Нужно подробно остановиться на уроках Великой Отечественной иойны. Историческое значение победы СССР в войне заключается в разгроме фашистско-милитаристского блока, угрожавшего мировой цивилизации, освобождении стран Центральной и Юго-Восточной Европы от германского владычества. Победа СССР и других стран антигитлеровской коалиции открыла возможность освобождения колоний и демократического обновления мира.
Чтобы выполнить логическое задание №1 «Докажите, что в 1939 г. во внешней политике СССР существовала альтернатива выбора союзника», надо помнить, что альтернатива — это возможность выбора, затем дать определение понятия «союзник», а далее прочитать соответствующий раздел учебника выяснить возможных союзников СССР.
При выполнении логического задания №2 «Сравните внешнюю политику Советского правительства в 1933—1938 гг. и 1939—1941 гг.» надо дать определение понятия «внешняя политика», а затем, прочитав соответствующий раздел учебника, выделить главные направления внешней политики СССР в эти периоды.
При выполнении логического задания №3 «Вторая мировая война» падо прочитать рекомендованную учебную литературу и определить, какие события произошли в эти годы и каково было их содержание.
При выполнении логического задания №4 «Основные участники второй мировой войны» надо выяснить, кто воевал на стороне Германии, а кго — на стороне СССР.
Источники и литература по теме:
Великая Отечественная война 1941 – 1945. Илюстрированная энциклопедия. М.: ОЛМА-ПРЕСС; Образование, 2005.
Великая Отечественная война 1941–1945 гг. Военно-исторические очерки. В 4-х т. М.: Наука, 1995. Кн. 1–2.
Война и политика. 1939–1941 / Отв. Ред. А. О. Чубарьянц, Г. Городецкий. М.: Наука, 2001.
Вторая мировая война. Актуальные проблемы. М.: Наука, 1995.
Гареев М. А. Неодназначные страницы войны: Очерки в проблемных вопросах Великой Отечественной войны. М., 1995.
Жуков Г. К. Воспоминания и размышления. В 3 т. М., 1991.
Козлов Н. Д. Великая Отечественная война. Актуальные вопросы и ответы. СПб., 1995.
Кто был кто в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Краткий справочник. М.,1995.
Мировые войны ХХ века. В 4-х кн.. Кн. 3–4. Вторая мировая война. Исторический .очерк. Документы и материалы. М.: Наука, 2005.
Ржешевский О. А. Война и дипломатия: Документы, комментарий. (1941 – 1942). М.: Наука, 1997.
Россия в войнах ХХ века. Статистическое исследование. М.: Олма-Пресс, 2001.
Рыбаковский В. Г. Людские потери СССР и России В Великой Отечественной войне. М.: Каталог, 2001.
ТЕМА 10. ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД В ИСТОРИИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА (1945–1991)
Советский Союз в первые послевоенные годы. 1941–1945 гг. В результате второй мировой войны коренным образом изменилась обстановка в мире. Потерпели поражение и на время утратили роль неликих держав Германия и Япония, значительно ослабли позиции Англии и Франции. В то же время вырос удельный вес США, на долю которых приходилось 46% мирового промышленного производства. Война положила начало распаду колониальной системы. За послевоенное десятилетие независимость получили 25 государств.
Важнейшей тенденцией послевоенного развития стали народно-демократические революции в странах Восточной Европы и ряде стран Азии.
Неизмеримо выросла роль Советского Союза, внесшего решающий вклад в разгром фашизма. Ни одна международная проблема не решалась без его участия.
Надежды на мирный прогресс человечества, возникшие во время существования антигитлеровской коалиции, сменились во второй половине 40-х годов «холодной войной», которая втянула в себя всю планету. Она расколола мир на две части, две военно-политические и экономические группировки, две общественно-политические системы. Мир стал двухполюсным, биполярным. «Холодная война» довела до невиданных размеров милитаризм в политике и мышлении.
Положение внутри СССР в послевоенные годы характеризовалось колоссальными потерями, нанесенными войной, необходимостью восстановления экономики, перестройки всей общественной жизни на мирный лад. Все эти процессы происходили в борьбе двух тенденций: с одной стороны, стремление общества к усилению демократических начал, и, во-вторых, укрепление командно-административной системы, тоталитарного режима власти.
Хронологические рамки послевоенного периода включают 1946—1453 годы, когда в СССР преобладали восстановительные процессы и цродолжал существовать сталинский режим власти.
Данный период оценивается по-разному в исторической литературе: как восстановительный; апогей сталинизма; регрессивной эволюции сталинизма; «холодной войны».
Определяющим в развитии государства и общества была перестройка применительно к мирным условиям жизни. В экономике — восстановление довоенного уровня, структуры, пропорций. В политической сфере — упразднение чрезвычайных органов власти и восстановление системы власти в довоенных рамках. В социальной сфере — демобилизация, реэвакуация, репатриация, трудоустройство, помощь инвалидам войны, сиротам.
Решение этих задач происходило в следующей хронологическои последовательности. В мае 1945—1946 гг. были упразднены чрезвычайные органы власти, осуществлены меры по возобновлению нормального режима труда на предприятиях и учреждениях, разработан и утвер жден четвертый пятилетний план восстановления и развития народного хозяйства.
В 1947—1948 гг. разрабатывались проекты новой Конституции СССР и Программы ВКП(б), была отменена карточная система, проведена денежная реформа, восстановлена промышленность.
В 1949—1952 гг. продолжалось восстановление сельского хозяйства, было проведено укрупнение колхозов, уровень промышленного развития превзошел довоенный, усиливаются репрессии («Ленинградское дело», «дело врачей» и др.).
Результатами развития общества и власти в послевоенные годы стали значительные успехи в восстановлении промышленности, трудности в сельскохозяйственной отрасли, ужесточение командно-административной системы со сталинским режимом власти, усиление международной напряженности, осознание необходимости перемен.
На семинарском занятии предлагается рассмотреть два вопроса:
1. Государство и общество после войны.
2. Экономика СССР в 1945-1953 гг.
Изучая первый вопрос темы «Государство и общество после войны», следует обратить внимание на изменения в демографическом и социальном составе населения, в сознании людей, в пирамиде власти, существенные надежды в обществе на демократизацию политическом режима (см. Отечественная история. Элементарный курс. С. 327—332)
Составляя картину послевоенного времени, необходимо проанализировать материал о колоссальных потерях Советского Союза в годы войны; о голоде 1946—1947 гг., его причинах и последствиях. Работа с учебными пособиями позволит понять несправедливость представлений о времени первых послевоенных лет как о «золотом веке цен».
В политико-идеологической сфере характерной чертой был рост самосознания народа в годы войны, что открывало возможность открытого, свободного осмысления противоречий в обществе. Анализ приведенных ниже источников пзволит понять, почему сталинское руководство выбрало авторитарные методы решения проблем, методы политических и идеологических репрессий.
Изучая второй вопрос темы, необходимо выяснить суть альтернативных вариантов восстановления народного хозяйства (см. Отечестм ная история: Элементарный курс. С. 333—334), причины возвращения СССР к довоенной модели экономического развития, которая была за-фиксирована в законе о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946—1950 гг. Учебный материал позволит понять сущность таких мер в экономической политике советского государства, как денежная реформа 1947 г., отмена карточной системы.
Итоги восстановительного периода в развитии советского государства подвел XIX съезд ВКП(б) в 1952 г. Важно разобраться в уровне объективности выводов, сформулированных в резолюции съезда. Для понимания концепции экономики социализма необходимо ознакомиться с положениями работы И.В.Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР». На развитие страны после войны колоссальное влияние оказывала международная ситуация, начало «холодной войны» (см. Отечественная история: Элементарный курс. С. 339—340).
При выполнении первого логического задания следует обратить внимание на то, что восстановление народного хозяйства в 1946—1953 гг. происходило в отличие от 1921—1925 гг. на фоне колоссально возросшего международного авторитета СССР и начавшейся «холодной войны» в условиях не многоукладной (нэповской) экономики, а в рамках ее огосударствления — на основе советской социальной структуры общества, командно-административной системы власти со сталинским режимом.
Выполняя второе логическое задание, необходимо проанализировать изменения, происходившие в пирамиде власти в 1946—1949 годы, причины ухода на второй план Молотова, Маленкова и выдвижения на первые роли Вознесенского, Кузнецова. Заполняя хронологическую таблицу, нужно уяснить общий ход событий в 1946—1953 гг. и на этой основе выделить наиболее значимые из них, оказавшие влияние на развитие общества и власти.
При изучении темы «СССР в 1953–1964 годы» необходимо прежде всего обратить внимание на те процессы, которые происходили в общемировом пространстве и внутри советского государства. 1953 год со сменой руководителей СССР и США положил начало «оттепели» в отношениях двух сверхдержав, о чем свидетельствовали перемирие в Корее, Женевские соглашения по Индокитаю, вывод советских и американских войск из Австрии, установление дипломатических отношений между СССР и ФРГ, первый визит главы советского правительства Н.С. Хрущева в США.
Одновременно с потеплением международной обстановки продолжалось создание военно-политических блоков (СЕНТО, СЕАТО, Организация Варшавского договора), что способствовало обострению международных отношений.