) рядоположенность; к) виртуальность.
1. Что нового внесли в понимание диалектики Маркс и Энгельс:
а) трактовали ее как способ рациональной интерпретации
действительности, позволяющий понять и принять последнюю;
б) выработали ее материалистическое понимание;
в) придали ей экзистенциалистскую направленность;
г) рассматривали ее как метод отыскания истины в споре.
2. Выделите основные аспекты диалектического понимания мира:
а) целостность; б) трансцендентность;
в) саморазвитие; г) системность;
д) неподвижность.
3. Установите соответствие:
| 1. Диалектика | а) рассматривает объекты в их неизменности |
| 2. Метафизика | б) трактует развитие как количественное изменение |
| в) рассматривает объекты в их самодвижении | |
| г) является наукой о всеобщей связи явлений и процессов |
4. Установите соответствие:
| 1. Категории | а) целостный способ понимания действительности посредством объединения в логическую систему на основе какого-либо теоретического принципа соответствующих категорий и законов |
| 2. Концепции | б) основополагающие идеи, придающие философскому знанию системность и целостность |
| 3. Законы | в) объективные, необходимые и существенные отношения, имеющие устойчивый и повторяющийся характер |
| 4. Принципы | г) особый класс понятий, отражающих предельно общие связи и свойства явлений действительности |
1. Выделите характеристики, выражающие суть процесса развития:
а) обратимость; б) направленность;
в) качественное изменение; г) увеличение;
д) закономерность.
2. Кто впервые в европейской философии рассматривал противоречие в качестве движущего принципа развития:
а) Парменид; б) Гераклит;
в) Гегель; г) Августин Блаженный;
д) Маркс.
3. Укажите законы, относящиеся к диалектической концепции развития:
а) закон всемирного тяготения;
б) закон единства и борьбы противоположностей;
в) закон сохранения массы и энергии;
г) закон отрицания отрицания;
д) закон перехода количества в качество;
е) закон сохранения импульса.
4. К онтологическим противоречиям относятся (выберите все правильные варианты):
а) когнитивные; б) химические;
в) логические; г) экономические;
д) физические; е) добра и зла.
1. С какими характеристиками предмета соотносится категория качества (выберите все правильные варианты):
а) целостность;
б) внешнее сходство с другими предметами;
в) устойчивость во взаимодействии;
г) дифференцированность;
д) подвижность и изменчивость.
2. К чему приводит нарушение количественной меры:
а) к уничтожению;
б) к количественному изменению;
в) к качественному преобразованию.
3. Спонтанный скачок – это:
а) взаимопереход количественных и качественных изменений под воздействием внешних противоречий;
б) определяемое внутренними противоречиями изменение качества;
в) изменение количества в сторону увеличения.
1. Укажите диалектическую трактовку понятия «отрицание». Отрицание – это:
а) разрыв, противоположность черт предыдущего и последующего этапов изменения;
б) связь, переход от одного этапа к другому;
в) действие, при котором происходит превращение вещи в нечто существенно иное, вследствие свойственных ей внутренних и (или) внешних противоречий.
2. Укажите виды диалектического «отрицания»:
а) деструкция; б) кумуляция;
в) индукция; г) конструкция;
д) дедукция.
3. Укажите соответствия, которые определяют характеристики основных видов отрицания:
| 1) деструкция | а) распад |
| б) сохранение ранее известных форм | |
| 2) снятие | в) гибель |
| 3) трансляция | г) соединение |
| д) формирование нового на базе старого |
4. Укажите структуру гегелевской триады «как форму логических понятий».
1. Какие из нижеперечисленных подходов вырабатывают логические критерии культуры мышления:
а) софистика; б) классическая логика;
в) эклектика; г) диалектическая логика;
д) догматизм; е) математическая логика.
1. Что в материалистической традиции понимается под сознанием:
а) надмировое начало;
б) врожденное свойство человеческой души;
в) свойство высокоорганизованной материи.
2. Кому принадлежит открытие сферы бессознательного в психике человека:
а) Платону; б) Марксу;
в) Фромму; г) Канту;
д) Фрейду.
3. Выделите термины, характеризующие сущность сознания и его важнейшие свойства:
Социальная обусловленность, идеальность, вспыльчивость, раздражительность, отражение, активность, первичность, субъективность, вторичность, материальность, предметность, биотоки мозга, объективность, связь с языком, нервный процесс.
4. Установите соответствие:
| 1. Язык | а) содержание человеческой речи |
| 2. Мышление | б) форма речевого процесса |
5. Укажите известные Вам формы общественного сознания:
а) политическое; б) нравственное;
в) правовое; г) эстетическое;
д) религиозное; е) экологическое;
ж) физическое; з) философское;
и) научное.
1. Укажите формы психического отражения, присущие человеку:
а) раздражимость; б) ощущение;
в) представление; г) чувствительность;
д) суждение.
2. Выделите формы рационального познания:
а) умозаключение; б) ощущение;
в) восприятие; г) суждение;
д) представление; е) понятие.
3. Укажите существенные характеристики ценностей, как элементов человеческой деятельности:
а) существуют в сознании людей в нечеткой, обобщенной форме;
б) регулируют поведение членов сообщества;
в) обладают пространственно-временными характеристиками;
г) служат для выработки индивидом определенной жизненной позиции;
д) определяют направление и способы общественного и индивидуального развития.
4. Установите соответствие:
| 1. Ощущение | а) формирование образов предметов на основе припоминания или продуктивного воображения |
| 2. Представление | б) отражение предмета при его непосредственном воздействии на некоторую из чувствительных систем |
| 3. Восприятие | в) целостное отражение предметов в результате их непосредственного воздействия на органы чувств |
5. Определите, какое из понятий, с точки зрения марксистской теории познания, шире по своему содержанию – «практика» или «деятельность».
1. Отметьте характеристики научного знания:
а) образность; б) объективность;
в) общепризнанность; г) обоснованность;
д) системность.
2. Укажите особенности гуманитарного знания:
а) ориентация на предметно-практическую деятельность;
б) включает в себя субъективные установки исследователя;
в) акцентирует внимание на единичных явлениях;
г) фиксирует общее.
3. Предметом научного исследования является:
а) условно выделенная сторона или часть объекта;
б) поток сознания;
в) конкретно зафиксированная и четко прогнозируемая часть объективной реальности.
4. Выделите методы теоретического уровня научного исследования:
а) идеализация;
б) эксперимент;
в) индукция;
г) восхождение от абстрактного к конкретному;
д) мысленный эксперимент;
е) анализ.
5. Укажите основные формы научного познания:
а) научный факт; б) схема;
в) проблема; г) доказательство;
д) гипотеза; е) теория.
1. Укажите автора этого высказывания: «Человек – мера всех вещей»:
а) Сократ; б) Кант;
в) Протагор; г) Конфуций.
2. Кто из мыслителей античности впервые уделил особое внимание осмыслению проблем человека:
а) Платон; б) Протагор;
в) Сократ; г) Аристотель.
3. Укажите древнегреческого философа, которому принадлежат следующее определение человека: «Человек – есть общественное животное»:
а) Сократ; б) Демокрит;
в) Платон; г) Аристотель.
4. Определите два основных подхода к пониманию человека, характерных для философии Возрождения:
а) человек – это общественное животное;
б) человек – это мыслящее существо;
в) человек – это творец, художник;