Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Для студентов всех специальностей и направлений (стр. 1 из 8)
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет»
Кафедра истории и политологии
Заочное обучениеУТВЕРЖДАЮ
Проректор
по учебно-методической работе
и качеству образования
д.э.н., профессор
_______________ В.И. Малюк
«13» апреля 2010 г.
Рег. № М-892
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
Методические указания к изучению дисциплины
и выполнению контрольной работы
для студентов заочной формы обучения
Для студентов всех специальностей и направлений
Санкт-Петербург
2010
Допущено
редакционно-издательским советом СПбГИЭУ
в качестве методического издания
Составители
канд. ист. наук, доц. С. В. Стрельников
канд. ист. наук, доц. Я. А. Сексте
Рецензент:
канд. ист. наук, доцент Т.А. Ковалева
Подготовлено на кафедре
истории и политологии
Одобрено научно-методическим советом Университета
Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,
представленного составителями
©СПбГИЭУ, 2010
Содержание
| 1. Общие положения……………………………………………. | 4 |
| 2. Методические указания к изучению дисциплины…………. | 6 |
| 3.Справочный материал для выполнения контрольной работы | 7 |
| 4. Порядок определения темы контрольной работы…………. | 10 |
| 5. Методические указания к выполнению контрольной работы……………………………………………………………. | 10 |
| 6. Требования к объему, оформлению и срокам выполнения контрольных работ…………………………………………….. | 12 |
| 7. Перечень тем контрольных работ………………………….. | 17 |
| 8. Перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине……………………………………………………… 9. Рекомендуемая литература………………………………… | 21 25 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Извлечение из рабочей программы дисциплины……………………………………………………………. | 33 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Пример оформления титульного листа контрольной работы…………………………………………….. | 44 |
История (в переводе с греческого языка – исследование, узнавание, рассказ) – это наука, изучающая прошлое человечества во всей его конкретности и многообразии.
Основная цель изучения учебной дисциплины «Отечественная история» – помочь формированию у студенческой молодежи исторического мышления, освоению накопленного предыдущими поколениями мирового и отечественного исторического опыта (как положительного, так и отрицательного), осознанию особенностей и исторического места России в мировом сообществе. Полагаем, что вдумчивое отношение к отечественной истории поможет студентам почувствовать себя наследниками великой культурно-исторической традиции и определить свое место в возрождении истинного величия нашего Отечества.
История – наука конкретная. Она требует точного знания хронологии, конкретных исторических фактов и событий, умения их сопоставлять, обобщать, экстраполировать. Поэтому многие проблемы современности, находящиеся в поле зрения экономистов, социологов, политологов, этнографов и других специалистов гуманитарных наук, могут быть решены только на основе исторического подхода и исторического анализа, на базе проделанной историками работы по сбору, систематизации и обобщению огромного массива фактов, позволяющих выявить основные тенденции общественного развития. В этом смысле по способу познания общественных явлений и процессов все общественные науки являются историческими.
Сложившуюся совокупность общественных наук, которые изучают различные аспекты человеческой цивилизации (история, философия, социология, политология, юриспруденция, филология, языкознание, этика и др.) в отличие от наук естественных и технических, принято называть системой гуманитарных наук. Будучи самостоятельными и относительно независимыми, они органически связаны между собой. Только в совокупности гуманитарные науки способны решать в диалектическом единстве главную задачу, стоящую перед человечеством: познание прошлого и современного состояния общества с целью выявления его закономерностей, понимания его настоящего и перспектив будущего.
Основным содержанием учебной дисциплины является исторический процесс развития (т.е. условия, ход и результат) российской государственности: формирование русского, а затем и российских народов, их территории, создание и функционирование органов государственной власти и других атрибутов российской государственности. Одной из важных задач курса является изучение накопленного исторического опыта в управлении государством, в использовании различных форм человеческого общежития, ознакомление с основными законами и правовыми актами, регулировавшими на различных этапах исторического развития отношения между гражданами и государством. В учебном курсе значительное место отводится освещению государственной, общественной, реформаторской деятельности отдельных исторических личностей, стоявших во главе важнейших экономических и политических реформ в России, ускоривших процесс ее исторического развития.
Развитие России носило самобытный характер, имело свои особенности, и тем не менее, оно происходило в общих рамках развития европейской цивилизации, впитывало в себя опыт других стран и народов. В рамках мировой истории в целом Россия представляет собой государственное образование более позднего времени. И, тем не менее, самоотверженными усилиями и многочисленными жертвами народы России организовали государство, подобного которому по составу населения, размерам территории и мировому положению нет равного в мировой истории.
Особенностью изучения дисциплины «Отечественная история» является значительный объем самостоятельной работы студентов над документами и литературой по истории России. Студенты заочной формы обучения завершают изучение курса выполнением контрольного задания (контрольной работы) по одной из тем дисциплины.
В результате изучения дисциплины и подготовки контрольной работы студент заочной формы обучения должен:
1. Иметь представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, владеть основами исторического мышления.
2. Иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними.
3. Иметь научное представление об основных этапах в развитии человеческой цивилизации и месте в этом процессе России, знать хронологию основных исторических событий.
4. Иметь представление об основных типах и формах человеческой цивилизации и их характерных чертах.
5. Уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации.
6. Уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов.
7. Иметь представления об источниках исторического знания и приемах работы с ними.
8. Развивать способность к аналитическому мышлению, стремление к расширению своей эрудиции на основе интереса к истории.
Данные методические указания содержат общие рекомендации по написанию и оформлению контрольной работы. Причем особое внимание уделяется поиску литературы, ее изучению, а также развитию у студентов навыков самостоятельной работы и аналитического мышления.
2. Методические указания к изучению дисциплины
Изучение дисциплины «Отечественная история» студент-заочник должен начать с ознакомления рабочей программы дисциплины. Принцип и логика изложения дисциплины показаны в Приложении 1. После этого рекомендуется осуществить выбор одного или нескольких из предложенных в списке литературы учебных пособий, которые помогут при выполнении контрольной работы и подготовке к сдаче экзамена. Процесс овладения учебным материалом включает в себя написание контрольной работы по дисциплине, а также самопроверку по предложенному перечню контрольных вопросов по дисциплине.
3. Справочный материал для выполнения контрольной
работы
Основное место в библиографии должны занимать источники и важнейшие труды по истории России, которые являются основой любого научного реферативного исследования. Среди них следует выделить труды выдающихся историков России: Н. М. Карамзина, С. М. Соловьева, В. О. Ключевского, С. Ф. Платонова.
Важнейшими справочными источниками для написания контрольной работы и изучения курса являются документы и материалы по истории России, позволяющие глубже понять причины того или иного события, мотивы поведения государственных деятелей, полнее ощутить своеобразие исторического момента. Среди них следует выделить: Записки императрицы Екатерины Второй. М.: Наука, 1989; Записки Е.Р. Дашковой. М.: Наука, 1990; Законодательные акты русского государства. Вторая половина XVI - первая половина XVII вв. Тексты. Л.: Наука, 1986; Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским. М.: Наука, 1981; Под стягом России: Сб. док. XVI-XIX вв. М.: Русская книга, 1992; Программные документы политических партий России: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1991; Российское законодательство. Х-ХХ вв.: В 9 т. М.: Панорама, 1993; Совет Министров Российской Империи 1905-1906 гг.: Док. и материалы. Л.: Наука, 1990; Столыпин П. А. Думские речи. М.: Знание, 1990 и др.