Контрольные вопросы:
1. Когда склоняются географические названия на о, е, а когда нет?
2. С какими существительными не употребляются собирательные числительные двое, трое, четверо?
Рекомендуемая литература:
1. Е.В. Жестерева, О.П. Корнышева, Е.И. Стерина «Русский язык». М., 2000
2. В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах», § 19, § 20, § 23, § 26.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА»
«ИНЖЕНЕРНАЯ ШКОЛА ОДЕЖДЫ (КОЛЛЕДЖ)»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по выполнению практической работы № 5
Тема: «Синтаксические ошибки и способы их преодоления»
для студентов по специальностям:
260903.51 «Моделирование и конструирование швейных изделий»,
260901.51 «Технология швейных изделий»,
080106.51 «Финансы»,
080110.52 «Экономика и бухгалтерский учет»,
100105.51 «Гостиничный сервис»,
070602.51 «Дизайн одежды»
Составила:
Преподаватель: Л.Н. Ткаченко
Рассмотрено на заседании
цикловой комиссии
русского языка, литературы,
иностранных языков
Протокол № __________
«_____»________ 20 ___ г.
Председатель комиссии:
___________ Л.Н. Ткаченко
2009
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Практическая работа №5 по теме «Синтаксические ошибки и способы их преодоления» проводится после изучения данной темы.
Учащиеся должны уметь находить и исправлять ошибки в построении простого предложения, при употреблении причастного и деепричастного оборотов, в построении сложного предложения и эти ошибки исправлять.
Практическая работа № 5
Тема: «Синтаксические ошибки и способы их преодоления»
Цели работы:
9. Закрепить знания учащихся по теме «Синтаксические ошибки и способы их преодоления».
10. Развивать письменную речь учащихся.
Учебная литература:
«Пособие для занятий по русскому языку в старших классах» В.Ф. Грекова, С.Е. Крючкова, Л.А. Чешко, стр. 154, упр. 281, стр. 241, упр. 412.
Порядок выполнения работы
11. Прочитать предложения.
12. Укажите, какие ошибки допущены в построении деепричастных оборотов. Упр. 281.
13. Перепишите предложения, исправляя их.
14. Произведите замену обстоятельственных придаточных предложений деепричастными оборотами. Упр. 412.
15. Перепишите предложения в исправленном виде.
Произведите замену обстоятельственных придаточных предложений деепричастными оборотами, где это возможно. Если замена невозможна, устно объясните почему.
Контрольные вопросы:
1. Какие ошибки в построении простого предложения встречаются?
2. Можно ли смешивать прямую и косвенную речь?
Рекомендуемая литература:
1. Е.В. Жестерева, О.П. Корнышева, Е.И. Стерина «Русский язык». М., 2000. стр. 217- 222
2. В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах», стр. 241, стр. 281