МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ПО РЫБОЛОВСТВУ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра философии
ФИЛОСОФИЯ
Методические указания по организации самостоятельной работы
для студентов
дневной формы обучения
Мурманск
2005
УДК 1 (075)
ББК 87 я 73
Ф - 56
Составитель: - Ольга Дмитриевна Мачкарина, канд. филос. наук, доцент кафедры философии Мурманского государственного университета
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены кафедрой философии «30» мая 2005г. Протокол №___8___.
Рецензент: Л.Н. Каратаева, к.филос.н., доцент кафедры связи с общественностью и лингвистики МГТУ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………..4
Тематическое планирование курса……………………………………6
Раздел 1. История философии…………………………………………7
Итоговый зачет по теме: История философии………………………54
Раздел II. Общая философия………………………………………….55
Требования, предъявляемые к реферативной работе ………………101
Контрольные вопросы для оценки качества знаний………………..102
Введение
В условиях актуализации проблем современности, реформирования российского общества возрастает значение философского знания. Реальная диалектика перемен требует соответствующего опережающего совершенствования и оптимизации философской подготовки, мировоззренческой ориентации специалистов. Эти задачи реализованы в программе курса «Философия» в Государственном образовательном стандарте Российской Федерации второго поколения, на основании которого подготовлены настоящие методические указания по самостоятельной работе для студентов дневной формы обучения, необходимость которых объясняется увеличением в учебном плане специальностей и программе курса объема часов на самостоятельную подготовку студентов.
Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах. Кроме того, особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различных концепций по отдельным философским проблемам.
Основная задача курса - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения. Освоение курса философии должно содействовать:
выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;
формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;
развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
В результате освоения программы дисциплины «Философия» специалист должен:
иметь представление:
а) о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
б) о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
знать:
а) условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
понимать:
б) смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;
г) роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.
Данные методические материалы включают в себя: тематическое планирование и программу курса, краткое содержание каждой темы с указанием необходимых для усвоения источников и списка дополнительной литературы, перечень вопросов для самопроверки, тем реферативных работ, проверочные тесты.
Тематическое планирование курса
| № | Наименование тем, их содержание | Самостоятельная работа | |
| Кол-во часов | Форма контроля | ||
| Раздел 1. История философии | |||
| 1 | Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества. | 2 | Зачет |
| 2 | Тема 2.Философия Древнего мира | 2 | Зачет |
| 3 | Тема 3.Философия античности | 4 | контр. раб./зачет |
| 4 | Тема 4 Философия средневековья | 4 | Зачет |
| 5 | Тема 5.Философия эпохи Возрождения | 4 | контр.раб./ зачет |
| 2 | Тема 6. Философия Нового времени (ХVII – ХVIII вв.) | 4 | Зачет |
| 7 | Тема 7. Классический этап философии Нового времени | 4 | тестирование/ зачет |
| 8 | Тема 8.Современная западная философия | 4 | контр.раб./ зачет |
| 9 | Тема 9.Русская философия | 4 | тестирование/ Зачет |
| Итоговый зачет по курсу: История философии | Зачет | ||
| Раздел II. Общая философия | |||
| 1 | Тема 10.Учение о бытии (онтология) | 4 | Зачет |
| 1 | Тема 11.Учение о развитии | 4 | Коллоквиум/ зачет |
| 1 | Тема 12.Природа человека и смысл его существования | 4 | Зачет |
| 1 | Тема 13.Учение об обществе (социальная философия) | 4 | Тестирование/зачет |
| 1 | Тема 14.Ценность как способ освоения мира человеком | 2 | Зачет |
| 1 | Тема 15 Проблема сознания | 2 | Контр.раб./ зачет |
| 1 | Тема 16. Проблема познания | 2 | Тестирование/Зачет |
| 1 | Тема 17. Научное познание | 2 | Контр.раб./ зачет |
| 1 | Тема 18.Философские проблемы науки и техники. | 2 | Мини-конфер / зачет |
| 1 | Тема 19. Будущее человечества (философский аспект) | 2 | Тестирование/зачет |
| Итоговый зачет по курсу: Теория философии | Рефераты/ защита реф. | ||
| Итоговая форма контроля по курсу «Философия» | экзамен | ||
| ИТОГО | 60 | ||
Раздел 1. История философии.
Тема 1.Философия, ее предмет и место в культуре человечества.
Философия – (гр. fileo – любовь, sofia – мудрость) – это особая форма общественного сознания, теоретически сформулированное мировоззрение, отличающееся от других форм способом осмысления, степенью разработанности проблем и методов. Первые философские школы возникли более 2500 лет назад на территории Древнего Китая и Индии, в Египте, достигнув своей классической формы в Древней Греции. В буквальном толковании: философия – любовь к мудрости – впервые встречается у Пифагора, специалисты по античной философии утверждают, что термин «философия» в качестве названия особой сферы знания употребил Платон. У Аристотеля под философией понимается учение о всеобщем, противостоящим мифологии и частным наукам.
В своем становлении философия прошла ряд сложных этапов, которые способствовали ее выделению в самостоятельную науку. Формируясь на основе противоречий между мифологическим мировоззрением и зачатками научных знаний (по Аристотелю – протознания или первая философия), она требовала объяснения природных, причинных связей, способствуя вызреванию всеобщих научных идей о мире, постепенно вытесняющих мифологическую картину мира. Философию превращается по М.М. Бахтину в «метаязык всех наук»[1]. С развитием науки приобретает новое содержание основной вопрос философии. Вычерчивается предмет и объект философского знания.
Для ответа на вопрос: философия – это наука или тип мировоззрения, необходимо:
1 исследовать понятие «мировоззрение», его составляющие, формы и исторические типы (мифологическое, религиозное, философское);
2 выявить в истории человеческой мысли этапы формирования философского знания, которое вобрало в себя все имеющиеся в человеческой культуре знания: естественнонаучные, идеологические, художественные, гуманитарные, трансцендирующее постижение, обыденное;
3 определить предмет философии, методологию доказательства истины;
4 проанализировать философское знание на соответствие критериям научного знания (объективность, рациональность, эссенциалистическая направленность, системность, проверяемость).